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《淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生自信心》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生自信心小學(xué)階段是學(xué)生形成自信的重要時(shí)期。自信心是學(xué)生成才與成功的前提條件，很難想象一個(gè)缺乏自信的人能夠?qū)崿F(xiàn)理想，成就大事。缺乏自信、充滿自卑的孩子，即使腦子很聰明，反應(yīng)靈敏，但在學(xué)習(xí)中稍遇困難和挫折就會發(fā)牛問題。因而，有沒有自信心決定著學(xué)生能否在學(xué)習(xí)上不怕困難，積極嘗試，奮力進(jìn)取，取得更多的知識和經(jīng)驗(yàn)，爭取更好的成績的事情。所以，我們老師必須首先培養(yǎng)學(xué)生的自信心，而寬容，鼓勵(lì)、贊賞對增強(qiáng)學(xué)生的自信心是很有益的。鼓勵(lì)是無條件的，即使是學(xué)生犯了錯(cuò)誤也切忌披頭蓋臉的就沖孩子大發(fā)雷霆，也許就是不經(jīng)意的話就會傷到他們的自尊心，多鼓勵(lì)他們，他做得好?；蛘咦约河?/p>
2、進(jìn)步的事情，就多給他肯定，一定要說出來，比如他做完一件事，跟他說“你做得很好”，“你真不錯(cuò)”，慢慢的讓他相信自己是可以做好很多事情的，同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力也很重要，不是什么事情都替他做，而是偷偷為他安排好他能做的事情。作為老師經(jīng)常以寬容的態(tài)度，使用鼓勵(lì)的語言，甚至拔高對學(xué)生的評價(jià)，肯定學(xué)生們的哪怕是些微的進(jìn)步，讓他們在愉悅中學(xué)習(xí)，獲得成就感,獲得自信心。小學(xué)生一般不會關(guān)注自己的行為能力和行為方式，而只注重老師的評價(jià)，他們視老師的評價(jià)為行為的結(jié)果。因而，老師在教育教學(xué)中,有意拔高對學(xué)牛的評價(jià)，就能極大的激勵(lì)學(xué)牛的進(jìn)取精神，為學(xué)牛的積極行為不斷涌現(xiàn)起到了激勵(lì)推進(jìn)作用O
3、多年?恚?我一直堅(jiān)持從以下幾點(diǎn)著手，培養(yǎng)學(xué)生的自信心：一、寬容法寬容是一名合格的，成熟的教師的基本要求，基本素質(zhì)。老師寬容的胸懷，就是大海。她能無私的，無條件的容納下各種個(gè)性，興趣，愛好的學(xué)生；她能大度，客觀而冷靜的看待成長中的學(xué)生難以避免的出現(xiàn)的各種不足，缺點(diǎn)乃至錯(cuò)誤。比如，在我這個(gè)班剛進(jìn)入三年級的時(shí)候，班上有幾個(gè)學(xué)生就是不能完成作業(yè)，尤其是作文，寫得很費(fèi)勁，不是這個(gè)字兒不會寫，就是那個(gè)句子不會說，有時(shí)候，完成一篇作文可能要一個(gè)多小時(shí)才能寫完，連他們的家長都很著急。這時(shí)，我想要寬容，耍理解：學(xué)生剛學(xué)習(xí)寫作文，能力就是這樣，本來寫作文就是對他們勉為其難了。相反，如果
4、不去理解孩子，心想孩子怎么這么笨啊，那么怎么會寬容呢？二、鼓勵(lì)法“鼓掌三分鐘”，一直伴隨著我的課堂，為了鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)步，我制定了獎(jiǎng)懲制度，班級里的好人好事都會得到小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)。雷撒爾是班級里專門負(fù)責(zé)加小紅花的。林源同學(xué)成績不好又淘氣，整天都是一副臟兮兮的樣子，說實(shí)話我并不喜歡他。這天，上課之前林源把撿到的一角錢交給了我，“報(bào)告老師，我撿到了一角錢/“喊什么喊！”我沒好氣的說，就宣布上課。看到林源一臉的委屈，沒想到雷撒爾站起來說；“老師，一角錢也是錢，應(yīng)該給林源加小紅花?！蔽伊⒓凑J(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，馬上向林源道歉：“同學(xué)們，不管林源以前有多少不良習(xí)慣，今天他拾到一角錢能
5、主動交給老師，就是拾金不昧，老師今天的做法不對，”說著我轉(zhuǎn)身向林源鞠了一個(gè)躬，“讓我們?yōu)榱衷赐瑢W(xué)的拾金不昧鼓掌三分鐘”此時(shí)教室里響起來熱烈的掌聲……林源同學(xué)得到了尊重，找到了自信。三、贊賞法期中考試結(jié)束后，我就發(fā)現(xiàn)一向活潑的向穎這幾天悶悶不樂的，便和她談心，這才了解到原來她英語考試不及格，我說，“你的數(shù)學(xué)不是考了90分，語文不是考了92分嗎？”向穎淡淡地說：“我沒有獲得前10名”我認(rèn)真的開導(dǎo)她：“你這次考得和其他同學(xué)一樣好，雖然沒有拿到名次，你和第一名的分?jǐn)?shù)相差并不大，你和他們一樣優(yōu)秀!”每個(gè)學(xué)生都是一張充滿個(gè)性的畫卷，這張畫卷不乏值得欣賞的東西，而是缺乏老師欣賞的
6、冃光。所以，我們需耍用發(fā)現(xiàn)，贊許的眼神去看這一張張鮮活的牛命畫卷，在學(xué)牛們的心頭播撒激勵(lì)，嫁接信心，呵護(hù)自尊，給學(xué)生們“真不錯(cuò)，我欣賞你”的嘉獎(jiǎng)，讓他們不知不覺在賞識中獲得自信。學(xué)生的自信將伴隨著老師的寬容，鼓勵(lì)，贊賞應(yīng)運(yùn)而生?。ㄗ髡邌挝唬喊不帐×彩薪鹫h南溪鎮(zhèn)吳灣小學(xué)）
