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《實(shí)驗(yàn)教學(xué)國(guó)際貿(mào)易論文范文-淺談國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)word版下載》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)國(guó)際貿(mào)易論文范文:淺談國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)word版下載國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)秀論文范文，對(duì)正在寫(xiě)有關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文的寫(xiě)作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片段：驗(yàn)教學(xué)十分必要。2實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)應(yīng)具有多樣性、漸進(jìn)性、動(dòng)態(tài)性、系統(tǒng)性、開(kāi)放性等特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容分模塊、分時(shí)段進(jìn)行實(shí)施，轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和策略，為專業(yè)改造和師生專業(yè)素質(zhì)鍛煉提供一個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)。其教學(xué)模式有以下三種：2.1開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)采用“走岀去”的教學(xué)摘要：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于具有一定國(guó)際貿(mào)易實(shí)際操作
2、能力的實(shí)用型人才的需求激增，《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為培養(yǎng)這種應(yīng)用型專門(mén)人才的重要手段之一，各高等院校以傳統(tǒng)教學(xué)方式教學(xué)的同吋加大了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度。關(guān)鍵詞：國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù);實(shí)驗(yàn)教學(xué);教學(xué)流程:A文章編號(hào):1672-3198(2010)09-0249-021實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要性目前,一般外貿(mào)用人單位在招聘人員時(shí)往往強(qiáng)調(diào)具有基本操作經(jīng)驗(yàn),而傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)模式將教學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的講授和理論研究之上,忽視了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，因而學(xué)生缺乏進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)務(wù)操作的機(jī)會(huì)，很難全面系統(tǒng)的掌握進(jìn)出口貿(mào)易的主要操作技能和策略，也致使學(xué)生不能將理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)而缺乏實(shí)際操作
3、能力，不能滿足用人單位的要求，對(duì)其就業(yè)產(chǎn)生了不利影響。另外，我國(guó)加入WTO后，對(duì)具有一定國(guó)際貿(mào)易實(shí)際操作能力的實(shí)用型人才的需求激增，而《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)正是培養(yǎng)這種應(yīng)用型專門(mén)人才的重要手段之一。實(shí)驗(yàn)教學(xué)使學(xué)生對(duì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的具體操作流程增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),并可從中進(jìn)一步了解、鞏固、深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論和策略，提高發(fā)現(xiàn)理由、分析理由及解決理由的能力，為學(xué)生成功地走上外經(jīng)貿(mào)工作崗位打下良好的基礎(chǔ)，所以開(kāi)設(shè)《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)十分必耍。2實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)應(yīng)具有多樣性、漸進(jìn)性、動(dòng)態(tài)性、系統(tǒng)性、開(kāi)放性等特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容分模塊、分時(shí)段進(jìn)行
4、實(shí)施，轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和策略，為專業(yè)改造和師生專業(yè)素質(zhì)鍛煉提供一個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)。其教學(xué)模式有以下三種：2.1開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)采用“走出去”的教學(xué)策略,帶領(lǐng)學(xué)生到外貿(mào)公司、工廠進(jìn)行參觀考察，同時(shí)，建立實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)親身參與到實(shí)際的業(yè)務(wù)操作中，熟悉業(yè)務(wù)流程,然后在實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)理由，帶著理由進(jìn)入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，可以取到“事半功倍”的效果。2.2案例式實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師在授課的過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的安排加入案例教學(xué)，使學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論和實(shí)務(wù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。2.3模擬式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)是在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行的,通過(guò)
5、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)軟件系統(tǒng)中的操作將專業(yè)的理論知識(shí)在仿真的環(huán)境中模擬演練，加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，同時(shí)也可以鍛煉動(dòng)手能力和動(dòng)態(tài)思維能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作水平。3模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)在現(xiàn)有的教學(xué)模式中，開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)由于實(shí)習(xí)基地建設(shè)的難度高而較少采用;案例式實(shí)驗(yàn)教學(xué)簡(jiǎn)單易行，使用的頻率較高,但僅僅局限于討論上，學(xué)生缺乏實(shí)際的動(dòng)手操作；故而目前各高校對(duì)于實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的加強(qiáng)重點(diǎn)就放在了模擬式實(shí)驗(yàn)教學(xué)。模擬式實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有以下特點(diǎn)：3.1以理論知識(shí)為基礎(chǔ),將理論和實(shí)踐相結(jié)合模擬式實(shí)驗(yàn)教學(xué)以《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》、《外貿(mào)英語(yǔ)函電》、《外貿(mào)單證》、《國(guó)際結(jié)算》、《海關(guān)實(shí)務(wù)》等相關(guān)
6、課程為先修課程，是這些課程在實(shí)踐操作方面的延伸。學(xué)生學(xué)習(xí)了這些相關(guān)課程,掌握了一定的理論基礎(chǔ)之后再進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，將進(jìn)出口業(yè)務(wù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)際貿(mào)易的無(wú)紙化操作，使其將所學(xué)的理論知識(shí)在模擬實(shí)驗(yàn)屮得以鞏固和深化，有助于提高教學(xué)效果。2.2具有較強(qiáng)的實(shí)務(wù)操作性模擬式實(shí)驗(yàn)教學(xué)就是在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室里，讓學(xué)生根據(jù)進(jìn)出口業(yè)務(wù)的整個(gè)流程扮演不同角色,在仿真的貿(mào)易環(huán)境中做真實(shí)的業(yè)務(wù)模擬。如:注冊(cè)公司、發(fā)布供求信息和網(wǎng)絡(luò)廣告、尋找客戶、交易磋商、簽訂合同、進(jìn)出口成本核算、履行合同等進(jìn)出口業(yè)務(wù)中所涉及的流程,讓學(xué)生分別以出口商、進(jìn)口商、
7、供應(yīng)商、出口地銀行、進(jìn)口地銀行等不同身份參與進(jìn)出口交易模擬實(shí)驗(yàn)。學(xué)生能夠在一個(gè)仿真的國(guó)際貿(mào)易環(huán)境中接觸到進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，在實(shí)際業(yè)務(wù)操作過(guò)程中比較系統(tǒng)、規(guī)范地掌握從事進(jìn)出口交易各環(huán)節(jié)的基本操作能力。3.3具有較強(qiáng)的涉外性國(guó)際貿(mào)易是指兩國(guó)間的貨物和服務(wù)交換的活動(dòng)。貿(mào)易雙方處于不同的國(guó)家或地區(qū)，其語(yǔ)言、法律法規(guī)、風(fēng)俗習(xí)慣、商業(yè)習(xí)慣、貨幣等都不相同。因此，要求處理進(jìn)出口業(yè)務(wù)的人員要有較高的外語(yǔ)水平,熟悉有關(guān)的國(guó)際慣例，掌握國(guó)外的習(xí)慣做法。在我們的模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，進(jìn)口商、出口商之間所有的磋商信函和進(jìn)出口貿(mào)易單據(jù)都要求用英文填寫(xiě)，既鍛煉了學(xué)生的外語(yǔ)能力，
8、又使學(xué)生熟悉了國(guó)際貿(mào)易慣例。4模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的流程模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置是以進(jìn)出口貿(mào)易的基本過(guò)程
