社會網(wǎng)絡(luò)視角下的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)知識建構(gòu)分析

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1、圖表目錄表2-1虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)量統(tǒng)計(jì)表...............................................................................7表2-2虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)與社會網(wǎng)絡(luò)相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)量統(tǒng)計(jì)表..........................................................9表2-3虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)與知識建構(gòu)相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)量統(tǒng)計(jì)表........................................................10表3-1K12論壇學(xué)習(xí)者交互的賦值

2、矩陣.................................................................................17圖3.1K12論壇網(wǎng)絡(luò)社群圖.....................................................................................................18圖3.2K12論壇的網(wǎng)絡(luò)聚類系數(shù)...................................................................

3、..........................19表3-2K12論壇中核心人物的點(diǎn)度中心性.............................................................................19表3-3K12論壇中邊緣人物的點(diǎn)度中心性.............................................................................20圖3.3K12論壇成員的中間中心度系數(shù)........................................

4、.........................................20表3-4知識建構(gòu)的編碼系統(tǒng).....................................................................................................22表3-5K12論壇中不同網(wǎng)絡(luò)角色的發(fā)帖數(shù)量表.....................................................................23表3-6K12論壇中各貼的知識建構(gòu)層次分布表...........

5、..........................................................24圖3.4K12論壇帖子知識建構(gòu)第一層次分布圖.....................................................................25圖3.5K12論壇帖子知識建構(gòu)第二層次分布圖.....................................................................25圖3.6K12論壇帖子知識建構(gòu)第三層次分布圖.................

6、....................................................26表3-7K12論壇中不同網(wǎng)絡(luò)角色各層次知識建構(gòu)情況統(tǒng)計(jì)表.............................................27VI萬方數(shù)據(jù)第一章緒論第一節(jié)研究的背景一、虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)在信息化社會中發(fā)揮重要作用隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們獲取知識的途徑越來越廣、方式越來越多，可利用的資源也越來越豐富。與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式相比，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有其獨(dú)特的優(yōu)勢，因此受到廣大學(xué)習(xí)者的青睞。虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)是一種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，它是在線學(xué)習(xí)和虛擬社區(qū)相互融合的產(chǎn)

7、物，它不僅能夠突破時(shí)間與空間的限制，為學(xué)習(xí)者提供豐富多彩的學(xué)習(xí)資源，而且還滿足了人們傳播知識和共享知識的需求，為人們提供了一個(gè)交流互動，知識共享的學(xué)習(xí)平臺。近年來，虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的發(fā)展越來越快，因此，它受到越來越多學(xué)者的重視，許多研究者從不同的角度對虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)做出了多方面的研究。虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的研究主要從理論研究和應(yīng)用研究兩個(gè)方面展開，理論性的研究主要包括虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的定義、特點(diǎn)與理論基礎(chǔ)等，應(yīng)用性研究主要包括虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的構(gòu)建、設(shè)計(jì)開發(fā)以及平臺的應(yīng)用等。虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的典型研究領(lǐng)域主要有虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的交往行為、虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系和虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的知識建構(gòu)等。二

8、、社會網(wǎng)絡(luò)