新課程教學(xué)下的中職體育教學(xué)

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1、新課程教學(xué)下的中職體育教學(xué)　　【摘要】中職體育是職業(yè)體育教學(xué)中的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目的，完成體育任務(wù)的基本途徑。隨著新課程改革在各級學(xué)校的深入開展，中職學(xué)校改革也在起步。體育課程作為中職學(xué)校課程體系的重要組成部分，對促進(jìn)中職學(xué)生身心健康、體質(zhì)與技能教育相結(jié)合有重要意義。中職學(xué)校的體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容注重趣味性與實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，倡導(dǎo)科學(xué)運(yùn)動(dòng)，讓全體學(xué)生都成為體育課的受益者，為學(xué)生終身鍛煉打基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的體育教學(xué)，提高中職生的體質(zhì)。　　【關(guān)鍵詞】中職體育教學(xué)；素質(zhì)教育；新課改　　中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1673-8500（2013）

2、11-0056-01　　一、引言　　中職學(xué)生是人生過程中發(fā)展智力和體力的重要階段，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和開拓能力，現(xiàn)代化的思維和素質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)體魄的奠基時(shí)期?！度珖∩碛?jì)劃綱要》中指出：“各級各類學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，努力做好學(xué)校體育工作。要對學(xué)生進(jìn)行終身體育教育，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)、技能和習(xí)慣。體育與健康課程是實(shí)施素質(zhì)教育不可缺少的重要途徑。大力發(fā)展職業(yè)教育，加快人力資源發(fā)展，是落實(shí)科技興國的重大舉措，是全面提高學(xué)生素質(zhì)構(gòu)建和諧社會(huì)的重要途徑。而學(xué)校體育教學(xué)能有效增進(jìn)學(xué)生的身心健康，從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。5　　二、重視體育和健康教育相結(jié)合　　在中職教育教學(xué)中健康教育是其重要組成部分對全面

3、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)行有著重要的意義。首先要突出健康的理念。體育作為教育改革的重要內(nèi)容和素質(zhì)教育的重要方面，與學(xué)生的健康有著直接的關(guān)系，也是貫徹健康第一的重要指導(dǎo)思想。素質(zhì)教育要求提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，三者相輔相成，是不可分割的整體。學(xué)校體育“健康第一”的指導(dǎo)思想確定了體育衛(wèi)生工作在素質(zhì)教育中的重要地位和獨(dú)立作用。體育與健康實(shí)踐課突出了在教師主導(dǎo)作用下的學(xué)生主體地位，這使得學(xué)生擁有了較大的活動(dòng)空間和自主權(quán)。為中職階段不同興趣愛好和體質(zhì)健康水平特征的學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間?！　≈新汅w育教學(xué)與社會(huì)健康相結(jié)合，通過體育教學(xué)集體性活動(dòng)，達(dá)到人與人之間的配合、關(guān)心、理解和協(xié)

4、作，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體情感、交際合作能力等非智力因素的發(fā)展以及身心健康。確立“健康第一”的指導(dǎo)思想，才能淡化以“競技體育”為中心、過于強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技術(shù)規(guī)范化而忽視人的身心與行為對健康影響的片面傾向；也只有確立這種指導(dǎo)思想，才能重視人類追求和體驗(yàn)文化的價(jià)值取向，從而實(shí)現(xiàn)增進(jìn)個(gè)體或群體的社會(huì)健康?！　∪?、中職體育教學(xué)中的職業(yè)道德教學(xué)5　　體育教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，在體育課中實(shí)施素質(zhì)教育，不僅能讓學(xué)生強(qiáng)健體魄，能加強(qiáng)對體育教學(xué)和德育教育的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的德育教育意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生自信、堅(jiān)強(qiáng)意志、吃苦耐勞、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好道德品質(zhì)。同時(shí)在結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展制定科學(xué)合理的健康教育課程和計(jì)劃

5、，對推進(jìn)中職健康教育具有重要的意義，讓學(xué)生樹立正確的關(guān)于健康的價(jià)值取向。當(dāng)然，這也是深化教育改革的具體體現(xiàn)?！　?.激發(fā)進(jìn)取精神，體育運(yùn)動(dòng)競爭性比較強(qiáng)，讓學(xué)生經(jīng)歷一定的挫折，對形成學(xué)生不怕挫折、勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志是極為有益的。讓學(xué)生在緊迫感中努力完成鍛煉活動(dòng)，提高活動(dòng)的堅(jiān)持，這種帶有競爭性的運(yùn)動(dòng)能有效地激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和拼搏意識(shí)。體育具有一定的韌性，能引導(dǎo)學(xué)生改變急于求成的價(jià)值觀念，對學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生自信、堅(jiān)強(qiáng)意志、吃苦耐勞、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、不怕困難、意志堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，使其應(yīng)變力和社會(huì)適應(yīng)能力都

6、得以提高。從而加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的教育。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到付出才會(huì)有所回報(bào)。廣大體育教學(xué)工作者可以充分利用這個(gè)有效載體，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教育?！　?.在道德行為上要做“人之楷模”。教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的任務(wù)，在傳授知識(shí)的同時(shí)，又擔(dān)負(fù)著學(xué)生思想品德方面的教育。教師在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的心理和社會(huì)適應(yīng)能力等整體健康水平的重視，將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程。體育教師要愛護(hù)體育教學(xué)的工作，培養(yǎng)終生體育教學(xué)的觀念。教師的職業(yè)性質(zhì)決定著教師在道德上要為人師表，做人之楷模。教師的語言行為直接滲透到學(xué)生德育和智育的教育，這些對學(xué)生都能形成無形的感召力。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。為人師表是古今中

7、外對教師道德的基本要求?！　∷摹⒋_立科學(xué)合理的新課程評價(jià)體系5　　體育教學(xué)中教師有效的評價(jià)指導(dǎo)，對學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提高以及身心健康和諧地發(fā)展有著重要的作用。評價(jià)體系的多樣化是中職體育教育改革的必然趨勢。從教育學(xué)角度講，沒有評價(jià)的教育是盲目的教育。為了能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，對學(xué)生體育課學(xué)習(xí)的評價(jià)一定要科學(xué)、合理，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。滿足不同學(xué)生自我發(fā)展的需要，促使他們完成課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)。比如；教師評定、學(xué)