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1、微博時(shí)代高校德育工作面臨的挑戰(zhàn)、機(jī)遇及對(duì)策 摘要：微博給高校德育工作帶來的新挑戰(zhàn)是：微博使德育工作環(huán)境復(fù)雜化；微博增加了高校德育工作的難度；微博成為高校德育工作的“監(jiān)管盲區(qū)”。微博給高校德育工作帶來的新機(jī)遇是：微博使德育雙方的溝通變得更加便捷有效；微博豐富了德育工作的手段，有利于提高德育工作的效率；微博營(yíng)造了良好教育氛圍，讓德育工作更加深入持久。微博時(shí)代加強(qiáng)高校德育工作的對(duì)策包括樹立德育工作新理念、探索德育工作的新路徑、拓展德育工作新陣地、創(chuàng)設(shè)德育工作新環(huán)境、構(gòu)筑德育工作新體系?！ ￡P(guān)鍵詞：微博時(shí)代；高校德育
2、工作；挑戰(zhàn)；機(jī)遇；對(duì)策 中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1002-0845（2013）01-0113-02 中國(guó)新媒體發(fā)展報(bào)告顯示：截止到目前，中國(guó)微博用戶總數(shù)已達(dá)到2.498億，成為微博用戶世界第一大國(guó)，微博對(duì)社會(huì)生活的影響日漸增強(qiáng)。如何讓微博這一新興媒體更好地服務(wù)于高校德育工作，幫助大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上趨利避害，是高校德育工作者必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。以微博為載體開展德育工作，對(duì)于增強(qiáng)德育的實(shí)效性具有重要的現(xiàn)實(shí)意義?！ ∫弧⑽⒉┙o高校德育工作帶來的挑戰(zhàn) 隨著微博這一新媒體的日漸受寵，高校德育工作不
3、可避免地受到了沖擊，一些落后腐朽的思想文化和價(jià)值觀念趁虛而入，毒害大學(xué)生的思想，動(dòng)搖他們的理想和信念，給高校德育工作帶來了挑戰(zhàn)。7 1.微博使德育工作環(huán)境復(fù)雜化 傳統(tǒng)的高校德育工作依托思想政治理論課、宣傳報(bào)告等德育載體，利用相對(duì)集中的空間和時(shí)間，在不受外界影響的情況下開展思想道德教育活動(dòng)，使大學(xué)生在良好的氛圍中接受教育，收到了比較好的教育效果。微博相對(duì)傳統(tǒng)媒體而言，其發(fā)布和使用具有“無屏障性”的特點(diǎn)。微博的這種無屏障性會(huì)影響個(gè)人的思想觀念和道德認(rèn)知，使信息在自由交流中變得更加不確定和難以控制。在這種情況下，
4、大學(xué)生因缺乏理性的判斷力，在紛雜的信息面前，他們很容易迷失自我?！ ?.微博增加了高校德育工作的難度 在微博的世界里，信息的傳播變得日益快捷、便利和開放。大學(xué)生雖然可以在微博上獲取海量的信息，但他們卻難以將這些信息在大腦中進(jìn)行“篩查”，以至于一些虛假信息大行其道。在某種程度上，微博成為了垃圾信息的制造工廠。高校已無能力對(duì)其進(jìn)行有效的監(jiān)督，高校德育工作者也不再能夠規(guī)避不良信息的消極影響，難以扮演好信息污染、信息垃圾“把關(guān)人”的角色。微博的過度應(yīng)用讓大學(xué)生養(yǎng)成了被動(dòng)接受媒體控制的習(xí)慣，使得本就處在多元文化沖擊下的
5、大學(xué)生對(duì)信息更加難以辨別，因而增加了高校德育工作的難度?！ ?.微博成為高校德育工作者的“監(jiān)管盲區(qū)”7 高校德育工作的傳統(tǒng)方法通常是由德育工作者對(duì)受教育者進(jìn)行信息灌輸，以達(dá)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育的目的。在傳統(tǒng)道德教育過程中，教育者具有先天的優(yōu)勢(shì)。微博出現(xiàn)后，因其內(nèi)容簡(jiǎn)潔、操作簡(jiǎn)單，一部手機(jī)就可以實(shí)現(xiàn)掌上操作，有利于大學(xué)生獲取最新最酷的資訊，他們可以利用它隨時(shí)隨地發(fā)布身邊的新鮮事，因而受到了大學(xué)生的青睞。由于大學(xué)生通過微博得到的信息和德育工作者所灌輸?shù)膬?nèi)容存在一定的差異，甚至大相徑庭，這勢(shì)必會(huì)引起大學(xué)生的思想困惑。
6、微博的信息傳播途徑和受眾面的廣泛性增加了網(wǎng)絡(luò)管理、研判及預(yù)警處置的難度，使其在一定程度上成為高校德育工作者的“監(jiān)管盲區(qū)”?！ 《?、微博給高校德育工作帶來的機(jī)遇 微博在給高校德育工作帶來新挑戰(zhàn)的同時(shí)，也為高校開展德育工作提供了良好的平臺(tái)。目前，微博已廣泛地滲入到大學(xué)生的生活中，較好地滿足了大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)需求。因此，高校如果能利用好微博這一新型媒體，定能把德育工作做到學(xué)生的心坎里，這也是傳統(tǒng)的教育方式所無法企及的?！ ?.微博使德育雙方的溝通變得更加便捷有效 傳統(tǒng)的德育模式是教師在講臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下接受信息，因
7、而是一種被動(dòng)的教育模式[1]。德育不應(yīng)是單向的“填鴨式”灌輸，而應(yīng)促使雙方進(jìn)行互動(dòng)，并引發(fā)思想上的共鳴，以提高德育工作的效果。微博能及時(shí)快捷地發(fā)布信息，因而實(shí)現(xiàn)了真正意義上的平等交流和溝通。通過微博這一新媒體，教育雙方可以隨時(shí)發(fā)布信息，并可就某一問題進(jìn)行交流，發(fā)表各自的觀點(diǎn)和看法。在利用微博進(jìn)行交流的過程中，德育工作者應(yīng)有意識(shí)、有選擇地發(fā)布信息，及時(shí)地為學(xué)生解惑答疑惑，進(jìn)而滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求。對(duì)學(xué)生來說，平等的對(duì)話比硬邦邦的說教更具吸引力，可以消除教育雙方在現(xiàn)實(shí)生活中的隔閡感，從而使德育工作能夠有的放矢，從而
8、達(dá)到最佳的教育效果?！ ?.微博豐富了德育工作的手段，有利于提高德育工作的效率7 微博作為大學(xué)生的輿論新陣地，拓寬了德育信息傳播的渠道，為高校德育工作的開展提供了更加廣闊的平臺(tái)。由于微博具有更新速度快的特點(diǎn)，因而高校德育工作者可以利用微博及時(shí)、快捷地發(fā)布信息；又由于微博使用群體的龐大，可以讓信息在最短時(shí)間內(nèi)被轉(zhuǎn)發(fā)和分享，便于德育工作者在第一時(shí)間獲取學(xué)生對(duì)信息的反饋意見，從而及時(shí)并有針
