網(wǎng)絡研修與校本研修整合研修方案

網(wǎng)絡研修與校本研修整合研修方案

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1、網(wǎng)絡研修與校本研修整合研修方案吉林王飛一、指導思想堅持以新課程改革為中心,以教師為研究主體,認真學習貫徹《基礎教育課程改革綱要》,大力加強現(xiàn)代教育科學理論學習,積極開展以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育。遵循“培訓方式教研化,教研工作主題化”的原則,堅持研訓一體的發(fā)展思路,遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律,結合我校實際,將教學、教研、校本研修等工作全面整合,務本求實、從小處著眼,圍繞課堂教學,從常規(guī)工作做起,從實際中來到實際中去,增強校本教研的針對性和實效性。二、研修目標???依據(jù)學校內涵發(fā)展的需要,我們將進一

2、步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,進行課題研究,改進教師教學行為,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,切實解決或研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍,全面提高教學質量,促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。???三、研修重點???1.討論完成計劃各項工作。???2.建立電子備課室,提高教師制作和使用多媒體課件進行的教學的技能。充分利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,查找所需資料,互相學習和交流。???3.采取“板塊”教研形式,進行分科教研活動。???4.認真組織開

3、展???“精品課”展示活動,如“領導上展示課”、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達標課”等系列活動,深入研究教學規(guī)律和學生認知規(guī)律,進一步深化人才培養(yǎng)模式。???5.繼續(xù)加強學校科研課題的研究工作,進一步激活教師參與教研的主體意識,逐步建立一種教育、教學、研究學習一體化的新型職業(yè)生活方式,使教師真正向實踐——反思型轉變。???6.大力培養(yǎng)青年教師,搭建展示鍛煉的舞臺,多讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓,促使他們盡快成長,不斷促進教師隊伍素質的整體提高。???四、研修措施???1.加強教育理論學習???隨著課改

4、的不斷深入和發(fā)展,需要我們及時總結成功的經(jīng)驗與做法,討論新問題,研究新對策,因此我們要不斷學習,提高理論水平。本學年重點學習教育理論以及上級有關文件,領會其精神實質,明確教育改革的指導思想、改革目標及具體要求,使各位教師弄清新課程標準內容,理解學科教學的性質、地位、理念及目標,正確把握學科教育的特點,建設開放而有活力的學科課程。???專任教師除參加上級組織的培訓和學校的集中學習外,個人有學習、研修、提高計劃。在教師中開展讀書活動,每學期至少細致讀一本教育教學書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀,全面提高教師實施

5、素質教育的能力和水平。通過校本培訓,使教師把學習理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),成為一種自覺的行動。???2.抓好教師的業(yè)務學習???制定周密的業(yè)務學習計劃,每周二下午的業(yè)務學習以“統(tǒng)一主題,集中與分組學習為主,測評為輔”為原則,確保學習有計劃、有內容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到:(1)自學與集體學習相結合;(2)學習與交流心得相結合;(3)自己學習與講座指導相結合。教師在學習過程中既要有摘記,又要寫下教學中的心得體會,學校定期檢查,并在學期末進行評比。???3.營造良好的研修氛圍???我校把校

6、本研修與教育教學、教研活動緊密結合起來,從學校和教師的實際出發(fā),通過培訓解決學校和教師的具體實際問題,提高教師的教育教學和教育科研能力。???(1)教研和集體備課活動常抓不懈。經(jīng)研究決定每周一下午定為集體備課時間,充分發(fā)揮每位教師的才智,研究教學內容、學生及教學方法。通過活動切切實實解決教學中存在的問題,提高課堂教學質量。???(2)學校圍繞新課程的深入實施,以教研組組織主題性的反思教學實踐活動,引領教師用新的理念反思自己的教學,反思自己的成長,反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎

7、的設想,并從中捕捉典型,撰寫案例、設計反思、論文等,指導教學實踐。反思每學期不少于5篇。???(3)建立電子備課室無疑是給教師創(chuàng)造了更先進的研修條件,有疑難可以上網(wǎng)與全國各地的同行進行交流,思路更寬了,問題也更容易解決了。???4.加強教師培訓工作???為使全體教師盡快適應新課程實施的要求,學校配合地、縣的教師培訓計劃,組織和安排好教師的培訓工作,確保培訓工作做到“五定”,即定時間,定人員,定地點,定任務,定內容。學校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓,以提高教師制作和使用多媒體課件進行教學的技能以及

8、寫字教學水平的提高。???為促進教師的進步,努力搭建交流學習的平臺,要求學科教師互相聽評課,形成大家都深入課堂研究教學的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學習,結合聽課的收獲和自己的感想,寫出學習匯報材料,上好匯報課,帶領教師吸納教育新理念、新方法,發(fā)揮以點帶面的作用,達到“一人學習,多人受益”的效益。???5.開展網(wǎng)絡研修活動。充分利用網(wǎng)絡直播系統(tǒng),發(fā)揮名師工作室、骨

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