信息的保存與下載教學設計

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1、《信息的保存與下載》教學設計定安中學劉芳【教材分析】本課是海南出版社出版的海南省中小學信息技術(shù)七年級（上冊）的第二章第二節(jié)的內(nèi)容，信息的保存與下載。本課知識點是保存網(wǎng)頁中的文字信息，網(wǎng)頁中的圖片，下載文件等。學生在學習這一課之前己經(jīng)學會了對信息的搜索，由于信息在網(wǎng)上的表現(xiàn)形式多種多樣，對于不同的信息其保存與下載的方法也各不相同，教材所涉及的內(nèi)容較多，如果完全按照教材的順序進行，很難在一節(jié)課內(nèi)完成教學任務?！緦W生分析】本課的教學對象是初一年級，通過前一節(jié)課的學習，大多數(shù)學生對于網(wǎng)絡信息的搜索已經(jīng)掌握了，而信息的保存與下載，往往是他們欠缺的

2、部分。即使少數(shù)學生掌握了其中的一兩種方法，更多的方法也是不為他們所熟知的。學生對于網(wǎng)絡信息的種類知之不多，一些必要的基本概念并不清楚，這也是造成學生根據(jù)不同的信息種類，選擇下載保存方法比較困難的原因之一?！窘虒W目標】知識與技能：1?了解網(wǎng)絡信息的分類；2?掌握網(wǎng)絡信息保存下載的主要方法與技巧，能夠正確地保存下載網(wǎng)上信息；過程與方法：根據(jù)不同網(wǎng)絡信息的分類，能夠選擇正確的保存與下載方法，提高信息檢索與下載能力；情感態(tài)度與價值觀：通過教學培養(yǎng)學生的信息保存與下載能力，增強學生綜合運用知識的能力，體驗學習的快樂與成功?！窘虒W重、難點】教學重點

3、：網(wǎng)絡中文字、圖片、網(wǎng)頁、文件等信息的下載方法；教學難點：綜合運用知識技能完成高效地搜索下載任務?！窘虒W準備】多媒體教學課件，學生使用學案及素材?！窘虒W時間】1課時【教學過程】一、提問導入，引入課題教師提問：信息的表現(xiàn)形式有哪些呢？（文字圖片聲咅視頻動畫），同學們上網(wǎng)搜索的信息資源有哪些是需要保存下載的？根據(jù)學生回答，歸納出網(wǎng)絡信息資源常見的幾種類別：網(wǎng)頁、網(wǎng)頁文字、網(wǎng)頁圖片、軟件（包括應用軟件、音樂視頻等文件資源）。提問：對于不同的信息資源是否可以使用相同的方法呢？由此引入新的課題。二、初步探索，獲取新知教師將任務卡呈現(xiàn)給學生，讓學生

4、初步嘗試操作完成任務。任務一搜索關鍵字為“海南歡樂節(jié)”的網(wǎng)頁并將它保存下來；任務二將“海南歡樂節(jié)”網(wǎng)頁屮的一段文字下載保存到Word文檔屮；任務三將“海南歡樂節(jié)”網(wǎng)頁屮的圖片下載保存到指定文件夾屮；任務四下載你最喜愛的一首歌曲一段視頻；任務五下載共享軟件WinRARo（在學生初步探索階段，教師巡視觀察學生在操作任務過程屮存在的困難。）三、引領探索，鞏固新知教師提問：同學們在操作過程中哪幾個任務存在困難需要老師解答呢？針對大部分同學的問題，教師選擇性的進行操作解答;學生傾聽教師解答過程并做好記錄。主要存在的問題有：①學生下載保存文字的時候

5、格式有點亂（選擇性粘貼，純文本格式）②下載保存圖片的兩種常見方法（word保存，文件夾存放）③下載歌曲視頻的快速方法（百度音樂，酷我音樂盒迅雷下載）④下載共享軟件WinRAR的方法。四、深入探索，共享交流教師提問：通過剛剛的演示操作，同學們的困難有解決方法了嗎？那么同一個任務同學們是否有其他的方法可以去完成呢？學生回答。教師組織學生代表將自己的方法展示給大家，交流分享學生傾聽，思考，總結(jié)。學生代表交流分享結(jié)束后，同學們再次探索操作任務卡上的內(nèi)容，及時解決操作過程中存在的問題，深化鞏固，強化提高。五、課堂總結(jié)這節(jié)課我們主要學習了網(wǎng)絡中文字

6、，圖片，聲音，視頻及共享文件的保存和下載方法，大部分同學掌握的很好，少部分同學沒有如期完成任務，希望課后再加強。