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《網(wǎng)絡研修與校本研修方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、國培計劃（2016）—網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目Xx縣Xx教管片區(qū)實施方案根據(jù)教育部辦公廳、財政部辦公廳《關(guān)于做好2015年“國培計劃”實丿施丄作的通知》（教師廳2號）和《“國培計劃（2015）”一示范性遠程培訓項目指南》的文件要求，為探索網(wǎng)絡研修與校本研修幣合的培訓模式，滿足教師專業(yè)發(fā)展個性化、常態(tài)化需求，圍繞“優(yōu)化校木研修管理、創(chuàng)新校本研修模式、改進教師教學行為”的主題，結(jié)合“國培計劃（2015）——示范性遠程培訓，網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目,實施方案”，制定石柱縣Xx教育片區(qū)國培計劃實施方案。一、
2、目標任務充分利用網(wǎng)絡信息技術(shù)手段，依托屮國教師研修網(wǎng)提供的平臺，用繞“創(chuàng)新校木研修模式、改進教師教學行為”的主題，以學科為載體，創(chuàng)建學校學習共同體，探索創(chuàng)新網(wǎng)絡研修與校木研修有機整合的模式與活動；探索如何將項目遠程培訓與滿足教師專業(yè)發(fā)展個性化、常態(tài)化需求的網(wǎng)絡社區(qū)建設有機結(jié)合；推動信息技術(shù)與學科教學深度融合，切實提升教師教育教學技能，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。二、培訓對象Xx縣Xx教育片區(qū)全體教師共計538人。三、吋間與地點1.研修分四階段：?第一期：2016年1月20n-31n網(wǎng)絡研修6學時，線下活動2天?第二期：2
3、016年3月11U-30口網(wǎng)絡研修24學吋，線下活動3天?第三期：2016年4月8H-30日網(wǎng)絡研修24學時，線下活動4天?第四期：2016年6月15H-27日網(wǎng)絡研修6學時，線下活動1天2.研修丄作坊地點：XX小學語文教研室四、內(nèi)容與形式（一）研修類型及組班形式研修類型：弓I領(lǐng)性研修（60學時網(wǎng)絡研修10天線下研修指導）組班形式：“手拉手”跨校組班（學校校長共同擔任學校管理員，采用統(tǒng)一?研修主題和考核標準，按照統(tǒng)一研修計劃開展研修活動）（二）研修內(nèi)容1.網(wǎng)絡研修與校本研修（1）網(wǎng)絡學習共同體建設以學科為載體，
4、建設學習共同體，在項目管理員的統(tǒng)籌下，創(chuàng)建共同體教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，組織骨干教師牽頭主持學科協(xié)作組，結(jié)合教學實際，參照項口實施方案及活動安排，設計研修主題，制訂研修計劃，組織線上或線下研修活動，組織木地或跨區(qū)域的資源分享和交流；鼓勵口主建立“手拉手”跨校研修組、課題組、專題研修組、興趣組等多種形式的學習共同體。（2）組織開展研修活動上述各級各類學習共同體要結(jié)合本校（地）實際，統(tǒng)籌安排不少于60學時的網(wǎng)絡研修,同時進行不少于10天的線下研修活動。其中項冃組組織的引領(lǐng)性主題研修活動以及區(qū)域組織的學科協(xié)作組活動主耍以網(wǎng)
5、絡研修的形式進行，學校以及學校教研組組織的研修活動主要以線下活動為主。五：專家團隊省外專家：Xx本土專家：Xx六、組織管理1.管理■支持系統(tǒng)木項1=1建立“一體兩翼叩勺管理一支持模式?！耙惑w”是指項目組是校本研修的第一?責任主體，學校要充分發(fā)揮H身的管理與引領(lǐng)功能，以項目為契機，因地制宜將網(wǎng)絡研修與校木研修進行整合，形成有成效、可持續(xù)的新型校本研修模式。“兩翼"是指為使學校校木研修突破“本校研修”的局限，獲得更廣闊的專業(yè)支持,搭建行政、業(yè)務雙線支持體系。在上級培訓部門的統(tǒng)一領(lǐng)導下，首先，設立學校各職能負責人行政
6、統(tǒng)籌管理,確保項目順利推進；其次，形成學科教研團隊支持網(wǎng)絡。2.各級管理與支持團隊職責（1）學校悖理員成立辦公室，指派專人（學校管理員）負責組織項日工作。具體職責如下：學習“國培計劃”相關(guān)文件，并根據(jù)項目方案及本校研修計劃，制訂本校研修計劃，做好準備與實施工作。負責遴選各參訓學科教研組組長，每教研組1名。負責與學校領(lǐng)導聯(lián)系溝通，為學員創(chuàng)造學習條件，幫助解決實際困難，組織本校研修線下研修活動，并積極配合跨學科的校木研修活動。以簡報的形式通報木校項目進展情況、動態(tài)和各學科協(xié)作組學習與活動情況。參少中國教師研修網(wǎng)組織
7、的學惜通報會，及吋了解整體項IT惰況，并根據(jù)情況，整理本校的問題，提出解決對策，改進校本管理措施。經(jīng)常與各學科教研組長、學員進行溝通交流，巒促、檢査、評價本校各學科教研組長工作，關(guān)注學員研修情況，骨促學員上線參訓，保證校本研修活躍度及研修質(zhì)量。中后期做好總結(jié)審優(yōu)，提出落實管理改進措施、總結(jié)管理經(jīng)驗，提交校木研修管理總結(jié)。負責項目評優(yōu)、總結(jié)表彰宣傳工作。（2）學科協(xié)作組組長負責組織本學科研修培訓工作。具體職責如下：參照項冃實沌方案、木校實際悄況，自主制定本學科研修計劃。引導本學科學員加入?yún)f(xié)作組，牽頭主持學科協(xié)作組
8、工作，參與引領(lǐng)性主題研修活動，并根據(jù)教學實際，開展線上、線下的研修活動，保證協(xié)作組活躍度及研修質(zhì)量。整合校內(nèi)外資源及利用研修平臺提供的資源，設計校本研修活動（或課程）。督促組員上線學習并積極參加研修活動，組織本組組員進行問題研討和分享教學資源,積極引導跨校資源共享與交流，并做好推優(yōu)工作。定期以簡報形式通報木組組員的研修情況及成果，上傳至木學科協(xié)作組。參與屮國教師研修網(wǎng)組織的學情通報會與
