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1、論文題目：從語(yǔ)用學(xué)角度分析美國(guó)高校畢業(yè)演講中的禮貌策略作者姓名：趙麗麗______入學(xué)時(shí)間：2009年9月專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言研究方向：應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師：彭建武____職稱(chēng)：教授_論文提交日期：2012年5月論文答辯日期：2012年6月授予學(xué)位日期：_____________APragmaticAnalysisofPolitenessStrategiesinGraduationSpeechesofUSUniversitiesAdissertationsubmittedinfulfillmen
2、toftherequirementsofthedegreeofMASTEROFARTSfromShandongUniversityofScienceandTechnologybyZhaoLiliSupervisor:ProfessorPengJianwuCollegeofForeignLanguagesJune2012聲明本人呈交給山東科技大學(xué)的這篇碩士學(xué)位論文，除了所列參考文獻(xiàn)和世所公認(rèn)的文獻(xiàn)外，全部是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下的研究成果。該論文資料尚沒(méi)有呈交與其它任何學(xué)術(shù)機(jī)關(guān)作鑒定。碩士生簽名：日期：AFFI
3、RMATIONIdeclarethatthisthesis,submittedinpartialfulfillmentoftherequirementsfortheawardofMasterofArtsinShandongUniversityofScienceandTechnology,ismyownworkexceptthepartsindicatedinthereferences.Thedocumenthasnotbeensubmittedforqualificationatanyotheracad
4、emicinstitution.Signature:Date:山東科技大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要摘要禮貌原則作為語(yǔ)言研究的基本理念，引起了語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)以及認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的廣泛關(guān)注。本文以美國(guó)名校的畢業(yè)演講為語(yǔ)料，分析了畢業(yè)演講稿中禮貌原則的遵循以及禮貌策略的運(yùn)用,旨在從語(yǔ)用學(xué)角度分析畢業(yè)演講稿中禮貌的實(shí)現(xiàn)及其策略的使用，從而幫助讀者從另一側(cè)面欣賞畢業(yè)演講的獨(dú)特特點(diǎn),使更多的人理解并掌握這一文體。同時(shí)對(duì)畢業(yè)演講稿的研究也有助于提高公共演講愛(ài)好者的交際水平和語(yǔ)言運(yùn)用技能。禮貌作為一種體現(xiàn)文明禮貌的手段，
5、被廣泛應(yīng)用于人際交往中。禮貌并非簡(jiǎn)單的打招呼或者是說(shuō)聲謝謝，而是一種復(fù)雜的現(xiàn)象。自從十九世紀(jì)七十年代早期，大量理論被提出來(lái)解釋禮貌這一語(yǔ)言現(xiàn)象。這其中利奇的禮貌原則和布朗、萊文森的面子理論成為研究禮貌的主要理論框架。公共演講是一種重要而廣泛的社會(huì)活動(dòng)。在這個(gè)特殊的場(chǎng)合，演講者通過(guò)闡述自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的感情來(lái)激勵(lì)和影響聽(tīng)眾，從而達(dá)到特定的目的。畢業(yè)典禮演講是公共演講的一部分,是校園文化的一部分,是整個(gè)畢業(yè)典禮的重要組成部分。這將是學(xué)校給畢業(yè)生上的最后一堂課，因此畢業(yè)演講不論是對(duì)畢業(yè)生還是對(duì)演講者都是非
6、常重要的一課。近年來(lái)，很多學(xué)者對(duì)禮貌原則尤其是對(duì)禮貌現(xiàn)象在日常會(huì)話、采訪、公共演講中的體現(xiàn)做了大量研究，但是對(duì)畢業(yè)演講中的禮貌策略研究卻很少見(jiàn)。因此從語(yǔ)用學(xué)角度分析畢業(yè)演講稿是很有意義的。此研究主要以利奇的禮貌原則和布朗、萊文森的面子理論為理論基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)了禮貌原則對(duì)于畢業(yè)演講稿的重要性。利奇的禮貌原則和布朗、萊文森的面子理論被廣泛地應(yīng)用于演講中。例如，積極的禮貌策略和消極禮貌策略幾乎在每一篇演講中都有體現(xiàn)。積極的禮貌策略或是消極的禮貌策略都只是一個(gè)總體的概念，它們是通過(guò)一系列具體的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這些具體
7、的形式將在后面的章節(jié)進(jìn)行詳細(xì)地闡述。為了客觀真實(shí)地反映畢業(yè)演講的特點(diǎn)，作者隨機(jī)選取十篇美國(guó)名校畢業(yè)演講作為語(yǔ)料，以禮貌原則為理論依據(jù)，從積極禮貌和消極禮貌兩個(gè)方面對(duì)畢業(yè)演說(shuō)這一文體進(jìn)行分析。本文由如下六個(gè)章節(jié)構(gòu)成。第一章在文獻(xiàn)綜述之前，作為本研究的介紹部分，陳述了本文的研究目的、意義以及文章的總體布局。第二章探索了畢業(yè)演講和禮貌原則的理i山東科技大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要論，為本研究提供了理論指導(dǎo)。第三章是對(duì)文章理論框架的說(shuō)明，詳細(xì)介紹了利奇的禮貌原則和布朗、萊文森的面子理論。第四章介紹了本文的研究方法。第五
8、章即對(duì)語(yǔ)料進(jìn)行具體的分析，詳細(xì)介紹了畢業(yè)演講中運(yùn)用到的各項(xiàng)禮貌策略。最后的結(jié)論部分總結(jié)了主要的研究發(fā)現(xiàn)也涉及了本研究的幾點(diǎn)局限和今后努力的方向。此研究主要有以下三個(gè)方面的意義：首先，本文從語(yǔ)用學(xué)的禮貌原則這一新視角對(duì)畢業(yè)演講進(jìn)行了分析，并指出禮貌策略引導(dǎo)并制約著語(yǔ)言的使用，為畢業(yè)演講中正確而恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)提供了理論支持。其次，對(duì)畢業(yè)演講的語(yǔ)用分析在一定程度上擴(kuò)充了禮貌原則的理論基礎(chǔ)，幫助讀者從另一側(cè)面更透徹地了解畢業(yè)演講獨(dú)特的語(yǔ)言特征，從而
