論鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的樂感

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1、論鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的樂感　　【摘要】樂感，即音樂感覺，是人的一種心理活動過程，是人們對客觀的音樂音響進(jìn)行聽覺感受后而產(chǎn)生的心理反應(yīng)，是演奏者對音樂的感知及與之產(chǎn)生的共鳴。樂感作為音樂的靈魂，是學(xué)習(xí)音樂的前提條件。在鋼琴演奏中，樂感直接影響著鋼琴演奏的效果。文章針對鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的樂感這一問題作一些淺析?！　　娟P(guān)鍵詞】鋼琴教學(xué)樂感培養(yǎng)　　樂感是音樂的靈魂，一切音樂活動（創(chuàng)作、表演和欣賞等）都是圍繞著它來開展的。樂感不是對單一樂音要素（如音高、音長、音量、音色）的感知覺，也不是對某一音樂表現(xiàn)手段（如旋律、節(jié)奏、速度、力度、調(diào)式

2、、調(diào)性、和聲等）的聽覺鑒別和判斷，而是對音樂整體感受能力和效果總和的概念。在鋼琴演奏中，樂感即美感，它直接影響著鋼琴演奏的效果。因此，在鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的樂感尤為重要?！　∫?、鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生樂感的重要性　　樂感是音樂的靈魂，直接影響著鋼琴演奏的效果。在鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的樂感，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。　　（一）有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣　　興趣是引發(fā)求知欲望的源泉，正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”4。學(xué)習(xí)鋼琴需要反復(fù)地進(jìn)行練習(xí)，學(xué)習(xí)過程是枯燥乏味的。學(xué)習(xí)者在學(xué)琴過程中往往會

3、產(chǎn)生怠惰情緒，導(dǎo)致興趣下降，甚至對彈琴產(chǎn)生恐懼、排斥的心理。教師在鋼琴教學(xué)中，注重對學(xué)生樂感的培養(yǎng)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，讓學(xué)生心情愉悅地參與活動?！　。ǘ┯欣谔岣邔W(xué)生的審美能力　　從最早的巴洛克時期的巴赫，到古典主義時期的貝多芬、莫扎特、海頓，再到浪漫主義時期的肖邦、舒曼，產(chǎn)生了數(shù)不盡的鋼琴曲目。每一部鋼琴曲目都蘊(yùn)涵著創(chuàng)作者豐富的知識和情感，其中包含有旋律知識、和聲知識、復(fù)調(diào)知識和音樂史知識，還有音樂形象、音樂內(nèi)容、音樂意境和音樂風(fēng)格等音樂美學(xué)知識。教師在鋼琴教學(xué)中，注重對學(xué)生樂感的培養(yǎng)，不僅可以豐富學(xué)生的情感及閱歷，提高學(xué)生

4、的文化素養(yǎng)，還可以提高學(xué)生對室內(nèi)樂、交響樂等非鋼琴音樂作品的審美能力?！　。ㄈ┯欣谠鰪?qiáng)學(xué)生的自信心　　良好的樂感是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的前提條件，它直接影響著音樂活動的效果。在鋼琴教學(xué)中，教師注重對學(xué)生樂感的培養(yǎng)，能提高學(xué)習(xí)者的練琴效果，滿足他們發(fā)自內(nèi)心的渴望和追求，增強(qiáng)其自信心。　　二、鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的樂感　　樂感存在一定的個體差異，有些人的樂感是與生俱來的，有些人的樂感是后天培養(yǎng)的。因此，教師在鋼琴教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生樂感的培養(yǎng)?！　。ㄒ唬╀撉倩炯寄艿挠?xùn)練　　鋼琴具有強(qiáng)大的音樂表現(xiàn)力，素有“樂器之王”4的美譽(yù)。鋼琴演奏需要全身各個

5、部位、關(guān)節(jié)都參與進(jìn)來。其中，手指的協(xié)調(diào)運(yùn)動非常重要。在鋼琴演奏中，觸鍵是最基本的手指運(yùn)動，并且?guī)в兴俣取⒆藙莸榷喾N要求。準(zhǔn)確地觸鍵是鋼琴演奏技巧走向成熟的基本條件。在觸鍵方法的教學(xué)中，可從觸鍵角度、下鍵弧度、觸鍵力度、觸鍵速度、下鍵高度和觸鍵深度這六個方面著手，通過反復(fù)的訓(xùn)練，讓演奏者熟練地掌握各種觸鍵方式并靈活運(yùn)用，以呈現(xiàn)完美的鋼琴作品?！　。ǘ┳⒅鼗A(chǔ)知識的儲備　　教師在鋼琴教學(xué)中，應(yīng)注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的儲備，要幫助學(xué)生分析樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、旋律的自然起伏，并重視音樂術(shù)語的學(xué)習(xí)。這樣不僅可以豐富學(xué)生的情感及閱歷，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，還

6、可以提高學(xué)生對室內(nèi)樂、交響樂等非鋼琴音樂作品的理解力、鑒賞力以及審美力，對學(xué)生樂感的培養(yǎng)有很大的幫助?！　。ㄈ┞犛X的培養(yǎng)　　音樂是一門聲音的藝術(shù)，聽覺的培養(yǎng)不可缺少。接受聲音、辨別聲音的能力統(tǒng)稱聽覺。鋼琴教師要引導(dǎo)學(xué)生多聽，多看，多感受，培養(yǎng)學(xué)生對音高、音長、音量、音色的感知覺，提高學(xué)生對旋律、節(jié)奏、速度、力度、調(diào)式、調(diào)性、和聲等的聽覺鑒別和判斷能力。教師通過這種聽覺的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的樂感，使學(xué)生把學(xué)習(xí)的過程變成一種對美的追求過程。此外，應(yīng)注重情感的投入，以更好地詮釋作品。　　三、結(jié)語　　樂感作為音樂的靈魂，是學(xué)習(xí)音樂的前提條件。在鋼

7、琴教學(xué)中，教師應(yīng)明確學(xué)生樂感培養(yǎng)的重要性，從鋼琴基本技能的訓(xùn)練、注重基礎(chǔ)知識的儲備以及聽覺的培養(yǎng)等方面來培養(yǎng)學(xué)生的樂感，使其獲得良好的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。4　　【參考文獻(xiàn)】　　[1]劉紀(jì)敏.談鋼琴教學(xué)中音樂感覺的培養(yǎng)[J].遼寧師專學(xué)報（社會科學(xué)版），2007（03）：93，97.　　[2]熊旭，賀丹為.鋼琴教學(xué)中學(xué)生樂感的培養(yǎng)[J].音樂探索，2006（03）：86-90.　　[3]柳虹.鋼琴教學(xué)中樂感的培養(yǎng)[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報，2011（04）：66.4