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1、“讓童謠教學更為生動”專題研討發(fā)布日期：2010-04-30瀏覽次數(shù)：356字號：[大中小]《讓童謠教學更為生動》專題研討 內(nèi)容一： 幼兒的年齡特點決定了他喜歡兒歌這樣的一個文學形式，而童謠就是兒歌的一部分。本次理論學習的內(nèi)容是網(wǎng)絡上崇明縣建設幼兒園老師撰寫的《快樂學兒歌促中班幼兒語言發(fā)展的實踐研究》的經(jīng)驗文章。兒歌中包括了童謠，而這篇文章中作者例舉的兒歌也都是我們經(jīng)常傳唱的童謠，因此我覺得有必要拿出來大家一起學習、研討一下。讓我們了解一下該園在兒歌教學研究中的一些過程、方法，借鑒他們在實踐工作積累的一些有效經(jīng)驗，為我們以后能更好的開展童謠專題研究活動予
2、以幫助。 一、研究背景 幼兒期是兒童語言發(fā)展的關鍵期，幼兒園根據(jù)各年齡段幼兒語言發(fā)展的特點，采用多種手段，促進幼兒語言的發(fā)展。幼兒園相對于其他形式的教育來說，最大的特點是教師的口語使用特別多，這是由于幼兒階段獨有的特點決定的。幼兒基本上不識字或識字不多，他所接受的一切教育、獲得的所有知識基本上都是來自于成年人的口耳相傳。因此，在幼兒園教育中，語言教育顯得尤為重要。 中班幼兒的思維正在不斷發(fā)展，他們的詞匯開始豐富，能清晰地談話，喜歡與親近的同伴交談，說話連貫性的比例逐漸上升，但還不穩(wěn)定。他們開始理解事物之間的關系，并用自己的語言表達出來，能夠獨立地敘述日
3、常生活的各種事物，其語言發(fā)展正處于關鍵期。 兒歌，曾給我們的童年帶來了多少歡樂，哪能忘得掉！在孩子還年幼的時候，時常教他們念兒歌，對幼兒來說實在是太重要了，不僅對幼兒的語言學習有重要的作用，對幼兒的身心發(fā)展也有其獨特而重要的意義?！ ∈紫?，兒歌朗朗上口、合轍押韻、短小精悍，幼兒愛聽，便于記憶，容易獲得學習的成功感，因此，能增強幼兒學習語言的自信心與興趣；第二，許多兒歌的內(nèi)容貼近幼兒的生活、不少兒歌詼諧幽默，能使幼兒產(chǎn)生愉悅的心情，快樂的學習語言；第三，兒歌的內(nèi)容，豐富多樣。兒童可以從兒歌學習中，獲取新的經(jīng)驗和知識，使幼兒學會使用形象語言，描述各種事物的特征
4、，從而促進幼兒更好地表述自己的意愿，提高幼兒的語言水平；第四，不少兒歌有創(chuàng)編的空間，能激發(fā)幼兒的想象，嘗試創(chuàng)編，從而激發(fā)幼兒表述的愿望?！ ∫酝覀兊膬焊杞虒W是比較呆板、枯燥的，往往采用死記硬背、填鴨灌輸?shù)姆绞絹碜層變簩W習，幼兒在學習的過程中處于被動地位，沒有發(fā)揮其主動性，更別提快樂的體驗了。雖然二期課改以后教師的觀念有所轉(zhuǎn)變，學習的方式越來越趨向于多元化，但是還是難以脫離兒歌學習“無趣”、“無聊”的境界?！ ”菊n題旨在通過形式多樣的教學策略和手段，是兒歌教學變得生動、活潑，讓幼兒快快樂樂學兒歌，從而促進其語言的發(fā)展?！ 《?、研究概況 1．研究時間 20
5、07年9月——2008年6月 2．研究對象 中2班34名幼兒 3．研究目標 以兒歌學習為切入點，使幼兒在愉快的氣氛中快樂的學習兒歌，獲得語言的發(fā)展?！ ?．研究內(nèi)容 ?。?）調(diào)查幼兒園兒歌教學的現(xiàn)狀，對此進行分析和研究?！ 。?）了解幼兒語言發(fā)展的實際狀況，幼兒的興趣愛好，制定切實可行的教學目標，及時調(diào)整教學思路。 ?。?）收集適合幼兒語言發(fā)展的兒歌內(nèi)容，在各種情境中，讓幼兒感受兒歌的魅力，體驗語言學習的快樂?！ 。?）探索快樂學習兒歌的教學策略和手段?！ ?．研究方法 ?。?）文獻法：借鑒國內(nèi)外教育理論，為自己實施這一課題研究指明方向?！ 。?）行
6、動研究法：教師在教育的實踐中邊研究邊修正，觀察和收集材料，了解幼兒的活動表現(xiàn)，不斷調(diào)整教師教育行為，完善幼兒兒歌學習的課程體系。 三、研究的主要成果 ?。ㄒ唬┻x擇適宜的兒歌作品作為幼兒學習的內(nèi)容 《綱要》中指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”兒歌是眾多文學作品中的一種形式，同時，兒歌是兒童最早接觸的文學樣式，語句簡短、結(jié)構(gòu)單純、內(nèi)容生動、想象豐富，有優(yōu)美的節(jié)奏，適合幼兒進行最初的語言學習，并為幼兒進一步發(fā)展語言奠定基礎?！ ≡跒橛變哼x擇作品的時候，要充分考慮以下因素： 1．要符合
7、幼兒的語言水平。4、5歲的兒童已能清晰地談話，詞匯開始豐富，能夠獨立地講故事或敘述日常生活中的各種事物，但有時講話會斷斷續(xù)續(xù)。因此，教師要選擇一些篇幅短小，字詞簡單，通俗易懂的內(nèi)容，便于幼兒的理解與學習?！ ?．注重生活化和兒童化。幼兒的學習是跟他的生活緊密相連的，他們的經(jīng)驗來自于他們的生活，生活化、兒童化的兒歌使幼兒覺得親切，也更容易理解和接受。如：兒歌《餅干圓圓》：餅干圓圓，像個太陽，啊嗚一口，變成小船，啊嗚一口，小船沒了。貼近幼兒生活，易于他們接受，幼兒非常喜歡，又適合孩子進行想象仿編?！ ?．抓住幼兒的興趣與熱點。孩子們感興趣或關注的熱點要更多的引起
8、教師的重視，抓住幼兒的興趣和熱點為幼兒選擇喜歡的兒歌
