《顛倒歌》優(yōu)秀教案

《《顛倒歌》優(yōu)秀教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、《顛倒歌》優(yōu)秀教案《顛倒歌》優(yōu)秀教案無(wú)錫市錫山區(qū)張涇中心小學(xué)萬(wàn)紅年級(jí)：小學(xué)二年級(jí)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《顛倒歌》教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)同學(xué)用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。2、通過(guò)創(chuàng)編歌詞和歌名，學(xué)習(xí)正確的自然知識(shí)。3、通過(guò)各種形式表示歌曲，培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明能力和合作精神。教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲，積極引導(dǎo)同學(xué)參與音樂(lè)活動(dòng)。教具準(zhǔn)備：鋼琴、大歌紙、多媒體課件、打擊樂(lè)器、森林圖。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、故事導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境師：在這春暖花開(kāi)的季節(jié)，老師帶小朋友到動(dòng)物王國(guó)去走一走，那里可熱鬧了，都有哪些小動(dòng)物呢?生：聽(tīng)完回答。師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生了許多有趣的事情，是什

2、么呢？生：聽(tīng)完回答。師：你們對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法呢？是啊，動(dòng)物之間的現(xiàn)象全反了，所以歌曲的名字就叫《顛倒歌》。?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過(guò)故事導(dǎo)入和情境創(chuàng)設(shè)，牢牢吸引同學(xué)的注意力，并且通過(guò)聽(tīng)和說(shuō)來(lái)引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)歌曲中動(dòng)物之間的顛倒現(xiàn)象，從而揭示歌名?！咳?、多聽(tīng)音樂(lè)，表示歌曲師：這首歌聽(tīng)起來(lái)怎么樣？有什么方法讓它變得更好聽(tīng)呢？生：隨音樂(lè)分別展示一番：如歌扮演，用打擊樂(lè)器伴奏，畫(huà)圖譜，快板書(shū)……【設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，音樂(lè)教育的所有內(nèi)容，都具有體驗(yàn)性和操作性，不只包括音樂(lè)知識(shí)傳授等外顯方式，尤為重要的是體現(xiàn)在音樂(lè)與同學(xué)生理、心理相互作用而發(fā)生內(nèi)在的音樂(lè)感

3、受上。同學(xué)在進(jìn)行對(duì)歌曲的多種形式的體驗(yàn)時(shí)，不只留給了同學(xué)自主體驗(yàn)的大量空間，驅(qū)使他們積極地、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且為同學(xué)提供了合作的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到與他人合作的愉悅?！克摹W(xué)唱歌曲，感受歌曲師：小朋友可真能干，想學(xué)會(huì)這首歌嗎？生：想。1、隨著鋼琴聲輕聲哼唱歌詞若干遍。2、歌曲處置：引導(dǎo)同學(xué)唱出強(qiáng)弱，富有表情?！翱复髽?shù)”要用怎樣的力氣？（力度:強(qiáng)“f”）"稱大王”的心情怎么樣？“害怕”該用怎樣的聲音唱？（力度:弱“P”）“沒(méi)力氣”又該用怎樣的聲音唱？3、引導(dǎo)同學(xué)除了用歌聲唱出來(lái)，還可用肢體動(dòng)作等音樂(lè)元素表示出來(lái)。4、隨著伴奏帶輕松、愉快地演唱歌曲?！驹O(shè)計(jì)

4、意圖：同學(xué)在多次聽(tīng)賞和表示歌曲的過(guò)程中，已漸漸熟悉歌曲，因此，在進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)氛圍輕松、愉悅?！课?、歌詞創(chuàng)編，開(kāi)拓知識(shí)師：學(xué)了這首歌，小朋友有什么想法？生：師：對(duì)，為了讓我們知道正確的自然知識(shí)，那你們能否把歌詞變一變，讓歌曲符合正確的自然現(xiàn)象呢？生：一一說(shuō)出正確的現(xiàn)象，老師貼上相應(yīng)的歌詞卡片。再請(qǐng)學(xué)習(xí)唱一唱新歌。師：現(xiàn)在歌名還能叫《顛倒歌》嗎？生：不行。師：小朋友，你們還能說(shuō)出其它各種正確的自然現(xiàn)象呢？生：【設(shè)計(jì)意圖：發(fā)明是發(fā)揮同學(xué)想像力和思維潛能的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)于培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。通過(guò)創(chuàng)編歌詞和歌名，引導(dǎo)同學(xué)了解正確的

5、自然知識(shí)，從而培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力?！苛?、動(dòng)手安排，回歸自然師：今天，老師帶你們走進(jìn)大自然，用你們靈巧的雙手把它打扮得更漂亮吧。生：按小組進(jìn)行，把每人準(zhǔn)備的景物一一粘貼在森林圖上?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)在歡快的音樂(lè)聲中，興致盎然地貼各自準(zhǔn)備的動(dòng)物圖片，讓他們自身探索自然界中其它動(dòng)物的生活習(xí)性、特征等等，增加知識(shí)，開(kāi)拓眼界。】七、教師總結(jié)，放飛希翼今天，老師覺(jué)得你們都特別棒，不只學(xué)會(huì)了歌曲，而且還了解了許多自然知識(shí)。希望小朋友以后能用自身聰明的腦袋，明亮的眼睛去觀察了解更多的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的身手，好嗎？【教學(xué)研討：通過(guò)學(xué)唱歌曲和用各種形式表示歌曲的形式，培養(yǎng)

6、了同學(xué)的創(chuàng)新精神和合作能力，并通過(guò)創(chuàng)編歌詞和歌名，學(xué)到了更多的自然知識(shí)，學(xué)會(huì)了更多的身手。】