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《健康教育及護理干預在癲癇患者治療中應用》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、健康教育及護理干預在癲癇患者治療中應[摘要]目的探討健康教育與護理干預在癲癇患者治療中的應用。方法將本院收治的102例癲癇患者隨機均分為兩組,觀察組給予健康教育與護理干預,對照組采取常規(guī)護理,比較兩組患者的生活質量。結果經(jīng)健康教育與護理干預后觀察組各項生活質量評分均顯著優(yōu)于護理前,且均顯著優(yōu)于對照組護理后,兩組比較差異有統(tǒng)計學意義(P0.05),具有可比性。1.2方法1.2.1對照組釆取常規(guī)護理:遵醫(yī)囑長期規(guī)范用藥,發(fā)放癲癇知識手冊,關心患者,避免刺激。1.2.2觀察組采取健康教育及綜合護理干預:(1)健康教育。為癲癇患者建立病歷檔案,了解患者的發(fā)病經(jīng)過及用藥情況,了解患
2、者及其家屬對癲癇的認知程度及抗癲癇藥劑治療癲癇手術的認識情況,記錄好復診與隨訪資料。發(fā)放癲癇相關知識手冊,定期采取宣傳教育活動,采取一對一方式與定期組織專家講座,向患者及其家屬普及癲癇知識,進行系統(tǒng)性的癲癇知識教育。建立公共咨詢網(wǎng)站,開通咨詢電話,以便在癲癇治療過程中遇到問題時患者及其家屬可隨時咨詢[2-3]o(2)心理護理干預。根據(jù)癲癇患者的不同心理特征,采取有針對的綜合心理護理。護理人員應具備扎實的理論知識基礎與豐富的臨床實踐經(jīng)驗,加強與患者的溝通,取得其信任,使患者積極配合治療工作。由于長期服藥及病情的反復,加大了患者的心理負擔,故醫(yī)護人員應給予鼓勵。此外由于癲癇發(fā)
3、作不分場合、時間,患者可能受到社會的歧視,因而產(chǎn)生嚴重的自卑、抑郁心理[4],故護士應和善友好地對待患者。(3)發(fā)作期護理干預。癲癇突然發(fā)作時做好保護措施,解開患者的衣領,頭偏向一側,下頜稍向前,有分泌物者及時清理,有活動性假牙及時取下。立即墊牙墊,或將紗布、手絹、筷子等置于口腔上、下臼齒間。對于動態(tài)時發(fā)作者,應抱住患者并緩慢就地放倒,扶住手、腳,以防受傷。切忌用力過大造成肌肉拉傷及骨折[5]。(4)用藥指導護理。護理人員要配合醫(yī)生做好癲癇預防知識與用藥指導。根據(jù)患者病情的不同給予個性化用藥方案,并告知患者及其家屬用藥時的注意事項及藥物毒副作用。服藥前患者應做肝、腎功能及
4、血、尿常規(guī)檢查,服藥期間定期體檢、監(jiān)測血藥濃度,定期復查血象與生化檢查。用藥時應從小劑量開始,緩慢加量,若有嚴重毒副作用時及時減量或停止用藥,根據(jù)醫(yī)囑可選擇換藥?;颊呱砩蠎渌帲詡浒d癇突發(fā)時使用。要求患者長期堅持用藥,不可突然停藥,除非出現(xiàn)嚴重毒副作用,以免出現(xiàn)癲癇持續(xù)狀態(tài)[6]。(5)日常生活護食蔬菜水果及豆制品,多攝入富含礦物質食物,禁煙酒,忌巧克力、咖啡等刺激性食品,防止神經(jīng)過度興奮誘發(fā)癲癇發(fā)作。勞逸結合,適量運動。鼓勵患者多接觸社會,適當參加社交活動,保持心情愉悅。避免讓癲癇病患者看刺激性電影、電視,禁忌游泳和蒸汽浴。外出時,攜帶“癲癇治療卡”,便于急救及與家
5、人及時取得聯(lián)系。理。合理膳食,勿暴飲暴食、過飽過饑,補充充足營養(yǎng),1.3觀察指標對患者的總體健康(GH)、生理功能(PF)、社會功能(SF)、精神健康(MH)進行生活質量評分(QOL評分),分數(shù)0?100分,分數(shù)越高,生活質量越高。1.4統(tǒng)計學方法應用統(tǒng)計學軟件SPSS13.0處理數(shù)據(jù),組間比較采用t檢驗,顯著性水平o=0.05。2結果觀察組GH、PF、SF、MH評分均顯著優(yōu)于健康教育與護理干預前,對照組護理后評分亦有所上升,但觀察組明顯高于對照組,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)o具體見表1。3討論癲癇俗稱“羊角風”,是由多種原因引發(fā)的慢性腦部疾病,為神經(jīng)系統(tǒng)常見病之一
6、,該病是因腦神經(jīng)元突發(fā)性異常與過度同步化放電所導致的短暫性、重復性大腦功能障礙[7-8]o目前世界上每年新發(fā)癲癇病患者超過了200萬人,我國約45萬人,癲癇不但影響患者的智力、記憶力,嚴重發(fā)作時甚至危及生命。雖然大多數(shù)可通過藥物及手術治療得到控制,但生活質量仍受到嚴重影響。社會、工作、生活等方面的障礙給患者帶來的痛苦有時甚至大于疾病本身,研究顯示大多數(shù)患者存在不同程度的焦慮、抑郁、孤立等狀態(tài)。故對患者采取健康教育及綜合護理干預顯得十分必要,可幫助患者及其家屬更深程度地了解癲癇有關知識及用藥常識,克服疾病帶來的恐懼及焦慮心理,提升患者的生活質量,對患者的康復工作意義重大。本
7、研究對51例患者采取健康教育及綜合護理干預,明顯提升了患者的生活質量,效果顯著,值得臨床推廣應用。[參考文獻][1]李雪華.癲癇的治療方法研究進展[J].臨床合理用藥雜志,2012,5(6):155.[2]景海婷.癲癇病患者及家屬的健康教育[J].臨床合理用藥雜志,2012,5(13):172.[3]陳美麗,白宇.癲癇與認知功能關系的研究進展[J].中國康復理論與實踐,2012,18(4):341-343.[4]黃淑云,李國德.癲癇伴發(fā)抑郁障礙的研究現(xiàn)狀[J].醫(yī)學綜述,2012,18(9):1335-1337.]5]余文運.