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1、如何正確地精讀和泛讀（一）閱讀的兩種類型??????精讀是一種英語教學(xué)法。即通過對(duì)較小的英語范本（即語料）的深入分析、理解和記憶，準(zhǔn)確地掌握英語基本知識(shí)和使用規(guī)則，再通過演繹法對(duì)所學(xué)過的知識(shí)加以反復(fù)操練，提高熟巧程度，進(jìn)而培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。它的特點(diǎn)是在英語學(xué)習(xí)過程中高度依賴學(xué)習(xí)者的意識(shí)活動(dòng)和主動(dòng)性。靜心苦讀和強(qiáng)記強(qiáng)練是它的行為特征。精讀重在精確理解詞匯、語法、習(xí)慣表達(dá)和英文思維模式。詞匯學(xué)習(xí)重點(diǎn)在體會(huì)詞語在文章背景中的含義，推薦英漢雙解辭典，因?yàn)橹杏⒃~匯有時(shí)無法一一對(duì)應(yīng)，造成中文釋義有時(shí)
2、無法精確傳遞英文單詞的含義，而中英對(duì)照更容易精確學(xué)習(xí)單詞。語法學(xué)習(xí)重點(diǎn)觀察重點(diǎn)語法現(xiàn)象在文章中的應(yīng)用。習(xí)慣表達(dá)指英文中約定俗成的表達(dá)方式，比如用“Meetone’sWaterloo.”（遭遇滑鐵盧）表達(dá)成語“四面楚歌”。我們閱讀時(shí)碰到單詞認(rèn)識(shí)，語法理解，就是句子不理解的情況，多數(shù)是因?yàn)椴皇煜つ承┝?xí)慣表達(dá)。很多詞匯、語法基礎(chǔ)非常好的同學(xué)，說寫英語卻不夠地道就是因?yàn)椴皇煜ち?xí)慣表達(dá)（即所謂的“語感”不強(qiáng)）。習(xí)慣表達(dá)和詞匯一樣需要積累，而閱讀是最好的積累途徑。英文思維模式的學(xué)習(xí)要揣摩閱讀文章中作者提出和展開
3、觀點(diǎn)的方式。泛讀是一種迅速、廣泛地接受文學(xué)信息的讀書方法。其學(xué)習(xí)理念是通過大量的英語接觸，發(fā)揮人的語言習(xí)得機(jī)制的自發(fā)力量，自然習(xí)得英語語言能力。它不要求學(xué)習(xí)者死記硬背，也不要求學(xué)習(xí)者精研細(xì)讀，只需了解讀物的性質(zhì)、涉及的范圍和大致內(nèi)容。這是一種很有實(shí)用價(jià)值的閱讀方法。它要求學(xué)習(xí)者培養(yǎng)對(duì)英語的愛好，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)英語、接觸英語的習(xí)慣。??泛讀重在積累詞匯和習(xí)慣表達(dá)，了解英美文化。泛讀中反復(fù)出現(xiàn)的詞匯和習(xí)慣表達(dá)會(huì)自然而然的在頭腦中生根發(fā)芽，尤其是在感興趣的特定領(lǐng)域中廣泛閱讀，能迅速擴(kuò)充專業(yè)詞匯，喜歡音樂的同
4、學(xué)一定不會(huì)對(duì)R&B(RhythmandBlues：節(jié)奏布魯斯)或OST(OriginalSoundtrack：電影原聲大碟)這樣的縮寫表達(dá)感到陌生，探其原委，拜平日經(jīng)常涉獵英文音樂文章所賜。泛讀不用字典相伴，但“好記性不如爛筆頭”，應(yīng)隨時(shí)記錄優(yōu)美的英文表達(dá)，并“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。如前所述，課外泛讀是了解英美文化的窗口。如果說英文是海面上的冰山一角，豐富的英美文化則是海面下十分之九的巨大冰體。地道的英文表達(dá)，只有洞悉其背后的文化，才能真正理解，比如大家耳熟能詳?shù)摹栋⒏收齻鳌分械呐_(tái)詞“Lifeisaboxo
5、fchocolate,butyouneverknowwhatyouaregoingtoget.”，如果不知道在美國，一盒巧克力中每塊味道都不同，又怎能理解話中深義呢？在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生走入“泛而不精”的誤區(qū)，把全部精力放在課外閱讀上；而有些學(xué)生則精讀有余，泛讀不足。因此很多學(xué)習(xí)英語的人都會(huì)有這樣一個(gè)疑問：精讀與泛讀到底哪一個(gè)更重要呢？其實(shí)，盡管精讀和泛讀作用不同，卻一樣重要。精讀重“質(zhì)”，泛讀重“量”，各有重點(diǎn)，不可偏廢。所以要想學(xué)好英語，我們應(yīng)該清楚的了解如何正確地進(jìn)行精讀和泛讀。（二）如何
6、正確地精讀1.從“單詞”入手：學(xué)習(xí)單詞，不僅要知道它的漢語解釋，還要掌握它的英語定義及用法，尤其是單詞在文章中的用法，它有無巧妙之處，是否有特定的意義等。2.從“語法”入手：這里所說的“語法”不僅指句子的主、謂、賓成份及句子主干，更重要的是指對(duì)各種語法現(xiàn)象在思想表達(dá)方面的作用及相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。當(dāng)然，在開始階段需對(duì)某些語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子進(jìn)行分析。（即：好，好在何處；作者為什么用了這種語法結(jié)構(gòu)，而不用另一種，我應(yīng)如何用。）3.“句型”入手：英語教學(xué)中有一個(gè)“句型學(xué)派”，就是把句型作為英語教學(xué)的最主要部分
7、。盡管這種教學(xué)法有它的局限性，但它的確說明了“句型”在英語中的重要性。因此，精讀時(shí)，一定要學(xué)習(xí)各種好的句型，并模仿造句。同時(shí)，對(duì)于一些長句要進(jìn)行分析并學(xué)習(xí)模仿。4.“文章邏輯”入手：理清作者思想發(fā)展的脈絡(luò)。提煉各個(gè)段落的內(nèi)容，清楚各個(gè)段落如何組成了文章有機(jī)整體，理解作者運(yùn)用的事例與他所闡述問題觀點(diǎn)之間的聯(lián)系，明確他是以什么樣的方式（如講故事，列舉數(shù)據(jù)，引經(jīng)據(jù)典）來表達(dá)自己的觀點(diǎn)的。精讀可以使你對(duì)文章的方方面面都有深刻的理解，無論從形式到內(nèi)容，從語言到思想。精讀對(duì)指導(dǎo)你如何使用英語是任何其它方面的訓(xùn)練
8、都不可替代的。通過精讀，你可以：???（1）靈活運(yùn)用精讀中出現(xiàn)的單詞和句型造句。（2）靈活運(yùn)用不同的語法結(jié)構(gòu)，使語言形式活潑多樣。（3）模仿作家的語言風(fēng)格，從而形成自己的語言風(fēng)格。（4）運(yùn)用作家組織文章的結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己表達(dá)思想的邏輯模式。（5）培養(yǎng)歸納自己的觀點(diǎn)的能力，表達(dá)自己觀點(diǎn)的技能。（三）如何正確地泛讀在加拿大，孩子從上小學(xué)起就要讀大量的課外讀物，每個(gè)星期從學(xué)校帶一兩本書回家讀。每個(gè)學(xué)期，每個(gè)年級(jí)都是如此。到了中學(xué)他們就開始讀名著，起初讀節(jié)選的，后來再讀原著。也
