激發(fā)閱讀興趣培養(yǎng)閱讀能力

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1、激發(fā)閱讀興趣培養(yǎng)閱讀能力培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。學(xué)生應(yīng)“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界?！痹诮裉爝@個(gè)信息時(shí)代，閱讀可說是一個(gè)人生存所必備的本領(lǐng)，尤其是課外閱讀，對(duì)小學(xué)生起著極其重要的意義。因此教師在努力提高課堂閱讀教學(xué)效率的同時(shí)，必須重視學(xué)生的課外閱讀，使課內(nèi)外閱讀有機(jī)結(jié)合起來,取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)。下面就談?wù)劚救苏n題研究中一些做法。一、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)。課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，關(guān)鍵在教師。如

2、何完成課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的具體要求的數(shù)量，而且在閱讀中重視學(xué)生的主體地位、重視學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)與感受，教師是閱讀的對(duì)話者之一。學(xué)生的閱讀實(shí)踐不能僅局限在課堂，應(yīng)該向更廣闊的天地一一課外延伸，充分利用學(xué)校、家庭和社會(huì)等教育資源，拓寬學(xué)生的閱讀空間。特別是隨著科學(xué)信息的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)上的開發(fā)，為學(xué)生提供了一個(gè)高速度、高密集的信息和知識(shí)的廣闊天空。讓學(xué)生通過大量閱讀去培養(yǎng)和獲得語感，去熟悉和掌握語言規(guī)律，增強(qiáng)語文修養(yǎng)，提高語文能力。教師就必須轉(zhuǎn)變概念，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)的要求各年段所達(dá)到的閱讀量，并不是一個(gè)可有可無的數(shù)據(jù)，而是培養(yǎng)語文素質(zhì)的重要途徑。因而，我們就必須憑借教材，將自主閱讀引

3、向課外，真正做到"得法于課內(nèi)，得益于課外”。二、激發(fā)興趣，正確引導(dǎo)興趣是最好的老師。即使家里有一定數(shù)目的藏書，但有些孩子往往沒有養(yǎng)成良好地看書習(xí)慣，也不愛讀書。經(jīng)常聽家長(zhǎng)說：家里雖然有很多書，但孩子不愿看。究其原因，這可能是由于家長(zhǎng)從自身的喜好、自身的理解出發(fā)，想當(dāng)然地為孩子選擇課外讀物，而孩子面對(duì)成人精心挑選的豐盛的“精神大餐”卻常常興味索然，讀書的效果當(dāng)然是可想而知。因此我提倡在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，鼓勵(lì)孩子自主的選擇閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生自由展開閱讀活動(dòng)。三、有效指導(dǎo)閱讀，教給讀書方法。要提高課外閱讀的效率，必須教給學(xué)生閱讀的方法。首先，我依據(jù)教材，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書的方法，努力達(dá)到“得法于課內(nèi)，得

4、益乃至成長(zhǎng)于課外”的目的。我引導(dǎo)學(xué)生在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)邊看邊想，在讀中自悟，在讀中自得，作上批注，不懂之處畫上相應(yīng)的符號(hào)。讀時(shí)要集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀。要全身心投入，調(diào)動(dòng)多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。對(duì)于一些欣賞精彩片段，還要體會(huì)作者怎樣觀察事物、積累材料、合理表達(dá)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)會(huì)的方法運(yùn)用于課外閱讀。如果學(xué)生都只運(yùn)用“精讀”的方法的話，就不可能達(dá)到“博覽群書"的目的。為幫助學(xué)生提高閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，我還引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中結(jié)合采用不同的方法，如：瀏覽、略讀、精讀、跳讀、默讀、誦讀等等。略讀能擴(kuò)大閱讀量，有

5、利于知識(shí)的積累，讀時(shí)要要集中注意力，注意不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線，這樣才能做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息。同時(shí)，對(duì)于自己在閱讀中遇到的問題，我還引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)上網(wǎng)查閱資料解決。掌握正確的讀書方法，才能激發(fā)起學(xué)生自主閱讀的興趣以及大量閱讀的渴求，真正達(dá)到活躍思維、開闊視野、陶冶情操的目的。四、交流讀書心得，展示閱讀成果。“好表現(xiàn)”是學(xué)生的天性。在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)學(xué)生作出正確的評(píng)價(jià)，尤其是表揚(yáng)和鼓勵(lì)，可是增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)心的成就感，從而更好的激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和主動(dòng)閱讀的動(dòng)力。這個(gè)學(xué)期，我們經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行讀書交流和讀書競(jìng)賽。主要方法是：1?對(duì)愛讀書的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)。了解學(xué)生課外閱讀的情況，并在班級(jí)

6、公布學(xué)生的閱讀篇目，愛讀書的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)。2.組織學(xué)生進(jìn)行讀書經(jīng)驗(yàn)介紹，對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)、方法給予充分肯定。3?組織學(xué)生進(jìn)行讀書心得交流，既交流自己的讀書心得，又向同學(xué)推薦好書。提高學(xué)生的閱讀能力，要真正提高學(xué)生的閱讀能力，還需今后不斷地摸索出更為有效的方法?？傊?，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是我們語文老師的當(dāng)務(wù)之急。