16中黃翠玲社戲教案

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1、《社戲》教學(xué)設(shè)計(jì)宜昌市第十六中學(xué)黃翠玲教學(xué)目的：1、說(shuō)說(shuō)社戲。2、品讀三場(chǎng)戲外Z戲，體悟至真至純的情感美。教學(xué)重點(diǎn)：品“偷豆”戲，感受人情美。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞結(jié)尾的一個(gè)“好”字感悟字里行間作者的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)社戲：“空巷看競(jìng)渡，倒社觀戲場(chǎng)?！蹦纤卧?shī)人陸游曾用這樣的詩(shī)句形容家鄉(xiāng)社戲上演時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。（出示幻燈片一）什么是“社戲”？讓我們從“社”字說(shuō)起。根據(jù)描述，你能猜岀“社”的意思嗎？（出示幻燈片二）我們來(lái)齊讀一段文字，了解社戲：（學(xué)生齊讀幻燈片三）社戲的“社”，原指土地神，后來(lái)成為一種區(qū)域名稱，相當(dāng)于“村莊”。每個(gè)社有社廟，即土地廟，廟里供著土地神，祭社的H子叫“社日”。春祭

2、叫“春社”,祈求五谷豐登；秋祭叫“秋社”，慶賀一年豐收。后來(lái)發(fā)展為以演戲來(lái)酬神祈福,這時(shí)演的戲便叫缽士戲（出示幻燈片四）在魯迅先生的家鄉(xiāng)紹興，社戲已有近千年的歷史了。對(duì)紹興人來(lái)說(shuō)，當(dāng)年的看社戲，恐怕不亞于今天國(guó)人的看“春晚”。這節(jié)課我們就走進(jìn)魯迅先生的短篇小說(shuō)《社戲》，去感悟江南水鄉(xiāng)的社戲。二、說(shuō)說(shuō)那戲：1、江南水鄉(xiāng)的社戲是怎樣一番景象？文屮這樣寫(xiě)道：（教師背誦第14段，將學(xué)生帶入意境）（出示幻燈片五）最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺(tái)，模糊在遠(yuǎn)處的月夜中，和空間兒乎分不出界限，我疑心畫(huà)上見(jiàn)過(guò)的仙境，就在這里出現(xiàn)了。這時(shí)船走得更快，不多時(shí)，在臺(tái)上顯出人物來(lái)，紅紅綠綠的動(dòng)，近臺(tái)的河

3、里一望烏黑的是看戲的人家的船篷。2、在這仙境般的戲臺(tái)上，戲開(kāi)演了。那夜的戲，在孩子們眼中好看嗎？請(qǐng)同學(xué)們接著讀15至21段，找一找理由。（出示幻燈片六）（細(xì)看那次看戲的過(guò)程，似乎，戲也并不是特別好，主要是不如預(yù)期的美好，相反倒是充滿了遺憾：一是，近臺(tái)沒(méi)有位置，船只好停在比較遠(yuǎn)的地方。二是，著名的鐵頭老生，并沒(méi)有連翻八十四個(gè)筋斗。三是，一個(gè)小旦，老是“咿咿呀呀的唱豐四是，所期盼的蛇精和跳老虎，也并沒(méi)有岀現(xiàn)。五是，買豆?jié){，乂沒(méi)有買到。六是，只能抵抗著倦意，支撐著看，眼睛都迷糊，忍不住打哈欠。只有一個(gè)小丑挨打，算是比較好，但是，接著就是遺憾之七:一個(gè)老旦唱個(gè)不停。所有這些接二連三的殺風(fēng)景。終于

