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《培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)提高生物教學(xué)效率》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)提高生物教學(xué)效率【摘要】隨著新課程改革的深入，其中新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)是教師一直追求的，本文筆者經(jīng)過自己的實(shí)踐探索總結(jié)出提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效策略。【關(guān)鍵詞】自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方法評(píng)價(jià)新課程改革提出“在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生親歷思考和探究的過程，領(lǐng)悟科學(xué)的探究方法”。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是新課程改革的重要目標(biāo)之一。自主學(xué)習(xí)能力是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一種綜合能力。具備這種能力的人具有強(qiáng)烈的求知欲，能夠合理地安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，具有刻苦鉆研精神，并且能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。所謂''自主學(xué)習(xí)”，是指學(xué)生在教師的科學(xué)指導(dǎo)下，
2、通過能動(dòng)的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自主性發(fā)展。自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)形成學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。在生物教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師首先要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等、開放、和諧的環(huán)境，使學(xué)生由“苦學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”。自主學(xué)習(xí)氛圍的形成要受到師生間人際關(guān)系的影響。要建立師生間的平等關(guān)系和合作關(guān)系，教師不是始終高高在上，要讓學(xué)生充分表達(dá)自己的思想，能肯定每個(gè)學(xué)生的想法有一定的可取之處，讓學(xué)生變的樂于思考，樂于討論各種思考題，樂于接受新知識(shí)。下面就如何培養(yǎng)學(xué)生在生物教學(xué)
3、中的自主學(xué)習(xí)能力，談?wù)劚救艘恍┐譁\的看法。一.建立新型師生關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位“自主”就是讓學(xué)生真正成為教學(xué)的主體，也就是讓學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)做各種事情。讓老師和學(xué)建立朋友關(guān)系。讓學(xué)生愿意與老師相處。讓學(xué)生在一種輕松的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)，這樣才更能激發(fā)學(xué)生的潛能。教師上課要生動(dòng)有趣，用自己富有感染力的語言，去活躍課堂氣氛。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。二?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)興趣是指一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的積極認(rèn)識(shí)傾向與情緒狀態(tài)。它是學(xué)習(xí)動(dòng)力最重要的源泉，是推動(dòng)學(xué)生力求認(rèn)識(shí)世界、渴望獲得知識(shí)、不斷探求真理最強(qiáng)烈的情感活動(dòng)。心理實(shí)驗(yàn)研究表明：一個(gè)學(xué)生最感興趣
4、的科目，也是學(xué)習(xí)成績最好，自信心最足的科目。因而在生物教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、自覺主動(dòng)地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、執(zhí)行生物學(xué)習(xí)過程?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)和人們的生活體驗(yàn)證明，在民主和諧、自由寬松的環(huán)境下，人的思維處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子能發(fā)揮最佳水平。即“心理氛圍”對(duì)課堂教學(xué)來說，是至關(guān)重要的，在很大程度上也是決定性的，直接關(guān)系到教學(xué)效果。教師要淡化唯我獨(dú)尊的權(quán)威思想在教學(xué)活動(dòng)中精心的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，營造良好的課堂教學(xué)氛圍，為學(xué)生提供充足的參與機(jī)會(huì)和時(shí)間，發(fā)揮學(xué)生的主體
5、意識(shí)。教學(xué)不只是單純的知識(shí)傳遞，它又是師生情感互動(dòng)的過程。在教學(xué)中，教師要努力構(gòu)造一種良好的、積極互動(dòng)的課堂學(xué)習(xí)氛圍。如在課堂上用自己的快樂讓學(xué)生快樂，用自己的自信讓學(xué)生自信，這也就是蘇霍姆林斯基所說的"保持師生在精神上的一致性”的思想。實(shí)踐證明，一個(gè)良好的課堂氛圍能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果。三?培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)教師在教學(xué)中要充分注意學(xué)生的情感，興趣等非智力因素，有效地激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，保持學(xué)生探求知識(shí)的內(nèi)驅(qū)力，為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提供可靠的保證。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)，作出客觀公正的評(píng)價(jià)，加強(qiáng)教學(xué)
6、進(jìn)程中的情感交流，使學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)中，教師一定不能忽視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。只有學(xué)生把學(xué)習(xí)看成是一種需要，一種享受，才會(huì)產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲,從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)探索。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)采取相應(yīng)策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的過程中，自始至終自覺主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)全過程。如營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、積極向上的課堂教學(xué)氛圍，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在課堂上，教師還可以故意提出錯(cuò)誤的推理和結(jié)論，和學(xué)生展開辯論。鼓勵(lì)學(xué)生據(jù)理力爭(zhēng)，堅(jiān)決摒棄盲從、迷信的觀
7、念。同時(shí)，如果教師真的出現(xiàn)了失誤，學(xué)生提出來時(shí)，教師一定要虛心改正。民主、平等的課堂氣氛更能培養(yǎng)學(xué)生的“主人翁意識(shí)”，使他們有自己的主見、不盲從、不迷信老師，有效地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。四?教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法1?學(xué)會(huì)觀察，找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的聯(lián)系。學(xué)生認(rèn)識(shí)世界依靠觀察，敏銳的觀察力是一個(gè)優(yōu)秀人才的最基本的能力。在教學(xué)中，教師要教給學(xué)生觀察的方法，學(xué)會(huì)抓住矛盾的主要方面。2?學(xué)會(huì)借助實(shí)驗(yàn)、圖示、例證等直觀方法解決問題。如應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的圖示技能。3?學(xué)會(huì)看書。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看書，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,達(dá)到“知其然”和“知其所以然”兩個(gè)層次，并產(chǎn)生一種不滿足感，
8、更主動(dòng)地學(xué)習(xí)。4.巧妙練習(xí)，科學(xué)考評(píng)練習(xí)是學(xué)生掌握的知識(shí)、技能、方
