向善校園文化構(gòu)建與諧校園

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1、向善校園文化構(gòu)建與諧校園我校地處昌平區(qū)與海淀區(qū)交界，下轄一個(gè)中心校陽(yáng)坊小學(xué)和四個(gè)分校。學(xué)校以傳承友善文化為重點(diǎn)，秉承”讓走進(jìn)來(lái)的人都有快樂(lè)，讓走出去的人都有發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，努力打造友善的校園文化、友善的人際關(guān)系、友善的家校關(guān)系，創(chuàng)建和諧校園。一.打造友善的校園精神文化1.以精神文化為載體，建立友善的校園文化征集校歌、?；?、校訓(xùn)作為載體，形成精神文化。明確了以”揚(yáng)帆、博學(xué)、明理、健康”為校訓(xùn)，形成弘揚(yáng)正氣，勤于奉獻(xiàn)、和諧發(fā)展”的陽(yáng)小精神。確立了，以服務(wù)促和諧,以和諧促發(fā)展”的辦學(xué)理念；提出了”學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)師發(fā)展

2、的家園”的辦學(xué)目標(biāo)，努力打造”合作、和睦、和諧”的校風(fēng)”熱愛(ài)、熱情、熱心”的教風(fēng)，以”樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)”為學(xué)風(fēng)的校園風(fēng)尚。2?營(yíng)造優(yōu)美的校因環(huán)境我校加校園建設(shè)投資力度，大力打造校園文化，學(xué)校整體面貌煥然一新，綠樹(shù)成蔭，草坪如毯樓廊。樓廊布置了名人畫(huà)像、名人名言等。突出以學(xué)生為主體的書(shū)畫(huà)作品，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，發(fā)揮教育示范作用。二樓進(jìn)樓廳處設(shè)有一句話：“您今天做笑了嗎”的溫馨提示，這無(wú)聲的一切，以其強(qiáng)特的文化內(nèi)涵影響著學(xué)生、陶冶著學(xué)生、提升著學(xué)生。3.創(chuàng)建和諧的班級(jí)文化和諧的班級(jí)文化對(duì)學(xué)生的心理健康、個(gè)性發(fā)展具

3、有引導(dǎo)作用。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)幣功、班會(huì)活動(dòng)等，凝聚班級(jí)力量，構(gòu)建健康向上的班級(jí)文化。精心組織機(jī)會(huì)大課堂活動(dòng).如到懷柔生存島體驗(yàn)生活、舉辦梨園賽詩(shī)會(huì)等。增強(qiáng)學(xué)生間的信任與班級(jí)凝聚力，班集體煥發(fā)出無(wú)窮的力量和生機(jī)。4、保持整潔的環(huán)境衛(wèi)生良好的校園文化環(huán)境，對(duì)不良行為和不良風(fēng)氣有制約作用。它有一種無(wú)形的力量在感染、吸引著師生，同時(shí)也約束著師生。學(xué)校窗明幾凈、整齊有序，令人耳目一新。墻壁上裝飾著講究的書(shū)畫(huà)作品，給人進(jìn)入藝術(shù)殿堂的感覺(jué)，校園的每一面墻、每一棵樹(shù)都會(huì)說(shuō)話。二.創(chuàng)建友善和諧的新型人際關(guān)系校內(nèi)人際關(guān)系主要包括教師、

4、學(xué)生、師生、領(lǐng)導(dǎo)、個(gè)人與集體等方面的關(guān)系。通過(guò)分析校內(nèi)人際關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不友善、不和諧因素，從而抓住主要矛盾及其主要方面，找到構(gòu)建和諧校同了作的突破口。身體是革命的本錢(qián)，鼓勵(lì)老師養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣，經(jīng)常打打球、跑跑步，勞邊結(jié)合。心理健康方面，以平和、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待人和事，學(xué)合理解與寬容。通過(guò)教師的身心健康影響、帶動(dòng)學(xué)生的身心健康，使學(xué)生在潛移默化巾養(yǎng)成良好的身體鍛煉習(xí)慣、高尚的品質(zhì)、健康的人格。學(xué)校從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心教師的疾苦，把促進(jìn)教師的健康落實(shí)到具體的行動(dòng)中。重視教師的身體健康?定期為教師們體檢，建立健康

5、檔案；組織乒乓球比賽、籃球賽等體育活動(dòng)；組織老師們?nèi)ゴ筮B，長(zhǎng)白山、白洋淀等地旅游，讓教師在和諧的集體活動(dòng)和美麗的大自然中放松心情。心理健康方面，學(xué)校給予老師足夠的理解、信任、溫暖和鼓勵(lì)，定期請(qǐng)心理專(zhuān)家來(lái)我校為老師們咨詢(xún)?cè)\斷，開(kāi)辦校長(zhǎng)信箱，讓老師們暢所欲言。三推動(dòng)學(xué)校與家庭的友善和諧建立以學(xué)校教育、家庭教育為主的學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的租諧關(guān)系，這是實(shí)施和諧教育的基礎(chǔ)。利用社會(huì)力量辦教育，成立了家長(zhǎng)學(xué)校，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，實(shí)施家訪、家長(zhǎng)接待日等家校聯(lián)系活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的思想道德教育網(wǎng)絡(luò)的建立。構(gòu)建和

6、諧的家校關(guān)系是家長(zhǎng)有效參與學(xué)校、班級(jí)管理的需要。民主管理是現(xiàn)代學(xué)校管理的主要特點(diǎn)和發(fā)展方向之一，在廣泛參與的基礎(chǔ)上提升學(xué)校、班級(jí)管理的質(zhì)量，形成和諧的家校關(guān)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧發(fā)展。請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生藝術(shù)節(jié)、新生家長(zhǎng)講座等，定期舉辦家教咨詢(xún)活動(dòng)，為家長(zhǎng)們排憂解難。構(gòu)建和諧的家校關(guān)系也是建立和諧師生關(guān)系的需要。師生之間只有建主起理解、尊重、信任、一視同仁的和諧關(guān)系,才會(huì)產(chǎn)生感情上的共鳴，才能進(jìn)入教育教學(xué)的最佳境界。通過(guò)努力，陽(yáng)坊中心打造出了友善的校同文化、人際關(guān)系和家校關(guān)系一方面，創(chuàng)建校園育

7、人文化，營(yíng)造了”我健康、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”的和諧氛O另一方面，利用校內(nèi)外教育各種資源，形成全民關(guān)心教育、支持教育的良好環(huán)境。努力走出了一條”弘揚(yáng)向善校同文化，創(chuàng)建和諧校園”的辦學(xué)特色之路。