隴東中學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修培訓(xùn)方案

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1、隴東中學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修培訓(xùn)方案為了幫助我校各學(xué)科專任教師深入理解普通高中課程方案和高中課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景、依據(jù)和目的，全面把握新時(shí)期課程改革的精神，深入理解學(xué)科核心素養(yǎng)，準(zhǔn)確把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)理念、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容與學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，更好地把新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)在課堂、落實(shí)在教師和學(xué)生的行為上，特制訂本方案。一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：張勇杰副組長(zhǎng)：蘇清武賀學(xué)潁成員：王興國(guó)陳基趙小鈞王崇文馮德輝各教研組長(zhǎng)二.主要工作職責(zé)：1?全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理利總結(jié)工作。2.負(fù)責(zé)國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn)

2、方案的制定、實(shí)施和考核工作。3.整理、留存有關(guān)資料、考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案等。三、研修目標(biāo)：1?通過項(xiàng)目實(shí)施，樹立教師的終身學(xué)習(xí)意識(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修結(jié)合，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，建立校本研修常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，提升教師參與校本研修的能力和水平。2?通過常態(tài)化、校本化、科學(xué)性、針對(duì)性的課例研究，促進(jìn)并優(yōu)化學(xué)校教研文化，形成良好的交流研討氛圍。3?通過研修學(xué)習(xí)，使教師形成自覺研修的習(xí)慣和能力，樹立規(guī)范的自覺地、有效地備課，樹立質(zhì)量意識(shí)，使課堂教學(xué)效率高，效果好，科研氣氛濃郁。4?提升教師對(duì)教學(xué)資源的收集、

3、開發(fā)、整合加工和利用的能力四、研修方式：1.通過專業(yè)引領(lǐng)和實(shí)踐提升，將線上學(xué)習(xí)和線下實(shí)踐相結(jié)合。1.自主學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合。2.校本研修與縣區(qū)教研相結(jié)合。五.研修內(nèi)容1?加強(qiáng)教學(xué)研究。認(rèn)真組織教師解讀2017修訂版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要點(diǎn)，理解其精神實(shí)質(zhì)，明確要求，通曉各科教改方向，目標(biāo)和任務(wù)。本學(xué)年的常規(guī)教研將圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)這一中心，抓住如何有效備課、如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果

4、，如何進(jìn)行培優(yōu)輔差等現(xiàn)實(shí)問題積極開展教學(xué)研究工作，使教學(xué)研究工作能夠重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效。2.教研活動(dòng)要扎實(shí)有序。本學(xué)年教師要積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，積極開展相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法。積極上好交流課、示范課，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。3.各年級(jí)組要緊緊圍繞新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、采用多種形式開展相互聽課、評(píng)課、等系列活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究工作，注重開展研究課、觀摩課和示范課等學(xué)校課堂教學(xué)展示活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的核心作用，做到幾個(gè)“統(tǒng)一”：統(tǒng)一思想，

5、形成合力；統(tǒng)一進(jìn)度，齊頭并進(jìn)；統(tǒng)一備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短；統(tǒng)一練習(xí)（包括作業(yè)、復(fù)習(xí)資料），高效輕負(fù)，使每一個(gè)年級(jí)組均成為一個(gè)有凝聚力的戰(zhàn)斗集體，成為一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、研究的共同體。4?注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。引導(dǎo)教師閱讀教育經(jīng)典，研究教育案例，提高教育理論水平。開展新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)的校本培訓(xùn)工作。教師應(yīng)制定具體的讀書計(jì)劃，學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材或教育教學(xué)書刊，并口做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期每位教師應(yīng)寫好讀書筆記和心得體會(huì)，每學(xué)月將檢查教師讀書學(xué)習(xí)情況，每位教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際寫一篇有質(zhì)量的專題小結(jié)或一

6、篇優(yōu)秀教學(xué)案例、教育隨筆、或教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育教學(xué)論文并積極投稿或參加市縣級(jí)選評(píng)。5?加強(qiáng)教育科研工作，積極開展科研小課題的研究工作。各科教師要積極、認(rèn)真堅(jiān)持不懈地做好小課題的研究工作。本學(xué)年將對(duì)參研教師的研究過程進(jìn)行跟蹤檢查和考評(píng)，并相應(yīng)給予獎(jiǎng)懲。6?開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)開展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì),使一人學(xué)習(xí)，大家受益。學(xué)校將抓住一切機(jī)會(huì)，請(qǐng)教育專家等來我校調(diào)研。并積極組織教師到兄弟學(xué)?；蛏弦患?jí)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。六、研修方法

7、：（一）堅(jiān)持以教研組、年級(jí)組活動(dòng)為中心開展課堂教學(xué)研究和學(xué)習(xí)1?落實(shí)教研計(jì)劃，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，更新理念，每周利用備課組會(huì)開展教研活動(dòng)，商討研究問題，提高教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。2?根據(jù)計(jì)劃，依次對(duì)高三教師進(jìn)行全員賽課活動(dòng)，高一、高二部分教師進(jìn)行課堂診斷聽評(píng)課活動(dòng)，高一、高二四個(gè)信息班進(jìn)行兩次聽評(píng)課。3?繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平，各備課組每周上交一篇中心發(fā)言材料，每月每人上交一篇教學(xué)隨筆。2.充分發(fā)揮骨干教師或校級(jí)坊主在教研中的帶頭

8、作用，骨干教師要帶領(lǐng)學(xué)科組成員學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容并組織線下討論疑難問題。5?開展示范課教學(xué)研究活動(dòng)，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。（1）按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，各備課組認(rèn)真組織聽評(píng)課活動(dòng)，使其逐漸與新課程接軌；（2）按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，各教研組認(rèn)真組織聽評(píng)課活動(dòng)，使其逐漸與新課程接軌；（3）確定好后期的學(xué)校公開課教師，發(fā)揮好引領(lǐng)作用。同時(shí)，教研室仍然要求每位教師每學(xué)期聽評(píng)課應(yīng)達(dá)到20節(jié)以上。（二）加大教師培訓(xùn)力度，打造名師隊(duì)伍。（1）利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針