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《泛讀、選讀和精讀》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、泛讀、選讀和精讀 中學(xué)生正處在充滿夢想的少年時代，相信每一個女孩內(nèi)心都有一個五彩斑斕的公主夢，相信每一個男孩內(nèi)心都有一個驚天動地的英雄夢。我們應(yīng)該讓閱讀來幫助每一個孩子打造屬于自己的圣潔的精神殿堂?！ ∫?、泛讀――化被動閱讀為主動閱讀 語文課堂帶來了文學(xué)。文學(xué)，是一個多么美麗的字眼，它代表著博大精深，代表著優(yōu)雅圣潔，代表著古老神秘。應(yīng)該鼓勵孩子們閱讀名家散文、經(jīng)典著作、古詩詞、戲劇……不論時間不拘形式，無論是清晨的大聲朗讀，還是茶余飯后無聊的翻閱，抑或睡前的玩味品讀，這些都有助于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
2、，從而幫助他們掀開文學(xué)冰山的一角，讓他們感受到文學(xué)的神秘美麗，吸引他們繼續(xù)走近文學(xué)、欣賞文學(xué)，逐漸地由被動閱讀成為主動閱讀。沒有之前想方設(shè)法地讓孩子們開始被動接觸，日后永遠也培養(yǎng)不出喜愛閱讀的青年?！ ∥膶W(xué)的豐富多彩能在不經(jīng)意間觸動某個人的心弦。古人云：饑，讀之以當(dāng)肉；寒，讀之以當(dāng)裘；孤寂而讀之，以當(dāng)朋友；幽憂而讀之，以當(dāng)金石琴瑟。閱讀原是可以帶來許多意想不到的樂趣的。古人又云：腹有詩書氣自華。不是為了應(yīng)對考試、應(yīng)付作業(yè)的無功利性的閱讀，可以讓孩子們疲憊的身軀得以放松，讓孩子們空虛的心靈變得美麗而充盈
3、。原來成為一個博學(xué)的人可以如此簡單！ 二、選讀――化盲目閱讀為選擇閱讀4 時間有限，生命有時，如何讓孩子們在有限的時間內(nèi)進行高效有益的閱讀十分重要。只讀幾本書，我們很難對書籍內(nèi)容作出客觀準(zhǔn)確的評價，但經(jīng)過泛讀，學(xué)生肚子里已有了較為豐實的積淀，此時就能理直氣壯地作出自己的評判，并自信地列出評判的理由，在無形中有了個人獨到的審美標(biāo)準(zhǔn)?！拔蚁矚g某某人”“我喜歡某篇文章”“我喜歡某種類型”“我喜歡某種風(fēng)格”……但是我想，什么都知道一點的人其實什么都不精通，我們不可能對任何知識都很了解。閱讀是非常個人化的東
4、西，此刻的孩子們需要由之前追求大量閱讀過渡到自主選擇地閱讀，應(yīng)該及時地對良莠不齊或者說風(fēng)格各異的書籍作出自己的選擇，不應(yīng)該讓孩子浪費寶貴的時間。作為語文教師的我們應(yīng)該及時對學(xué)生進行積極的閱讀引導(dǎo)，或和學(xué)生單獨交流；或定期舉辦一些關(guān)于閱讀的交流討論會，讓學(xué)生在自己喜歡的那個領(lǐng)域內(nèi)侃侃而談，痛快地陳述自己的看法；或成立班級文學(xué)社，創(chuàng)建班級刊物，鼓勵大家積極投稿，讓學(xué)生可以引經(jīng)據(jù)典，酣暢淋漓地寫作，表達自己的認識或感慨。這些做法不僅能鼓勵學(xué)生堅持不懈地閱讀，又能讓他們對自己的閱讀過程作階段性的總結(jié)，通過各種
5、形式的交流，幫助學(xué)生進行積極有效的自主選擇?！ ∪?、精讀――化簡單閱讀為深刻閱讀4 經(jīng)過了長時間的泛讀、選讀過程，學(xué)生們已有了心目中最喜愛的覺得不錯的書，千淘萬洗去盡沙礫，被留下來能夠放在枕邊的將是閃閃發(fā)光的金子。作為教育工作者的我們應(yīng)該逐漸引導(dǎo)學(xué)生進行深刻閱讀，而不再重復(fù)之前的簡單閱讀。我們不能也無權(quán)將學(xué)生變成讀書的機器，只是一成不變地大量閱讀，最終淪為書籍的奴隸，人云亦云，而沒有自己的個性和思想?！ ∷稳嗽疲喊氩俊墩撜Z》治天下。真正喜愛讀書的人，會越來越貪戀反復(fù)讀過的老書的。那些留下的熠熠生輝的
6、金子般的書籍，或文字質(zhì)樸婉麗，或情節(jié)生動曲折，或內(nèi)涵深刻豐富，或情感細膩激蕩……它們總能有意無意間觸動我們的靈魂，引起我們的遐想或共鳴，幫助我們更好地體會生活，感悟人生。這些書籍是值得仔細研讀的：一部《紅樓夢》就成就了一門“紅學(xué)”，一個莎士比亞就成就了一門“莎學(xué)”……只有深入地反復(fù)地研讀，進行思考領(lǐng)悟，才能真正領(lǐng)會書中的神韻和妙處，使它們成為自己的知識，才能懂得欣賞何為優(yōu)秀何為經(jīng)典，才能明白優(yōu)秀之為優(yōu)秀，經(jīng)典之為經(jīng)典的原因。我認為宋真宗趙恒的話“書中自有黃金屋”放到當(dāng)代社會應(yīng)該換種理解：一定不能白讀書
7、，要讓閱讀的知識為我所用。“為我所用”可以指兩方面：一方面是讓閱讀者也成為作家，通過創(chuàng)作這一渠道來展現(xiàn)自己擁有的知識和思想，當(dāng)然只有很少的人有這樣的能力和機會。另一方面才是我個人認為對每位閱讀者都有極大價值的，那就是通過精讀深刻地閱讀那些令自己動容的文字，借此來指導(dǎo)我們的生活，美化我們的生活，豐富我們的生活。讓每個孩子都能擁有一座屬于自己的圣潔的精神殿堂，讓書籍幫助每個孩子擺脫煩惱，化解憂愁，遠離孤獨寂寞。或許學(xué)習(xí)生活是枯燥乏味的，但閱讀帶領(lǐng)孩子們進入了豐富多彩美麗神秘的另一個天地；或許社會生活是復(fù)雜
8、忙碌的，但閱讀讓孩子們擁有了簡單、平和、自信、充實的心靈；或許有時會陷入困惑迷茫變得不知所措，但閱讀給孩子們指明了方向，告訴他們應(yīng)該如何選擇……4精讀，深刻地有頭腦地閱讀，讓孩子們能夠從書中獲取生命的力量，即使將來長大成人，當(dāng)面對物欲橫流、緊張枯燥的生活時，他們都能站在自己的精神之巔，傲視世界，微笑堅定地向世人宣布：我是一個偉大而高尚的人，我屬于我自己！ 閱讀，大量地閱讀，選擇性地閱讀，反復(fù)地研讀，讓每個孩子無論在何時何地，內(nèi)心都有著堅定而美麗的夢想，
