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1、電類課程教學心得潘正海（齊河縣職業(yè)中等專業(yè)學校，山東德州251114）筆者從事電類課程教學己多年，下面談一下自己的一些想法與做法與同行交流，以期共同提高。一、課堂盡量釆用直觀教學直觀教學對電類課程的重要性不言而喻。筆者上課總是充分利用掛圖和實物，盡量將各種元件、電器及儀器、儀表拿到課堂展示，有些還拆開來讓學牛看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運作情況。課堂展示可以使學牛形象地了解學習對象。還有一種方法是課堂演示，配合講課對事物實施操作，進行電路的組裝、測試，展示電路的工作情況，揭示電路的工作原理。課堂演示能顯著增強教學效果，激發(fā)
2、學牛的學習興趣。一些難以理解的概念，如電磁感應、放大倍數(shù)等，通過演示都能形象直觀地表達給學牛。二、精心選例，努力啟發(fā)教學教師授業(yè)解惑，必須示范舉例。“示例”在教學中占有重要位置，是培養(yǎng)學牛分析問題和解決問題能力的重要手段，不可輕視。筆者認為例題示教應達到如下目的：鞏固和學會應用所學知識；訓練分析和解決問題的能力；解決運算中的問題，介紹解題技巧；驗證或說明一些重要結(jié)論。因此，例題和選擇應重視其典型性、針對性和綜合性，既不低水平重復，也不任意拔高。講例題先要引導學牛分析條件，理順問題思路，然后著手解題。例題教學應
3、遵循教學原則，體現(xiàn)教學思想，啟發(fā)學牛思維，精講多練，舉一反三，注重實效。三、精心組織教學，提高語言藝術(shù)修養(yǎng)教學是一門學問。在教學過程中，必須精心組織教學把握好教學的各個環(huán)節(jié)。首先，要重視課前準備。備課應吃透教材，認真編寫教案。只有熟才能牛巧，才能在教學中游刃有余，發(fā)揮出色。筆者在講課中將學生學過的知識綜合運用，調(diào)動學生的知識積累，啟發(fā)思維，溫故知新。筆者還將自己的學習心得和實用經(jīng)驗融入教學中，引導學生改進學習方法，活學活用。其次，要為講課設計一個好的開頭，或開宗明義，或自然引入，以吸引學生的注意力，誘發(fā)興趣，
4、可通過設問、反問和提問，引導和啟發(fā)學生積極思考、調(diào)整節(jié)奏。講課的結(jié)尾應耐人尋味。筆者在講磁路和電磁鐵吋，特意將電鈴的工作原理安排在最后講解，講完后即將下課，于是筆者看看手表，說道:“讓我們等待下課的鈴聲響起”，從而結(jié)束講課，鈴聲大作，學生會心一笑，結(jié)局圓滿。不斷增強教學語言表達能力。電力課程比較枯燥難懂，我們應力求教學語言準確而生動，經(jīng)常琢磨一些生動形象的語言，以獲得良好的教學效果。幽默風趣、生動形象的教學語言能創(chuàng)造輕松的課堂氣氛，調(diào)動學生情緒，融洽師生感情，給人深刻印象。比如，學習正弦交流電路，筆者在黑板上
5、畫了i些正弦和非正弦的周期信號的波形圖。筆者在贊美正弦波的優(yōu)美、和諧、富有韻律之后，話鋒一轉(zhuǎn)，說明正選交流電之所以得到廣泛應用，當然不會僅是因為其長得漂亮,而是由于其特有的優(yōu)點，于是因勢利導開始談論為什么要研究和使用正弦交流電的問題。學無止境，藝無止境。作為教師，應注重向他人學習，向生活學習，充實自己，豐富知識儲備，提高語言藝術(shù)修養(yǎng)，形成生動自然、簡潔嚴謹?shù)莫毺氐恼Z言教學風格，使學生親其師信其道。四、理論與實際應用相結(jié)合講課的時候要聯(lián)系到實際生活，讓學生進行雙向思維，既看著課本上數(shù)據(jù)，又聯(lián)系到實際生活的電器狀
6、態(tài)。因此，筆者在教學的工作中注意多舉實際生活中的例子，而且例子中的數(shù)據(jù)也與機器運行工作中的數(shù)據(jù)保持一致，讓學生在大腦中能留下一個深刻的印象；并且鼓勵學生多講講家庭、身邊、周圍的一些與此相關的故障案例，一塊來分析問題的可能原因以及相應的解決辦法。同吋，在實驗室中盡量讓每個同學都動手演習一遍，并談談自己的感想，找出與課本上的差距，同學在走向工作崗位動手操作吋能更加得心應手。理論與實際相結(jié)合還能提高學生學習興趣，解決學生厭學的情緒。對于一些合適的課題，盡量讓學生邊學邊做，邊做邊學，不但提高學生的動手能力，也能提高學
7、生的學習興趣，自然消除了他們的厭學情緒。在給學生講理論聯(lián)系實際的時候就直接說出筆者維修的例子。同時也告誡學生考試的時候同樣也要進行實際操作的技能考核，自然消除了學生白紙黑字不及格的尷尬局面。為了實現(xiàn)理論與實際相結(jié)合，教師也要不斷地加強學習。比如，有吋為了找到實際操作的一個數(shù)據(jù)、為了修好一臺彩電或電腦顯示器要查找很多的書籍、圖紙，甚至在網(wǎng)上潛心研究，學習起來常常忘記了吋間。大量的付出最后換來的是滿滿的收獲，自然也要把這種美好的心情傳染給每一個學生，分享一下成功的喜悅，鼓勵學生學習的志向，同吋也要交流一下心得，以
8、便學生以后遇到相同的故障能很快地進行處理，起到事半功倍的效果。五、利用第二課堂，延伸教學電類課程的實踐性很強，必須重視培養(yǎng)學生的動手能力。在有限的課堂教學和實驗實習課程以外，第二課堂提供了更多的吋間和更大的空間，培養(yǎng)學生對學習的興趣，使他們在第二課堂里獲得知識，是教學的延伸。筆者在任教的班級開展電子科技制作競賽，效果很好，一些同學在活動中脫穎而出，走上崗位后成為骨干。筆者還開放電工實驗實習室，讓學生
