【8A文】幼兒園自我意識(shí)教育活動(dòng)設(shè)計(jì).ppt

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1、幼兒園自我意識(shí)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一、資訊提供（一）自我意識(shí)教育活動(dòng)的內(nèi)容（二）自我意識(shí)教育活動(dòng)素材分析（三）自我意識(shí)教育活動(dòng)常用教學(xué)方法（四）自我意識(shí)教育活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)（五）自我意識(shí)教育活動(dòng)方案分析（一）復(fù)習(xí)自我意識(shí)教育的內(nèi)容1.自我認(rèn)識(shí)的教育（自我感覺、自我形象、自我分析、自我概念和自我評(píng)價(jià)等）2.自我情感體驗(yàn)的教育（自信感、羞恥感、自豪感、自卑感、自我欣賞、自信心、自尊感等）3.自我調(diào)控的教育（自我監(jiān)督、自我掌控、自我改造、自我教育、自我完善、自我控制等）（二）自我意識(shí)教育活動(dòng)的內(nèi)容1.自我認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)2.自我情感體驗(yàn)教育活動(dòng)3.自我調(diào)控教育活動(dòng)1.自我認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)的內(nèi)容自我

2、認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)主要包括自我概念教育活動(dòng)和自我評(píng)價(jià)教育活動(dòng)。自我概念指對(duì)自己身心特征的認(rèn)識(shí)。自我評(píng)價(jià)是在自我概念的基礎(chǔ)上對(duì)自己作出的某種判斷。自我概念個(gè)體自我生理自我身高、體重、相貌等生理狀況健康教育的內(nèi)容心理自我興趣、愛好、能力、性格等心理特征露一手、喜好大交流、特長大表演、才藝展示會(huì)、我的能力……社會(huì)自我社會(huì)自我自己與老師和同伴的關(guān)系、自己在集體中的位置與作用等我與老師、小?。?）班的我……自我評(píng)價(jià)幼兒自我評(píng)價(jià)的發(fā)展現(xiàn)狀：優(yōu)點(diǎn)↑，缺點(diǎn)↓自我評(píng)價(jià)教育的有效途徑：社會(huì)比較適宜開展的主題活動(dòng)：優(yōu)點(diǎn)大展覽2.自我情感體驗(yàn)教育活動(dòng)的內(nèi)容指自己對(duì)自己懷有的一種情感體驗(yàn)，主要有自信心、自

3、尊心、責(zé)任感、成就感、自豪感、挫折感、羞恥心、內(nèi)疚感等活動(dòng)。幼兒園活動(dòng)如“誰的小手最能干”、“今天我值日”、“幫廚房阿姨揀菜”、“幫助弟弟妹妹”等。思考：以上活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒哪些自我情感體驗(yàn)的發(fā)展？3.自我調(diào)控教育活動(dòng)的內(nèi)容包括對(duì)自己言語和行為的調(diào)節(jié)和控制，具體表現(xiàn)為一是自我發(fā)動(dòng)，如堅(jiān)持見面與老師、同伴打招呼，堅(jiān)持使用禮貌用語等；二是自我制止，如不亂穿馬路、不亂扔垃圾等。自我調(diào)控包括自制力、堅(jiān)持性、自覺性、自我延遲滿足四方面。自我發(fā)動(dòng)：我要…、我主動(dòng)…、我堅(jiān)持…、我想…、我愿意…自我制止：我不…幼兒園活動(dòng)如“自覺遵守交通規(guī)則”、“每天早起上幼兒園”、“我不搶玩具”等。（三）

