《散步》導(dǎo)學(xué)案答案[修訂]

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1、23《散步》導(dǎo)學(xué)案班別:姓名:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.速讀課文，把握文章主要內(nèi)容。2.體會(huì)作者借“散步”這一小事所傳達(dá)的孝敬父母的情感，理解以小見(jiàn)大的表現(xiàn)手法。3?培養(yǎng)孝敬父母的品質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】體會(huì)作者借“散步”這一小事所傳達(dá)的孝敬父母的情感?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解以小見(jiàn)大的表現(xiàn)手法?！菊n時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】—、課前自讀探哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化Z舉。一一培根探人生最不能等的就是孝敬父母?！葼?蓋茨探今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？（譯文：今日所謂的孝是指能夠供養(yǎng)照顧父母。但是家中的狗和馬也一樣也有人

2、供養(yǎng)照顧??！假若心屮少了敬意，那又如何可以分辨這兩者呢？）一一《論語(yǔ)》1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音填漢字①霎（）時(shí)②ch"(）散③委qu（)④水波linlin()⑤各得qi（）所2、整體感知記敘文六要素：散步的時(shí)間散步的地點(diǎn)散步的人物散步的原因散步的經(jīng)過(guò)散步的結(jié)果二、課堂學(xué)習(xí)。1、思考下列問(wèn)題并回答：（1）“母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走?！迸憷先松⒉绞且患量嗟氖虑?，因?yàn)槔先俗呗泛苈卟涣藥撞接忠Ｏ聛?lái)歇息。既然母親自己不愿去散步，讓她留在家中，自己去散步似乎并不過(guò)分，“我”卻還要?jiǎng)衲?/p>

3、親去散步，說(shuō)明“我”是一個(gè)怎樣的人?(2)第3段“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”，“熬”字右什么作用？(3)在散步過(guò)程中發(fā)生了“分歧”，“分歧”指的是什么?(4)“我”面對(duì)分歧要“想一個(gè)兩全的辦法，找不出?！薄拔摇币氖悄摹皟扇蹦?(5)面對(duì)分歧，“我”的解決辦法是什么？處理事情的原則是什么？最后是怎樣解決的？(6)“我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走的很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解，并與同學(xué)交流。2、寫(xiě)作手法探究。(7)第二段用了怎樣的敘述順序？有什么作

4、用?(8)這篇文章用了“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法，結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)你的理解。三、學(xué)后記。課文主旨:寫(xiě)作手法:23《散步》導(dǎo)學(xué)案答案一、①霎（sha）時(shí)②chdi（拆）散④水波1515（粼）（粼）③委qU（屈）⑤各得qi（其）所記敘文六要素：（時(shí)間）（地點(diǎn)）（人物）（起因）（經(jīng)過(guò)）（結(jié)果）散步的時(shí)間初春散步的地點(diǎn)南方的田野上散步的人物我、母親、兒了、妻了散步的原因母親身體不好，應(yīng)該多走走散步的經(jīng)過(guò)發(fā)生分歧，母親要走大路，兒子要走小路散步的結(jié)果互敬互讓，我背母親走小路二、（1）孝敬母親。（2）極言母親過(guò)冬的艱辛，體現(xiàn)了“我”對(duì)母親的同情與關(guān)心。（3）母

5、親要走大路，兒子要走小路。（4）一家人不分開(kāi)也既能滿足母親的愿望，又能滿足兒了的愿望。（5）辦法：委用兒子，走人路。原則：照顧老人。最后：母親寵愛(ài)孫子，訃若孫子,要“我”走小路。（6）“我”和妻了走的很小心，唯恐哪一步有閃失。這個(gè)形象是有象征意義的。它象征若一個(gè)家庭中中廿年一代（“我”這一代）的責(zé)任感，既要好好贍養(yǎng)上一代，又要好好撫養(yǎng)下?代。每個(gè)家庭若都能如此和睦溫馨，?個(gè)民族，?個(gè)國(guó)家也肯定是和諧的。（7）插敘。補(bǔ)充說(shuō)明散步的原因，突出孝敬父母這一中心。（8）《散步》借散步這一牛活中極普通的小事情來(lái)體現(xiàn)中華民族“尊老愛(ài)幼”的傳統(tǒng)美德這一重大

6、話題，所以說(shuō)它用了“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法。三、課文主旨：中青年一代身上背負(fù)著善待上一代和保護(hù)下一代的沉重責(zé)任，所謂“尊老愛(ài)幼”，更重耍的是耍孝敬父母，才能使一個(gè)家庭和睦相處。寫(xiě)作手法：以小見(jiàn)大：指通過(guò)小事可以看岀大節(jié)，或通過(guò)?小部分看岀整體（小小寓大）?！渡⒉健贰断s》《貝殼》都用了這種寫(xiě)作手法。專業(yè)好文檔精心整理歡迎下載