xx年語文版三年級上冊3蝸牛教案及作業(yè)題

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1、XX年語文版三年級上冊3蝸牛教案及作業(yè)題　　蝸?！　〗虒W(xué)　　要求1.知道保護(hù)我們生活的世界,愛護(hù)動物。　　學(xué)會本課的生字、新詞,了解觀察動物的方法?！　±斫庹n文內(nèi)容,有感情地朗讀課文?！　≈攸c　　難點1.理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文?！　W(xué)習(xí)觀察動物的方法,培養(yǎng)觀察能力?！　〗虒W(xué)　　課時兩課時　　蝸　　?！　?#1048587;院子里,鄰居家的小姑娘青青,坐在一個小板凳上,擺弄著地上的一只小蝸牛,口中還唱著:“蝸牛、蝸牛,先出犄角后出頭……”[①這段話給我們描繪了一幅怎樣的情景?]　　

2、48588;聽著那動聽的歌謠,我仿佛又回到了童年。[②這句與下文有什么關(guān)系?]　　段導(dǎo)讀:動聽的歌謠把“我”帶回了童年的記憶之中,從而引出下文?！　〔糠?寫“我”看到蝸牛,聽著歌謠,仿佛又回到了童年?！　?#1048589;記得小時候,每當(dāng)下過雨,[③“每當(dāng)”一詞說明了什么?]我和小伙伴們就到潮濕的墻根捉蝸牛。[④蝸牛常出現(xiàn)的時間和地點是什么?]蝸?？偸遣卦趫A圓的螺旋形的硬殼里不肯出來。[⑤“總是”“不肯”兩個詞語表達(dá)了“我們”怎樣的心情?]于是我們就把它們放在平整的石塊上,一邊唱著歌謠,一邊觀

3、察著它們的動靜?。[⑥“一邊……一邊……”這一動作描寫的作用是什么?]不一會兒,從硬殼里探出?一對長著小黑眼睛的觸角,東張西望地“巡視”一番,直到覺得四周沒有一點兒危險了,才慢慢地伸出頭來。[⑦從這句看,小蝸牛的性格特點是怎樣的?]要是輕輕地碰它一下,它便立即把頭縮回去。[⑧這句話中的“輕輕地碰”“立即”“縮”說明了什么?]嘿,真是個膽小鬼![⑨這個句子在全段中的作用是什么?]　　段導(dǎo)讀:寫“我”嘲笑蝸牛是膽小鬼?！　?#1048590;有一次,我將一只蝸牛放在墻壁上,想看看它怎樣在垂直平面上爬

4、行。[⑩這一句在全段中的作用是什么?]它爬得慢極了,脖子伸得老長,背上重重的殼像一塊大石頭向下墜著。[這句中運用的修辭方法是什么?表現(xiàn)了小蝸牛怎樣的特點?]看得出,它爬得很努力。好半天,在它的身后留下了一條彎彎曲曲的爬痕。[“好半天”與“彎彎曲曲”分別說明了什么?]我看得有些不耐煩了,可它還在不懈地向上爬,只是有時稍停一下,喘一口氣,又繼續(xù)往上爬。[“我”為什么會“不耐煩”?這樣寫有什么好處?]我想逗逗它,但是剛碰到它的觸角,它身子用力一縮,就從墻上掉了下來,啪的一聲,摔到地上。[“用力一縮”說

5、明了什么?這句話與上文中的哪句話相照應(yīng)?]我真擔(dān)心會把它摔壞了,急忙俯下?身子去察看。誰知過了一會兒,它又探出了小腦袋,一對觸角擺來擺去,好像在說:“沒關(guān)系,我沒摔壞?！盵句導(dǎo)讀:小蝸牛的話是作者的想象,使一只活潑、堅強的小蝸牛躍然紙上,很招人喜愛。]我以為它會畏懼?,會退縮,會放棄爬墻的努力,然而,[“然而”一詞表轉(zhuǎn)折,它表達(dá)的意思是什么?]它又爬上了墻壁,一點兒一點兒努力往上挪動著。[兩個“一點兒”和“挪動”說明了什么?]真是“世上無難事,只要肯登攀”哪![作者在贊嘆蝸牛怎樣的精神?]我開始

6、敬佩它了,于是用最大的耐心仔細(xì)看它往上爬。[“我”的情感發(fā)生了哪些變化?]終于,經(jīng)過幾十分鐘的長途跋涉,它到達(dá)了墻壁的頂端。[這句話從哪幾個方面對蝸牛取得勝利作了總結(jié)?]它轉(zhuǎn)?過小腦袋向下看了看,似乎?在說:“你看到了嗎?我成功了!”[句導(dǎo)讀:小蝸牛的話仍然是作者的想象,想象小蝸牛爬上墻頂?shù)南矏偤妥院?其中包含著作者對小蝸牛的贊賞和喜愛之情。]　　段導(dǎo)讀:講“我”觀察蝸牛怎樣在垂直平面上爬行?！　〉诙糠?寫“我”開始時嘲笑蝸牛是膽小鬼,后來又很敬佩它?！　?#1048591;如今,城市里已很難

7、見到蝸牛了。有時候跟朋友們談起童年趴在墻根捉蝸牛的事情,不免有些惆悵。[“惆悵”一詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?]這時突然聽見小青青在院子里唱著熟悉的兒歌,我便再也坐不住了,連忙放下筆,奔出房門,想和她一起,再好好地看看我熟悉的蝸牛?！　〉谌糠?再一次提起熟悉的兒歌,與課文的開頭相照應(yīng),表達(dá)了“我”對童年生活的懷念之情。1.學(xué)會本課的生字,能正確書寫?！　±斫庠~語的意思,積累詞語。　　初讀課文,了解課文內(nèi)容?！　∩挚ㄆ?蝸牛的圖片?！　∫弧?dǎo)入新　　投影出示蝸牛的圖片。觀察圖片上畫的是什么小動

8、物,說說它的樣子?！　∧銓ξ伵Ｓ心男┝私?　　教師簡介蝸牛。　　蝸牛,生活在潮濕陸地上的軟體動物,有螺旋狀的外殼,頭部有兩對觸角。吃植物的根、葉、芽,是一種害蟲。有的種類可食用?！　“鍟n文題目,導(dǎo)入課文。　　今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文,向我們介紹了作者小時候是怎樣趴在墻根捉蝸牛的事情?！　《〕踝x課文,學(xué)習(xí)生字　　借助拼音自讀課文。　　對不認(rèn)識的字要多讀幾遍?！∵呑x邊標(biāo)出自然段,畫出生字、新詞?！　W(xué)習(xí)生字?！　≌J(rèn)讀生字卡片?！　〗涣饔洃涀中蔚姆椒?。　　理解詞語的意思。　　痕:事物留下的印跡。