4、自我意識(shí)教育活動(dòng)素材分析思考：以下素材體現(xiàn)的主要內(nèi)容是什么？可以為以下素材設(shè)計(jì)怎樣的活動(dòng)目標(biāo)？1.自我認(rèn)識(shí)活動(dòng)素材兒歌別說我小媽媽你別說我小，我會(huì)穿衣和洗澡爸爸你別說我小，我會(huì)擦桌把地掃奶奶你別說我小，我會(huì)給花把水澆現(xiàn)在我呀長大了，會(huì)做的事兒真不少2.自我情感體驗(yàn)活動(dòng)素材：故事《生氣的時(shí)候》麗麗和豆豆是鄰居。?一天晚上，麗麗想讓媽媽給自己講故事，可媽媽正忙著，說：“明天再講吧。”麗麗不高興了，她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。?這時(shí)，豆豆正坐在自己家的電視機(jī)前，津津有味地看著動(dòng)畫片，爸爸走過來說：“現(xiàn)在正播放精彩的足球賽，不看太可惜了?！闭f著把動(dòng)畫片換成了足球賽，豆豆生氣

5、了，他大哭大叫地跺著腳，哭得連嗓子也啞了，還把桌子上的東西弄得很亂很亂。3.自我調(diào)控教育活動(dòng)素材：《小不點(diǎn)》視頻：做事盡心盡責(zé)（課前已看）（四）自我意識(shí)教育活動(dòng)常用的教學(xué)方法1.示范法（1）概念示范法是教師通過自己的語言、動(dòng)作、各種直觀手段，為幼兒提供具體模范的范例，或是采用具有明顯教育意義的典型事例，使幼兒直接模仿學(xué)習(xí)。使用示范法，哪個(gè)環(huán)節(jié)是必不可少的？示范必須具備什么特點(diǎn)？示范的目的是什么？（2）特點(diǎn)：a.示范性強(qiáng)，使幼兒明確什么是對(duì)的，什么是該做的，能幫助幼兒獲得相對(duì)準(zhǔn)確的社會(huì)認(rèn)知、掌握行為準(zhǔn)則；b.直觀性強(qiáng)，通過具體的事例和直觀的形象，使幼兒明確需要掌握的認(rèn)知、行為

6、。（3）要求：a.示范手段多樣，可以根據(jù)內(nèi)容不同，采用幻燈片、錄像、音樂、美術(shù)作品等多種手段進(jìn)行直觀的教育活動(dòng)。b.要密切結(jié)合教師的語言講解，使幼兒知其然還要知其所以然。c.示范或提供的范例過程中的講解要清楚、準(zhǔn)確，動(dòng)作要適當(dāng)放慢，重點(diǎn)部分應(yīng)重復(fù)示范，根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)，采用完整示范、部分示范或分解示范。d.要與幼兒的行為練習(xí)相結(jié)合，使幼兒在行為練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)和行為方式。例：“我生氣了”通過照片、錄像等直觀教具，了解自己生氣時(shí)的表情行為。重點(diǎn)示范生氣時(shí)能夠較好調(diào)節(jié)情緒的照片和錄像。示范時(shí)配合講解“××小朋友在生氣的時(shí)候能夠控制自己的情緒，不大吵大鬧……”。教師請(qǐng)幼兒表演生氣時(shí)

7、控制自己情緒的良好行為。2.談話/討論法（p73）（1）概念談話法就是教師與幼兒相互提問、對(duì)答的教育方法。談話法需要教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些不了解、認(rèn)識(shí)模糊的問題發(fā)表見解，使幼兒明確、理解、加深原有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。談話法也可使幼兒獲得社會(huì)性規(guī)范性語言，發(fā)展幼兒的語言交往能力。（2）特點(diǎn)a.生活性強(qiáng)幼兒愿意并能夠討論的話題大多是與他們的實(shí)際生活緊密聯(lián)系的，這樣的話題都是幼兒親身經(jīng)歷過的，是有體會(huì)的，可以多說，發(fā)表不同的見解。如活動(dòng)“生氣的我”，每個(gè)幼兒都經(jīng)歷過生氣的情緒，大家都能說出自己生氣時(shí)的表現(xiàn)，及對(duì)待