成功邁出大學(xué)第一步

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1、成功邁出大學(xué)第一步成功邁出大學(xué)第一步摘要：通過對進(jìn)入大學(xué)后失去目標(biāo)，適應(yīng)不良的學(xué)生真實案例的分析，提出相應(yīng)的解決方法，其目的是為了更好地引導(dǎo)和教育類似學(xué)生，以期達(dá)到更快適應(yīng)大學(xué)生活，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：新生；適應(yīng)不良；分析；方法一、案例背景2011年，我已步入輔導(dǎo)員工作第七年，接觸了各類的學(xué)生，工作上有了一定的經(jīng)驗。這時，學(xué)校分給了我一個新班，在接手新班級后，通過學(xué)生自己上臺演講確立了班級班委，男生c成為該班的班長。由于專業(yè)的特殊性，女生占了班級的80%以上，c作為一名男生由于自身性格上的原因在工作上遇到了一些困難，引發(fā)了一系列的問題。二、案例事

2、件c同學(xué)在做班長時很負(fù)責(zé)，也非常認(rèn)真，幾乎每天都會來辦公室和我說說班級的情況，雖然工作負(fù)責(zé)，但在班級管理中我還是發(fā)現(xiàn)了c存在的一些問題。比如，在處理班級紀(jì)律時，一味地高壓制度讓一些女生產(chǎn)生了反感情緒，我找了c談話，通過開展班級活動等來緩解c與同學(xué)間的矛盾，學(xué)校運(yùn)動會上c做為代表拿到了三級跳遠(yuǎn)的第一名，同學(xué)也都為他感到高興，他們之間的矛盾也得到了改善。但好景不長，學(xué)校舉行的排球賽卻成了矛盾升級的導(dǎo)火線：排球比賽當(dāng)天，除了參加比賽的同學(xué)外幾乎沒有人在場加油，最后比賽輸了，作為班長的c在班級qq群中公開指責(zé)部分班委對班級不關(guān)心，沒有集體榮譽(yù)感，c也主動提

3、出辭去班長。但這一次事件造成c和班委成員的關(guān)系惡化，辭去班長之職的c開始漸漸脫離班級，遲到曠課現(xiàn)象增多。雖然c給人的感覺較開朗、活潑，但通過他的qq空間文章透露出的卻是悲觀、感性，這一不同使我更多地去關(guān)注他的內(nèi)心世界。在平時的接觸中感受到c對原高中班級的眷戀，由于他是體育特長生，在高中的時候班級以男生居多，大多不拘小節(jié)，打成一片，同學(xué)感情深厚，但是現(xiàn)在班級女生多，為數(shù)不多的男生也被分在不同的公寓樓里，彼此之間接觸的機(jī)會減少，感情不深。班級的變化讓他一下子無法接受，感情上失去了依托，所以出現(xiàn)了在qq群上公開指責(zé)班委的事件。為了讓他盡快適應(yīng)現(xiàn)在的生活，

4、我多次找他談心，根據(jù)他的性格特點，在天南地北的聊天中加入一些道理好讓他接受。漸漸的，c有了改變，開始接受現(xiàn)在的班級。但，突然有一天c哭著給我打了電話，說他很不開心。為了能讓他有個寬松的環(huán)境，我約了他一起吃飯，在聊天中第一次了解到了他的家庭。由于父母的感情問題，他一度想要走上極端，多次想與父親同歸于盡。這次談話也讓我警惕地感覺到c問題的復(fù)雜性。通過與他父母的聯(lián)系進(jìn)一步了解到一些情況，知道了c對父親的誤解，和父母達(dá)成了一致，決定互相配合解決他的問題。由于他對家庭溫暖的缺失，造成了他渴望別人關(guān)懷的急迫性。我開始更多地去關(guān)心他的生活，并給予幫助，經(jīng)常性地關(guān)

5、注c空間的文章，一有情緒上的波動就及時找他聊天，他有不開心也會第一時間找我抒解。慢慢的c情緒開始好轉(zhuǎn)。在c寢室、班級中找了幾個同學(xué)，在不告知他們c情況的前提下讓他們多關(guān)心c；在平時的聊天中也更多地加入了他父親對他關(guān)懷表現(xiàn)的解讀，讓他理解父親的用心；利用我?guī)W(xué)生會的優(yōu)勢，把他吸收進(jìn)了學(xué)生會組織中，成為了一名干事，經(jīng)常給他布置一些工作，組織一些活動。因為學(xué)生會活動的關(guān)系他開始經(jīng)常性地接觸班級班委，在慢慢的相處中彼此有了進(jìn)一步的了解，化解了矛盾。工作的忙碌、生活的充實讓他有了目標(biāo)，同學(xué)關(guān)系也越來越融洽。三、案例分析1.新生進(jìn)入大學(xué)校園后，學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變

6、、目標(biāo)的缺失、人際交往不暢等造成了高校普遍存在的新生適應(yīng)問題，心態(tài)不能及時調(diào)整的同學(xué)就會出現(xiàn)適應(yīng)不良、厭學(xué)等情況。2.家庭矛盾或家庭過于溺愛造成學(xué)生性格上的缺失，越來越成為現(xiàn)代大學(xué)生普遍存在的問題，缺乏愛和被愛的能力，缺乏責(zé)任心、依賴性強(qiáng)、缺少解決問題的能力。3.當(dāng)有問題發(fā)生時，學(xué)生因為缺乏溝通，往往容易引起彼此的誤解，甚至引發(fā)一系列矛盾，造成很大的心理陰影，不及時排解非常容易出現(xiàn)心理健康問題。四、教育方法1.該生性格較敏感，非常感性，一味地做思想工作相對比較困難，學(xué)生接受度不高，特別是在面對一些敏感問題時，過于直接的表達(dá)方式反而會造成他的心理壓力

7、，在摸清了學(xué)生的性格特點后，有重點地進(jìn)行教育，從日常生活、興趣入手，潛移默化地進(jìn)行教育，效果理想。2.發(fā)動、依靠班級普通同學(xué)、班級干部，關(guān)心他。發(fā)現(xiàn)問題時及時匯報，以便盡快解決。3.因為他的依賴性較強(qiáng)，感情缺少問題嚴(yán)重，迫切需要他人的關(guān)心與肯定，所以更多地去關(guān)心他所關(guān)心的，關(guān)注他的生活情況、情感波動、情緒變化等等，做他的朋友。4.肯定他好的改變，轉(zhuǎn)移他的情感關(guān)注點，為他樹立新的生活目標(biāo)，鼓勵他多方面地發(fā)展自己，不斷地豐富、充實他的生活，讓他感受到新的生活動力。5.在c的問題上，如果只有我一個人的力量是沒有辦法解決的，和該生的家庭達(dá)成共識，共同努力，

8、家庭溫暖和學(xué)校師生的關(guān)心、愛護(hù)使他有了感情的依托，補(bǔ)足了他感情的缺失。五、教育效果經(jīng)過一段時間的努力，c和班級同學(xué)關(guān)系相處