《家溫馨的港灣》教學(xué)設(shè)計

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1、《家，溫馨的港灣》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.知識：通過教學(xué)使學(xué)生體會家庭成員之間的親密情感，體會家庭中親情的溫暖。2.能力：收集父母為家庭作貢獻的具體事例，感受家庭親情。通過活動鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)使學(xué)生感受父母對自己的愛心和撫養(yǎng)，教育學(xué)生要孝敬父母，并承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任。這里滲透權(quán)利與義務(wù)的意識。二、教學(xué)重點：教育學(xué)生孝敬父母和長輩三、教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)心父母、體貼父母的行為習(xí)慣，真正把對父母的感激之情轉(zhuǎn)化為孝敬父母的實際行動。四、課前準(zhǔn)備:1、布置學(xué)生收集反映自

2、己家庭生活溫馨場面的照片，帶到課堂上與同學(xué)們交流。2、讓學(xué)生回顧父母為自己做過的事情當(dāng)中最令自己難忘的一件事，準(zhǔn)備課上與同學(xué)們共享。五、教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)課：播放視頻《讓愛住我家》設(shè)計問題：在看的過程中，腦海浮現(xiàn)最多的是什么，你感受最深的是什么？第二環(huán)節(jié)：設(shè)疑引趣1、我說我“家”讓學(xué)生把課前收集的反映家庭溫馨場面的照片拿出來互相交流。要求：用文字生動介紹，說明，達到情感互動的效果。老師的任務(wù)：可用多媒體課件的形式先向?qū)W生展示一組照片（其中包括名人、偉人外國人，老百姓，層次不同，角度不同）起到拋磚引玉的

3、效果。并設(shè)計以下問題：①看到這些照片你的感受是什么？②“家”在你心目中地位如何？用美好的話語描繪出來？③把你認為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說出來，與同學(xué)分享一下。說一說當(dāng)你有了高興事,家人會__________________5當(dāng)你遇到困惑，家人會____________________當(dāng)你傷心落淚時，家人會__________________當(dāng)你生病時，家人會______________________當(dāng)你過生日時，家人會____________________第三環(huán)節(jié)：質(zhì)疑探究2、?小故事，大道理讓學(xué)生讀故

4、事，感受其中道理。故事一：在美國某城市，一個醉漢躺在街上，警察把他扶起來，認出他是當(dāng)?shù)氐母晃獭＞煺f：“我送你回家吧?！薄凹?？我沒有……家?！本熘钢h處的一幢別墅說：“那不是你的家嗎？”富豪說：“那只是我的房子。”故事二：某國內(nèi)戰(zhàn)期間，一個中年男子與家人離散，幾十個親人喪生。后來，他打聽到五歲的女兒還活著，幾經(jīng)周折，冒死找到了自己的親生骨肉。悲喜交集的他緊緊摟著女兒，淚流滿面地說：“我又有家了。設(shè)計這一環(huán)節(jié)主要是通過這兩個簡短的小故事，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟家對于每個人都十分重要，真正家的溫馨不在于豐富的物質(zhì)條件，而是

5、家庭成員之間的和睦相處，相互關(guān)愛，家庭的問暖就是在那些平凡的小事中感受到的。3、?心靈的呼喚配樂詩朗誦《可愛的家》?4、?你說我說愛的寄語讓學(xué)生根據(jù)以上活動的體驗，說說自己的感受，打算。起到共勉的作用。第四環(huán)節(jié)：班級展示第二目：《不忘父母養(yǎng)育之恩》共設(shè)計3個板快，以達到教學(xué)目的與效果。1、?學(xué)美德，繼傳統(tǒng)齊讀《游子吟》這首詩。設(shè)計這一板塊主要用《游子吟》這首熟知的詩，在整個教學(xué)過程中起到承上啟下的作用。讓學(xué)生知道孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)繼承和發(fā)揚。2、生活在線51）體會母愛的偉大。播放fla

6、sh《生死母愛》同樣的母愛發(fā)生在?汶川大地震中，很多很多，請看視頻《汶川地震之感人故事——偉大的母愛》搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力

7、的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”?！〗?jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，

8、每個看到短信的人都落淚了。2）?閱讀課本P5故事，小組討論。?設(shè)計相關(guān)問題：①在大增成長的道路上，母愛起到了怎樣的作用？②父母是怎樣關(guān)愛你的，最難忘的一件事是什么？3）通過以上的事例，父母是怎樣關(guān)心照顧孩子的？（小組討論回答，教師適時點撥）設(shè)計這一板塊目的主要通過真實人物的經(jīng)歷，真實的感受父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛。自然的聯(lián)想到父母對自己的關(guān)愛，引起情感的共