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《淺談職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的措施》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的措施沈陽市外事服務(wù)學(xué)校遼寧沈陽110003摘要：美術(shù)學(xué)科作為一門比較傳統(tǒng)的課程，美術(shù)教育在職業(yè)學(xué)校中的地位越來越重要，學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)知識(shí)的學(xué)牛，只有具備更強(qiáng)的實(shí)踐能力與專業(yè)能力，在就業(yè)時(shí)才更具優(yōu)勢(shì)。為此，在職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育中，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)備受重視。筆者以職業(yè)學(xué)校美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)牛的實(shí)踐能力為探討和分析對(duì)象，并列舉出一系列有效的教學(xué)措施。關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校美術(shù)教學(xué)實(shí)踐能力現(xiàn)階段，隨著教育改革制度的逐步實(shí)施與日益完善，各個(gè)教育學(xué)段的各個(gè)科目都取得一定的發(fā)展與進(jìn)步。在職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育活動(dòng)中，教育改革不
2、僅是發(fā)展機(jī)遇，也是嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，所以，職業(yè)學(xué)校美術(shù)教師在教學(xué)中，不僅需幫助學(xué)生掌握美術(shù)專業(yè)知識(shí)，還需著重培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，這對(duì)于提升職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育的整體教學(xué)質(zhì)量來說具有積極意義。一、職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)牛實(shí)踐能力的主要問題首先，目前，雖然職業(yè)學(xué)校在積極響應(yīng)新課改的教學(xué)理念與要求，但是沒有完全協(xié)調(diào)好管理體制、教學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)方向之間的關(guān)系，對(duì)部分政策的實(shí)施力度不夠。部分職業(yè)學(xué)校面臨著美術(shù)實(shí)施與設(shè)備、實(shí)踐基地不完整等問題，導(dǎo)致在美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)牛的實(shí)踐能力成為一句空話。其次，在職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育中,主要教學(xué)目的是培養(yǎng)具有一定美術(shù)基礎(chǔ)，掌握一定專業(yè)
3、能力的實(shí)用性人才。但是部分美術(shù)教師在教學(xué)過程中，完全按照教材內(nèi)容照木宣科，不僅沒有突出學(xué)生的主體地位，還沒有為他們提供充足的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)與美術(shù)鍛煉平臺(tái)，影響教育活動(dòng)的實(shí)效性。再次，實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間安排的不夠科學(xué)合理，在通常情況下，職業(yè)學(xué)校在美術(shù)教育中往往在臨近畢業(yè)時(shí)，才為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)，設(shè)計(jì)實(shí)踐課題，而之前幾乎全部是在學(xué)習(xí)理論知識(shí)。雖然學(xué)牛對(duì)美術(shù)理論知識(shí)掌握的比較牢固，但是由于平常缺乏實(shí)踐訓(xùn)練，導(dǎo)致出現(xiàn)“紙上談兵”的窘?jīng)r，理論與實(shí)際無法做到相輔相成與有機(jī)統(tǒng)一。二、職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效措施1.及吋更新教學(xué)理念，提高實(shí)踐教學(xué)水平
