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《試論信息技術(shù)在學(xué)校教育中的重要作用》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、試論信息技術(shù)在學(xué)校教育中的重要作用【論文摘要】先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資訊為信息技術(shù)教育注入了活力,而現(xiàn)代教育理論也為信息技術(shù)教育的課堂設(shè)計(jì)提供了有力指導(dǎo)。在教育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)不僅僅是社會(huì)發(fā)展的需要,而是教育自身變革與發(fā)展的需求。由于信息技術(shù)又是新世紀(jì)創(chuàng)新人才的必備素質(zhì),所以研究信息技術(shù)教育與學(xué)科課程的整合也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需求。本文主要從三個(gè)方面探討如何有效利用現(xiàn)代化信息技術(shù)在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下創(chuàng)設(shè),同時(shí)深入認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)于教育事業(yè)的有利作用。【關(guān)鍵字】教育技術(shù) 教學(xué)評(píng)價(jià) 傳統(tǒng)模式 協(xié)作學(xué)習(xí) 信息化是現(xiàn)如今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。在21世
2、紀(jì)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展在科學(xué)領(lǐng)域占有重要的地位,信息技術(shù)對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化和教育必將產(chǎn)生更加深刻的影響。信息技術(shù)現(xiàn)如今各個(gè)領(lǐng)域,特別應(yīng)用于教育教學(xué),可以促進(jìn)教育觀念、教育理論、教育模式、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)等諸因素的深刻變革。因此,在教育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)不僅僅是社會(huì)發(fā)展的需要,而是教育自身變革與發(fā)展的需求。由于信息技術(shù)又是新世紀(jì)創(chuàng)新人才的必備素質(zhì),所以研究信息技術(shù)教育與學(xué)科課程的整合也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需求?! ⌒畔⒓夹g(shù)教育與各學(xué)科的整合包含兩個(gè)涵義:一是將信息技術(shù)融入學(xué)科教學(xué)中去,充分利用各種技術(shù)手段優(yōu)化各科教學(xué),提高教學(xué)效率。二是在信息技術(shù)教育課
3、程中使學(xué)生既學(xué)到一些計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí),又學(xué)會(huì)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段去進(jìn)行開拓性學(xué)習(xí)。課程整合強(qiáng)調(diào)各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域之間的聯(lián)系性和一致性,避免過早或過分地強(qiáng)調(diào)各個(gè)領(lǐng)域的區(qū)別和界限,從而防止各學(xué)科之間彼此孤立、相互重復(fù)或脫節(jié)的隔離狀態(tài)?! 爸行W(xué)計(jì)算機(jī)教育是一項(xiàng)面向未來的現(xiàn)代化教育,是中小學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,它對(duì)于提高中小學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)的能力,對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)體系和教學(xué)模式的改革,加速教育手段和管理手段的現(xiàn)代化,提高師資隊(duì)伍的素質(zhì),對(duì)于深化基礎(chǔ)教育改革,全面提高教育質(zhì)量和效益,促進(jìn)由'應(yīng)試教育'向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意
4、義。”[1]由此可見,在計(jì)算機(jī)或信息技術(shù)教育的教材內(nèi)容的安排上,一定要體現(xiàn)社會(huì)信息化對(duì)素質(zhì)教育的要求,不要編出“應(yīng)試教育式”的教材?! ∫?、打破傳統(tǒng)教育模式需要教育技術(shù) 傳統(tǒng)教材基本上是一些紙類印刷品式文字教材,紙類教材通常顯得枯燥無味、表達(dá)方式呆板,更難以展示出信息技術(shù)教育中蘊(yùn)藏著的豐富的色彩、友好的交互操作、動(dòng)感的場(chǎng)面,正所謂"紙上談兵",對(duì)教學(xué)效果的負(fù)面影響是可想而知的?! ∮^念的轉(zhuǎn)變是實(shí)施信息技術(shù)課程整合的一個(gè)重要條件。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,信息技術(shù)課程要教給學(xué)生的僅僅是信息技術(shù)知識(shí),它與其它學(xué)科沒有什么聯(lián)系,教師往往仿照傳統(tǒng)教育中其它學(xué)科的教學(xué)
5、,教給學(xué)生書本知識(shí),將知識(shí)分解為不同的章節(jié),教完這些章節(jié)就算完成了教學(xué)任務(wù)。而在中小學(xué)信息技術(shù)課程整合當(dāng)中,不僅要教給學(xué)生信息知識(shí),更重要的是讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的運(yùn)用,提高學(xué)生解決問題的能力和學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。它要求教師必須改變舊的觀念,不要人為地在信息技術(shù)課程與其它學(xué)科之間劃分界線,將信息技術(shù)課程與其它學(xué)科聯(lián)系起來,將其它學(xué)科的知識(shí)有效地融入信息技術(shù)課程當(dāng)中,更好的提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率,讓學(xué)生具備不斷更新知識(shí),創(chuàng)造新知識(shí)的能力。這將有利于信息技術(shù)教育更好地發(fā)展,也有利于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。在信息社會(huì)中科學(xué)具有全息性,各門科學(xué)都包含有其它科
6、學(xué)的信息。科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)既在繼續(xù)縱向深入,同時(shí)又在橫向伸展,趨于結(jié)合??茖W(xué)的綜合化正以一種不可遏制的趨勢(shì)發(fā)展著。 "知識(shí)經(jīng)濟(jì)"是由于社會(huì)的日益信息化而提出的,在未來信息化社會(huì),有效的信息不單只對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著舉足輕重的作用,甚至對(duì)教育、科學(xué)、軍事及其它各種社會(huì)活動(dòng)的影響也是極其深遠(yuǎn)的,因此,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、分析、處理和利用的能力在信息技術(shù)教育中尤其顯得重要,不具備這方面的能力,學(xué)生將會(huì)在信息化的社會(huì)大潮被淘汰。要加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng),需要在教材中增加多些各具特色的應(yīng)用軟件及多媒體、互聯(lián)網(wǎng)使用的教學(xué)內(nèi)容,并提供給學(xué)生盡可能多的動(dòng)手、動(dòng)腦機(jī)會(huì)。社
7、會(huì)的進(jìn)步使得社會(huì)分工越來越細(xì),但社會(huì)的每項(xiàng)事業(yè)都是一個(gè)有機(jī)的整體,若這一整體被支離破碎地分割,將會(huì)造成一種混亂,社會(huì)便難以發(fā)展,因此,“如何在越來越細(xì)的社會(huì)分工中,培養(yǎng)社會(huì)成員的團(tuán)體協(xié)作精神和能力,將是一個(gè)重要的課題。計(jì)算機(jī)多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,為解決這一課題提供了有效的手段。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的龐大資源庫(kù)和對(duì)信息的高速處理和傳輸能力,能夠使人與人之間的距離拉得很近,偌大的世界仿佛只屬一個(gè)‘地球村’,實(shí)現(xiàn)人與人之間的更有效協(xié)作為成為可能?!盵2]在中小學(xué)信息技術(shù)的教育中,我們要充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性能,訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神和能力。在教材內(nèi)容上,
8、最好能安排一些內(nèi)容進(jìn)行分組討論,安排一些練習(xí)讓幾個(gè)學(xué)生共同完成?! ≡谡Z(yǔ)文課堂教學(xué)中,我一直在努力探索適合青