諸暨市實驗小學(xué)電子教案(語文)

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1、諸暨市實驗—小學(xué)電子教案（語文）編寫者趙霞萍執(zhí)教者：執(zhí)教時間：年月日（周）課題春姑娘來了共2課時教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)讓學(xué)生全面了解春天到來后大地的變化，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生機(jī)勃勃的大自然，熱愛充滿春光，充滿希望的生活。2、學(xué)會生字“江娘野燕”3、學(xué)習(xí)生字，理解“田野，新裝等詞語的意思。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，能有感情地背誦課文。教學(xué)重點教學(xué)難點通過教學(xué)讓學(xué)生全面了解春天到來后大地的變化。學(xué)會本課的生字和新詞。教學(xué)準(zhǔn)備詞語卡片教學(xué)過程第一課時一、啟發(fā)談話，引入新課。1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是怎么知道春天來了呢？啟發(fā)學(xué)

2、生從天氣的變化，動植物的生長、變化，人們的穿著打扮等更換來思考，說話。2、不知什么時候春姑娘已悄悄地來到我們身邊，出示課題：春姑娘來了。3、學(xué)習(xí)生字“娘”讀準(zhǔn)三連音。4、范讀課文，想想春姑娘是誰？二、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂預(yù)習(xí)。三、檢查預(yù)習(xí)情況。1、認(rèn)讀下列詞語。送披揮森林新裝田野燕子報信春姑娘江河田野春雨綠色四面八方2、重點指導(dǎo)“燕野”說說“江”的寫法3、試讀課文。（1）指導(dǎo)學(xué)生把課文讀通順。（2）數(shù)數(shù)課文中幾句話。四、學(xué)習(xí)課文1——3句。1、春姑娘是怎么來到人間的？（輕輕地）你能把這句話找出來讀一讀嗎？2、春姑娘為什么輕輕地來？（春

3、姑娘不知不覺中到來的）3、指導(dǎo)朗讀這一句。修改意見教學(xué)過程4、春姑娘來到什么地方？（板書：高山江河森林田野）5、春天來了，高山會發(fā)生什么變化？江河、森林、田野會發(fā)生什么變化呢？6、除了高山、江河、田野、森林有了變化，還有那些也發(fā)生了變化？7、為什么說大地披上了新裝？重點讓學(xué)生理解新裝這個詞語。8、小結(jié)：春天來了，她把春風(fēng)、春雨送到人間，使大地?fù)Q上了綠色的新裝。五、指導(dǎo)作業(yè)：抄寫生字、新詞?！　　〉诙n時一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。復(fù)習(xí)生字新詞。１、讀詞語。２、聽寫詞語。二、學(xué)習(xí)課文的后半部分。１、春天來了，課文中寫誰歡迎春天？（花草樹木

4、、小燕子）２、課文中把花草樹木和小燕子寫得像我們一樣，你能看出來嗎？（揮者小手，報信）３、請小朋友做揮小手的動作，說說花草樹木揮著快樂的小手，這句話是什么意思？他們好象在說什么？４、理解“四面八方”的意思。小燕子會到哪里報信？它怎么報信？請小朋友學(xué)做小燕子報信，注意感嘆號的運用。三、啟發(fā)想象，練習(xí)說話。１、除了花草樹木，小燕子歡迎春天外，還有誰也歡迎春天的到來，會怎么歡迎？２、為什么會有那么多人歡迎春天呢？（春天美麗、可愛，也給大家?guī)砹讼矏偤拖Ｍ龋?、所以課文中把春天比作了春姑娘。４、再次齊讀課文。四、指導(dǎo)有感情地背誦課文。教

5、后反思