4、。在職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育活動(dòng)中,教師要想有效培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力，需及吋更新教學(xué)理念，提高自身的實(shí)踐教學(xué)水平。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方法雖然有一定的可取之處，但是更多的是落后的教學(xué)理念、教學(xué)模式和教學(xué)方法，并不符合現(xiàn)代化教育的教學(xué)需求與全面開展。傳統(tǒng)美術(shù)教育理念中的部分內(nèi)容，對(duì)新課改的實(shí)施與落實(shí)具有禁錮作用，對(duì)于這些不利于教師自身教學(xué)水平發(fā)展，又影響培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的內(nèi)容，應(yīng)合理取舍,汲取精華，去其糟粕，將現(xiàn)代教育理念落到實(shí)處。因此，職業(yè)學(xué)校美術(shù)教師在實(shí)際教學(xué)中，需突破以自身為主體的教學(xué)理念，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育原則，以民主化的教育思想和學(xué)生為中心開
5、展美術(shù)教學(xué)活動(dòng),并加強(qiáng)教師及時(shí)指導(dǎo)與學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)有機(jī)整合教學(xué)模式的實(shí)施。同吋，教師應(yīng)將過去的權(quán)威意識(shí)全部去除，在美術(shù)教育中需構(gòu)建相互尊重、和諧平等的師生關(guān)系,鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)中敢于動(dòng)手實(shí)踐，勇于實(shí)踐。2?加大教學(xué)改革力度，提供各種實(shí)踐機(jī)會(huì)現(xiàn)階段，在職業(yè)學(xué)校美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)施的教學(xué)體制與美術(shù)課程與實(shí)際需求和應(yīng)用存在著一定的脫節(jié)，要想真正提高美術(shù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)校與教師應(yīng)在課程安排與教學(xué)實(shí)際上進(jìn)行更大力度的改革，為學(xué)生營造和提供各種實(shí)踐機(jī)會(huì)與平臺(tái)。為此，職業(yè)學(xué)校美術(shù)教師需重新選擇和審視教材，盡量使用符合實(shí)際的美術(shù)教材，讓學(xué)生可以深切
6、體會(huì)到學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)具有極強(qiáng)的實(shí)用性,與現(xiàn)實(shí)社會(huì)聯(lián)系緊密。而且美術(shù)教材的選擇需更加注重實(shí)際應(yīng)用，教材內(nèi)容應(yīng)包含有更多有利于提高學(xué)生實(shí)踐能力的知識(shí)。在課后，職業(yè)院校美術(shù)教師應(yīng)組織學(xué)生多參加一些可提高實(shí)踐能力的活動(dòng)，比如，在校園中定期舉辦各種繪畫展覽、比賽，設(shè)計(jì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種活動(dòng)的海報(bào)，這些都是學(xué)生充分發(fā)揮自身靈感，以及展示個(gè)人才能的實(shí)踐平臺(tái)。3.建立寫生實(shí)踐基地，營造良好實(shí)踐環(huán)境在職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育活動(dòng)中，要想確保實(shí)踐教學(xué)可以順利開展與有效實(shí)施，學(xué)生的實(shí)踐能力得以有效提升，學(xué)校需建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的寫生實(shí)踐基地，為他們營造一個(gè)良好實(shí)踐環(huán)境，并為其提供
7、美術(shù)作品展示、創(chuàng)作成果匯報(bào)的平臺(tái)。在通常情況下，建設(shè)美術(shù)寫生實(shí)踐基地需充分考慮到地域、風(fēng)景、地質(zhì)面貌、歷史人文和民俗文化等，盡量突出實(shí)踐基地的特色。同吋，職業(yè)學(xué)?？梢猿浞掷眯@資源，在校內(nèi)建立美術(shù)學(xué)習(xí)室、培訓(xùn)室、美術(shù)創(chuàng)作室和工具材料室等，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐場所，促使他們能夠?qū)⒆约旱南敕?、?gòu)思及吋親手繪制岀來，隨時(shí)可以進(jìn)行美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。另外，美術(shù)作品匯報(bào)展覽是檢測(cè)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑與方式，通過展覽可檢驗(yàn)教師的指導(dǎo)情況與學(xué)生的實(shí)踐水平，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。美術(shù)作品的展覽方式可以多種多樣，可是以小組、班級(jí)或年級(jí)為單位，也可以同一主題舉辦展覽活
8、動(dòng)。三、總結(jié)在職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育中，教師需及吋更新教學(xué)理念，加大對(duì)新課改的執(zhí)行力度，積極采用科學(xué)合理的教學(xué)措施與教學(xué)手段，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力，突岀職業(yè)教育的
