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1、以學(xué)風(fēng)建設(shè)提升高校資助工作水平策略研究 摘要：文章闡述高校學(xué)風(fēng)與校風(fēng)建設(shè)的關(guān)系，聯(lián)系實際分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響因素，提出規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為、扎實推進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的若干策略，對提升資助工作水平具有一定意義?！ ￡P(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)行為；高校；學(xué)風(fēng)建設(shè) 中圖分類號：G658.3；G651文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2015）31-0024-01 加強對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為和高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究，努力培養(yǎng)和造就具有時代意識、適應(yīng)以“知識經(jīng)濟、虛擬經(jīng)濟和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟”為標(biāo)志的新時期建設(shè)所需要
2、的優(yōu)秀人才，是高校的一項重要工作。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)正影響著人們的學(xué)習(xí)、工作、生活和信息交流。大學(xué)生作為信息時代最積極最活躍的人群，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)使用的主要用戶。在此大背景下，如何使大學(xué)生確立正確的網(wǎng)絡(luò)行為并以良好的學(xué)風(fēng)圓滿完成學(xué)業(yè)，既是每一位大學(xué)生必須面對的問題，也是高校每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任?！ ∫弧W(xué)風(fēng)建設(shè)水平是做好資助育人工作的重要基礎(chǔ) “學(xué)風(fēng)”4，就是學(xué)校師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是學(xué)校全體師生知、情、意、行在學(xué)習(xí)問題上的綜合表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校永恒的主題，也是高
3、校校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，是高校諸多資源中的寶貴財富。學(xué)風(fēng)建設(shè)水平對于做好資助育人工作具有重要意義，有了良好的學(xué)風(fēng)，大學(xué)生中的良性競爭、互相鼓勵的氛圍才能得以生成；有了良好的學(xué)風(fēng)，大學(xué)生中的優(yōu)秀分子會自然而然地主動幫助在學(xué)業(yè)、生活、交往等方面暫時后進(jìn)的同學(xué)；有了良好的學(xué)風(fēng)，在落實具體的資助工作時才能更好地有的放矢，提升工作的針對性和有效性?！ 《?、網(wǎng)絡(luò)行為失當(dāng)影響良好學(xué)風(fēng)建設(shè)，降低了資助工作的有效性 很多高校大學(xué)生上網(wǎng)目的以網(wǎng)上娛樂（游戲、打牌、視頻、音樂）、網(wǎng)上聊天等為主，這些行為嚴(yán)重影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)方
4、法和學(xué)習(xí)方式，影響著他們對日常時間的分配和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。個別大學(xué)生大多數(shù)時間沉溺于網(wǎng)絡(luò)，不僅自己玩網(wǎng)上癮，而且也極大地影響著身邊的同學(xué)。有調(diào)查顯示，分別有10.96%、52.01%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)學(xué)風(fēng)的影響非常大、比較大，有35.9%的人認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)氛圍變差”，這充分說明網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為影響高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要因素之一。一些人對這些行為失當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生也能獲得相應(yīng)資助很有看法，說明加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范工作已迫在眉睫?！ 。?）沉溺于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。部分大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)的原因是多方面的，就學(xué)校而言，主要
5、是大學(xué)的教育方法、教學(xué)理念有待更新。一些高校普遍重課本知識講解，實際技能傳授培養(yǎng)做得不夠，大學(xué)生只要把課上聽的、課本上寫的知識背會，考試及格就行了。另外，一些大學(xué)的管理往往是形式大于過程，不能有足夠的吸引力讓大學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中擺脫出來，再加上寢室里幾乎沒有上網(wǎng)時間的限制，這必然會影響到大學(xué)生的休息和學(xué)習(xí)?！ 。?）依賴于網(wǎng)絡(luò)，主動學(xué)習(xí)的熱情不高。網(wǎng)絡(luò)以其信息量大、更新速度快的特點為大學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一種非常有效的途徑，“教”與“學(xué)”可以不受時間、空間和環(huán)境的限制。然而，4也有一部分同學(xué)過分依賴于網(wǎng)絡(luò)，依賴于精
6、品課程，依賴于教師的教學(xué)課件。沒有認(rèn)真研讀教科書，沒有帶著問題做作業(yè)，沒有對專業(yè)基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和全面掌握，這樣不利于問題意識的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高，也不利于優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成?！ ∪?、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，提升高校資助工作水平的若干策略 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高高校教學(xué)質(zhì)量是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的需要。資助工作不能僅僅局限于單純的事務(wù)性工作層面，應(yīng)該有一定的學(xué)生教育管理功能，這也是任何教育工作本身必然具有“教育性”的應(yīng)有之義。為此，我們必須規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，扎實推進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)?！ 。?）樹教風(fēng)立學(xué)風(fēng)，
7、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教風(fēng)是學(xué)風(fēng)的先導(dǎo)。教風(fēng)建設(shè)關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的社會聲譽。抓教風(fēng)，就必須大力弘揚社會主義核心價值體系，堅持以人為本的原則，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以思想教育為基礎(chǔ)，以加強建設(shè)為重點，以加強管理監(jiān)督為保障，真抓實干，務(wù)求實效，使努力提高師德水平、不斷強化教學(xué)能力、爭創(chuàng)優(yōu)良教風(fēng)成為全體教師的自覺行動。樹教風(fēng)立學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，從根本上解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動力問題。4 （2）將規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為與學(xué)
8、生生涯發(fā)展和具體的資助育人工作結(jié)合起來。充分利用入學(xué)教育，開展新生的思想政治教育，包括他們的人生觀、價值觀、道德觀等深層次問題的教育，幫助大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)，增強大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，強化學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。加強導(dǎo)師制建設(shè)，導(dǎo)師在大學(xué)生學(xué)業(yè)、道德、行為，甚至生活經(jīng)濟方面都給予指導(dǎo)和幫助。還可開展新老生班級幫扶制，讓新生較早了解并初步確立自己未來的努力方向，以避免出現(xiàn)各種消極因素。大學(xué)生要把精力用于學(xué)習(xí)，用于提高自
