如何加強(qiáng)小學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)

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1、如何加強(qiáng)小學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)周梅花（威遠(yuǎn)縣新場(chǎng)鎮(zhèn)中心校威遠(yuǎn)642400）《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語文必須重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。明確規(guī)定背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于150篇（含課文）；課外閱讀總量不少于150萬字。由此可見，課外閱讀在語文教學(xué)中的重要作用。引導(dǎo)學(xué)生在會(huì)讀一木書的基礎(chǔ)上，走出課堂，走向生活，廣泛開展課外閱讀活動(dòng)，傅覽群書，吸收名家名篇的語言精華。通過大量閱讀，學(xué)生體驗(yàn)豐厚的語言文字，增強(qiáng)語言積累，提高讀書能力，同時(shí)幫助學(xué)牛開拓視野，陶冶情操。為他們今后的學(xué)習(xí)、?；詈凸ぷ鞯於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓學(xué)牛掌握更多的知識(shí)，更加全面地了解我們這個(gè)世界和社會(huì)，因此加強(qiáng)學(xué)

2、牛的課外閱讀指導(dǎo)是非常必要的。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勚笇?dǎo)學(xué)牛課外閱讀的一些做法激發(fā)興趣，讓學(xué)牛愛讀書。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。在課外閱讀的內(nèi)容安排、組織形式等盡可能地滿足于學(xué)牛的心理、生理特征，使學(xué)牛樂讀、愛讀，使閱讀成為學(xué)牛牛活中的一種樂趣。根據(jù)小學(xué)生愛看電視的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們看動(dòng)畫故事、兒童節(jié)目，并利用早讀、語文活動(dòng)課讓學(xué)生聽故事錄音，還經(jīng)常讓學(xué)生上臺(tái)講故事。那生動(dòng)的語言、曲折的情節(jié)、聲情并茂的誦讀都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感染力。同時(shí)告訴學(xué)牛，這些故事書里都有，只要自己去看書，書中的故事無窮無盡。學(xué)生便開始自覺地閱讀一木木課外讀物，并產(chǎn)牛了

3、濃厚的興趣。1、榜樣激勵(lì)。根據(jù)學(xué)牛仰慕英雄、名人的特點(diǎn)，可以給他們講一些名人名家愛讀書的故事。告訴學(xué)牛，古往今來凡對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人，無不是博覽群書、勤奮學(xué)習(xí)的典范。以榜樣的力量激發(fā)學(xué)牛課外閱讀的興趣，鼓勵(lì)他們熱愛書籍，從書籍中汲取無窮無盡的營(yíng)養(yǎng)和精神食糧。2、好書引讀。根據(jù)小學(xué)牛善于形象思維的特點(diǎn)，可以選擇有精彩畫面的書給學(xué)?？矗寣W(xué)生猜猜里面寫了什么。學(xué)生被吸引了，就會(huì)熱情地去閱讀。然后注意循序漸進(jìn),先易后難地引薦一些適合孩子口味的書，如童話、寓言故事、科普讀物、詩(shī)歌,其至名家名篇等。這樣做，可以有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。3、故事誘讀。針對(duì)學(xué)生愛聽故事的

4、特點(diǎn)，老師可利用班隊(duì)課、思想品德課給學(xué)生講一些有趣的故事，然后告訴學(xué)生，教師講的故事，書中都有，而且還有更精彩的呢。以此引導(dǎo)學(xué)生去看書，達(dá)到激發(fā)興趣的目的。挖掘書源，推薦好書，讓學(xué)生有書讀。首先，學(xué)校、家庭、社會(huì)都要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀條件，保證孩子們有書讀。為此，在班內(nèi)設(shè)立了一個(gè)圖書角，發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生從家里拿來幾本書與大家“共享”,并定期更換。另外，通過家長(zhǎng)會(huì)，要求家長(zhǎng)多帶孩子到書店、圖書館，幫助孩子選擇合適的圖書，讓學(xué)生有好書可讀。推薦吋課外書要考慮以下幾點(diǎn)：1、結(jié)合語文課本拓展閱讀。語文課本中的課文往往以有限的文字反映出一個(gè)故事，而這些故爭(zhēng)有著復(fù)雜的背景

5、。如果沒有足夠的背景資料，要理解課文是有難度的。所以，我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，拓展閱讀，由課文課文這個(gè)“點(diǎn)”擴(kuò)散成一個(gè)較大的“面”。例如教學(xué)《孫悟空三打白骨精》這篇課文前，發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛閱讀《西游記》中的故事。這些拓展性閱讀開闊了學(xué)生的視野，拓展了學(xué)生的心靈空間，為學(xué)生理解課文的語句，領(lǐng)悟內(nèi)容提供了經(jīng)驗(yàn)支撐。2、結(jié)合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。小孩子天生愛幻想，這就決定了他們愛讀帶有幻想的故事書?？苹眯≌f不僅具有幻想性，而且還帶有一定的科學(xué)性，是人們美好愿望的一種體現(xiàn)，和童話比起來，更具有現(xiàn)實(shí)意義。人們想戰(zhàn)勝死亡，渴望生存，古往今來的童話里便岀現(xiàn)了不老的仙人、不

6、滅的生靈；而科幻小說里則岀現(xiàn)了神奇的新藥，發(fā)明了新的醫(yī)療器械。這一切都是孩子們所希望的，所以他們喜歡讀科幻故爭(zhēng)。還有好奇是孩子們的又一天性。孩子們對(duì)未知世界充滿好奇，總想問個(gè)“為什么”。他們喜歡讀一些探險(xiǎn)和科幻的書籍，就是因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使。所以像《太空歷險(xiǎn)記》、《阿童木》、《白雪公主和七個(gè)小矮人》、《魯濱遜漂流記》等作品都能引起他們的極大興趣，值得推薦。三、培養(yǎng)學(xué)生善于讀書，增強(qiáng)讀書積累。1、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣是在長(zhǎng)期的閱讀實(shí)踐中逐漸形成的，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，要做到：一是定書，要閱讀的書一旦選定，就一定要讀完,千萬不可淺嘗輒止，半途而廢，要養(yǎng)成

7、選一本就要讀完一本的習(xí)慣；二是定時(shí),針對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活情況，選擇讀書的時(shí)間，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀；三是要定量，根據(jù)自己的閱讀能力，要制定一個(gè)讀書計(jì)劃；四是要做到保持良好的讀書姿勢(shì)和態(tài)度，這些習(xí)慣可在閱讀實(shí)踐中逐漸形成，老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒、督促檢查。2、培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。要提高課外閱讀的效率，就必須教給學(xué)生課外閱讀的方法。曾國(guó)藩曾指出讀書之法「'不同之書，區(qū)別對(duì)待，應(yīng)讀之書宜緩宜熟；應(yīng)用之書宜速宜多?！弊x書的方法有三種：精讀，略讀，瀏覽。拿到一本書，首先得問自己，我想從中間得到些什么？接著快讀目錄，以獲得一個(gè)總的概要。然后，不感興趣的瀏覽，想

8、讀的內(nèi)容，反復(fù)誦讀，在讀中自悟，記住其中的要點(diǎn)、自己的感受以及好詞