4、使大家“熬不住"了。）3、那夜的戲不好看，但在文章結(jié)尾，卻這樣寫(xiě)到：“不再看到那夜似的好戲了?！保ǔ鍪净脽羝撸?、吋隔三十年后，“我”不僅說(shuō)“好”,其至還說(shuō)一輩子沒(méi)有看過(guò)這樣“好”的戲?！昂谩钡牡降资鞘裁?？讓人如此念念不忘。（學(xué)生七嘴八舌地說(shuō)：沒(méi)有大人的陪伴，自由；小伙伴陪我去看戲，熱鬧；自己撐船去，有趣；沿途的最色，很美）三、第一場(chǎng)戲一一風(fēng)波：1、聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我明白了，他懷念的不是戲本身，而是在戲外，戲外有好戲。我們來(lái)欣賞“三場(chǎng)好戲”。2、“我”那年想去看戲順利嗎？（一波三折）（出示幻燈片八）“不料這一年真可惜，在早上就叫不到船”。3、大聲朗讀第7至9段，這場(chǎng)戲，你覺(jué)得哪一處最

5、精彩？小伙伴們聚攏來(lái)了，起初怎樣？接著呢？為什么會(huì)有這樣的變化？“高高興興”和“嘆息”，一處對(duì)比，安慰我，突岀真誠(chéng)的友情?！拔摇毙那榈那缬瓯硎窃鯓拥模俊斑@一天我不釣蝦，東西也少吃”，“只有我不開(kāi)口”，“我高興了”，突出“我”對(duì)戲的渴盼和看不成戲的沮喪?！拔覀兞⒖桃缓宓某隽碎T(mén)”，讀岀了孩子們因?yàn)槟苋タ磻虻挠淇煨那?。誰(shuí)解決了船的問(wèn)題？雙喜是文屮用筆最多的一個(gè)人物，“最聰明”的他解決了船的問(wèn)題，最能干的他打消了大人們的疑慮，圓了“我”的看戲夢(mèng)，沒(méi)有他，可能沒(méi)有這個(gè)精彩的故事。（這是第一場(chǎng)戲外好戲：風(fēng)波之中見(jiàn)真摯友情）4、教師總結(jié)：“患難之中見(jiàn)真情”，這段風(fēng)波，見(jiàn)證了友情的可貴。一場(chǎng)小小的風(fēng)波卻

6、帶給我們這么多的精彩：真摯的友情、孩子們對(duì)戲的喜愛(ài)、一個(gè)精彩人物雙喜……如果這場(chǎng)戲拍成了電影，老師覺(jué)得有一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)特別適合它，你們猜猜是什么獎(jiǎng)？（學(xué)牛猜想：最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、最佳劇情獎(jiǎng)、最佳編劇獎(jiǎng)、最佳男主角獎(jiǎng)、最佳友情獎(jiǎng)）四、第二場(chǎng)戲一一夜航：1、得到允許的孩子們一改先前的沮喪，說(shuō)笑著，嚷著，撐著船“飛一般徑向趙莊前進(jìn)了”。學(xué)生齊聲朗讀11-13段，說(shuō)說(shuō)這場(chǎng)戲最吸引人的是什么？景物的描寫(xiě)。2、這出戲可以獲得什么獎(jiǎng)項(xiàng)？（最佳場(chǎng)景獎(jiǎng)、最美畫(huà)面獎(jiǎng)、最佳風(fēng)景獎(jiǎng)、最佳布景獎(jiǎng)）3、同學(xué)們自己讀讀11和12段，邊讀邊做動(dòng)作，看看作者在寫(xiě)景時(shí)調(diào)動(dòng)了哪些感官？（學(xué)生散讀、交流自己的發(fā)現(xiàn)和品味寫(xiě)景之美）4、教師小

7、結(jié)：調(diào)動(dòng)五種感官寫(xiě)景，讓景物有形、有色、有聲、有味，將我們帶進(jìn)了那清新迷人的江南水鄉(xiāng)，我們也要學(xué)習(xí)這種寫(xiě)景方法。5、那夜的景美，“我”的心情如何？你從哪些語(yǔ)句體會(huì)到的？輕松、愉快、興奮“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了”比喻句，把連山比喻成鐵的獸脊，很形象生動(dòng)的寫(xiě)了船的速度之快，而且這句話還照應(yīng)了第10段的最后一句“飛一般的趙莊前進(jìn)了?！睂?xiě)“兩岸連山向船尾跑去了”，從寫(xiě)連山的向后跑表現(xiàn)岀船前進(jìn)之快，“