資源描述：
《關(guān)于小學(xué)書法課教學(xué)的實(shí)施說(shuō)明》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、關(guān)于小學(xué)書法課教學(xué)的實(shí)施說(shuō)明《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》頒布實(shí)施已一年半，中小學(xué)開(kāi)展書法教育要以《綱要》為指導(dǎo)。為抓好我區(qū)的書法教育，特提前各校注意以下幾點(diǎn)：1.關(guān)于計(jì)劃。學(xué)期初制訂各年級(jí)書法教育計(jì)劃時(shí)，教師要通讀《綱要》，領(lǐng)會(huì)書法教育的基本理念及年級(jí)訓(xùn)練內(nèi)容與目標(biāo)（《中小書法教育指導(dǎo)綱要》附后，學(xué)校最好為每位語(yǔ)文書法教師備一份）。在此基礎(chǔ)上，各教師對(duì)本班全學(xué)期學(xué)生書法訓(xùn)練的目標(biāo)、內(nèi)容作出整體考慮和安排，杜絕無(wú)計(jì)劃隨心所欲教學(xué)的現(xiàn)象。2.關(guān)于教材。因全國(guó)幾十家出版社送到教育部業(yè)已初審?fù)ㄟ^(guò)的《書法練習(xí)指導(dǎo)》只十家左右，即使初審?fù)ㄟ^(guò)，教材
2、也不能馬上發(fā)行，因還要修訂、完善（據(jù)悉我省送審的教材都未通過(guò)），所以目前書法教材暫不能進(jìn)入市場(chǎng)。那書法課要開(kāi)，怎么辦？建議：一二年級(jí)仍沿用區(qū)教育局統(tǒng)一征訂的武漢出版社《寫字》教材；三至六年級(jí)的毛筆字學(xué)習(xí)課，學(xué)?？勺寱ü歉山處燁I(lǐng)銜，組織校內(nèi)（街內(nèi)）團(tuán)隊(duì)根據(jù)《綱要》精神，自行確定毛筆字學(xué)習(xí)內(nèi)容（但要與《綱要》精神一致），可利用《寫字》教材中已有的資源，再適時(shí)補(bǔ)充?！ ?.關(guān)于開(kāi)課。要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，落實(shí)每周一節(jié)的書法課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要巡堂，檢查，記載，反饋。教研室將下到全區(qū)各小學(xué)視導(dǎo)，檢查?！ ?關(guān)于教師的書寫訓(xùn)練。教研室開(kāi)通了“江夏書
3、法教育群”（240696387），可推薦書法骨干教師加群，參加群內(nèi)的“經(jīng)典競(jìng)臨”活動(dòng)，在與區(qū)內(nèi)書法骨干教師的交流切磋過(guò)程中，提高教師的書寫能力。另：教研室正積極爭(zhēng)取教育局支持，擬舉辦“江夏區(qū)小學(xué)教師業(yè)余書法臨帖班”，如能獲批，將通知學(xué)校推薦骨干教師參加學(xué)習(xí)。學(xué)校要抓好教師書法技能訓(xùn)練。堅(jiān)持每周練，每月評(píng)比。5.關(guān)于教學(xué)研究。學(xué)校要將書法課教學(xué)的課堂教學(xué)研究納入語(yǔ)文教研組活動(dòng)，定期開(kāi)展書法教研活動(dòng)。教研室每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展書法課堂教學(xué)研討活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)校關(guān)注，并通知相關(guān)年級(jí)教師參加學(xué)習(xí)交流。6.關(guān)于興趣特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。學(xué)?？梢虻刂埔?，組建不同年
4、段的書法興趣社團(tuán)，培養(yǎng)書法特長(zhǎng)生?！ 〗膮^(qū)教學(xué)研究室小學(xué)組 2014年9月2日教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的通知教基二[2013]1號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局： 為貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，適應(yīng)新時(shí)期全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，我部組織專家研究制定了《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》(以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)綱要》)，經(jīng)教
5、育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)審議，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)于2013年春季開(kāi)始執(zhí)行?，F(xiàn)將有關(guān)要求通知如下： 1．加強(qiáng)書法教育工作的指導(dǎo)和管理。地方各級(jí)教育行政部門要按照《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書法教育的意見(jiàn)》（教基二〔2011〕4號(hào)）和本通知的要求，結(jié)合本地實(shí)際，制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案，力求區(qū)域性整體推進(jìn)書法教育?！ ?.加強(qiáng)書法教師隊(duì)伍建設(shè)。要逐步形成以語(yǔ)文教師為主體、專兼職相結(jié)合的書法教師隊(duì)伍。要加強(qiáng)書法教師的培訓(xùn)，組織教師研學(xué)《指導(dǎo)綱要》，把握其基本要求，提高教師的書法教育教學(xué)專業(yè)能力。中小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)逐步達(dá)到能兼教書法。師范院
6、校要重視培養(yǎng)師范生的書法教育能力?！ W(xué)校要充分發(fā)揮本校優(yōu)秀書法教師的專長(zhǎng)，指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)校全體教師提高書寫水平，為整體提高學(xué)校書法教育教學(xué)水平創(chuàng)設(shè)條件。要充分發(fā)揮書法教育學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用。學(xué)?？梢云刚?qǐng)書法家、書法教育工作者、有書法專長(zhǎng)的家長(zhǎng)等作為兼職指導(dǎo)教師?！ ?．提供必需的保障。學(xué)校圖書館要為書法教育置備相應(yīng)的碑帖、掛圖、書籍、電子出版物等必需資料。有條件的學(xué)?？稍O(shè)置專用書法教室。 4．各級(jí)教研部門要把書法教育納入教學(xué)研究工作的范圍。要配備專職或兼職書法教研員，研究中小學(xué)書法教育的教學(xué)規(guī)律和評(píng)價(jià)方法，及時(shí)組織經(jīng)驗(yàn)交流，指導(dǎo)學(xué)校和
7、教師開(kāi)展書法教學(xué)工作。 5．加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估。書法課開(kāi)設(shè)情況要納入教育督導(dǎo)的專項(xiàng)內(nèi)容。教育行政部門不組織、不鼓勵(lì)學(xué)生參加各類書法考級(jí)活動(dòng)?！ ?．要對(duì)書法教育學(xué)生用書進(jìn)行審查。義務(wù)教育3至6年級(jí)《書法練習(xí)指導(dǎo)》、普通高中書法選修課教材須經(jīng)教育部審定通過(guò)后使用。義務(wù)教育其他年級(jí)的書法教育學(xué)生用書由省級(jí)教育行政部門審定通過(guò)后使用?，F(xiàn)有未經(jīng)過(guò)審查的學(xué)生用書逐步退出使用。 附件：中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要教育部2013年1月18日附件中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要 漢字和以漢字為載體的中國(guó)書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富。書法教育對(duì)培養(yǎng)
8、學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用。為推進(jìn)中小學(xué)書法教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，特制定本綱要?！ ∫弧⒒纠砟睢 ≈行W(xué)書法教育以語(yǔ)文課程中識(shí)字和寫字教學(xué)為基本內(nèi)容，以提高漢字書寫能力為基本目標(biāo)，以書寫實(shí)踐為基本途徑，適度
