現(xiàn)代教育技術基礎課程第二章輔導

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1、現(xiàn)代教育技術基礎課程第二章輔導2第二章教學媒體與教學資源的開發(fā)和應用學習目標通過第二章的學習，同學們應達到以下學習目標：1．理解教學媒體與教學資源的概念，能說出教學媒體分類的依據(jù)和分類的方式。2．理解媒體和教學媒體的特性與功能。能說明教學媒體和教學資源在教學中的作用。3．知道教學軟件的概念，能說明教學軟件的選題原則和編制要求。4．知道視覺媒體的概念、特點和實例；掌握幻燈機和投影儀的基本操作方法，能說出它們的教學應用。5．知道聽覺媒體的概念、特點和實例，能說出它們的教學應用；能說出錄音機在教學中使用的幾種方法以及錄音的方式和原理。6．知道電

2、視與錄像的教學特點、設備原理、軟件類型和編制要求。7．知道教學模擬的概念和教學應用的類型。8．知道計算機輔助教學的基本內容和模式，能說出計算機輔助教學的兩種模式。9．知道多媒體系統(tǒng)在教學中的應用方式，能說出語言實驗室的種類、功能和特點。10．知道多媒體軟件包（多媒體教學包和多媒體學習包）的概念和教學應用。11．理解計算機多媒體的特點與教學應用。12．知道現(xiàn)代信息傳播系統(tǒng)的組成和教學應用。13．知道電視傳播系統(tǒng)的組成，能簡要說明衛(wèi)星電視系統(tǒng)的組成內容。14．理解信息高速公路及其對教育的影響。15．理解教師作為媒體的特性和作用?；A知識（續(xù)上

3、次輔導）第四節(jié)電視與錄像1．電視教學的特點電視教學媒體是一種綜合性的教學媒體，它既能提供圖像、文字、圖表、符號等視覺信息，同時又能傳遞語言、音樂和其他音響等聽覺信息。電視教學的主要特點是，通過電視廣播發(fā)送的教學節(jié)目使收看人數(shù)大為增加，人均費用較低；電視能呈現(xiàn)有聲音的彩色運動畫面，能生動、自然地顯示過程，表達感情、溝通抽象概念與具體經驗之間的聯(lián)系；電視教學比單純的聽覺教學和視覺教學能獲得更高的教學效率。電視教學的不足是，信息傳遞是單方向的，師生之間不能雙向互動，不能及時反饋信息；電視在固定的時間里以固定的速度播放，學生不能依照自己的情況來選

4、擇時間和控制速度。2．錄像媒體在教學中使用的主要優(yōu)點除了與電視有共同的優(yōu)點外，錄像教學還具有以下優(yōu)點：（1）可以記錄、儲存和重放電視教學節(jié)目；（2）學生可以按照自己的需要自定時間、自定步調進行學習；（3）可以抹去已錄制的內容，反復使用；（4）學生可以控制設備，便利學習；（5）適用于個別化學習和小組學習，有利于發(fā)展學習技能。3．攝像機的攝像原理攝像機的攝像原理是通過使用分光鏡頭，將光分解成紅、綠、藍三種成分，然后依據(jù)其光強的大小，用光、電轉換器轉換成相應的電信號。對該電信號進行放大處理后，轉換成亮度信號、彩色信號、同步信號等組成的視頻信號。

5、同時經過話筒將聲音轉換成電信號，再經過對聲音頻率的電信號進行處理后，使它轉換成音頻信號。最后輸出視頻、音頻兩路信號。4．錄像教材的類型錄像教材可分為講授型；圖解型；示范型；表演型；綜合型五類。第五節(jié)教學模擬1．教學模擬教學模擬是在真實實驗或實踐的條件無法滿足的情況下，利用技術手段，經過專門設計，提供某種模擬現(xiàn)實的情境，讓學生學習并進而達到既定的教學目標。2．教學模擬的優(yōu)點（1）教學模擬有利于學生“發(fā)現(xiàn)”學習。教學模擬為學生提供了近似真實的教學環(huán)境，學生通過扮演某一角色，主動積極地參與學習，在模擬的“現(xiàn)實”中進行探索和發(fā)現(xiàn)，并努力設法解決問

6、題，在此基礎上產生的理解多半是深刻和牢固的。（2）教學模擬可以突破真實情況的某些條件限制來設計練習，以獲得對真實事件的認識和理解。（3）教學模擬可以激起學生的學習興趣，發(fā)展學生的主動探索精神和創(chuàng)造性思維能力，有利于他們決策能力和應變能力的培養(yǎng)。（4）教學模擬有利于培養(yǎng)學生對各種事物應有的正確情感和態(tài)度，在扮演角色中正確處理人際關系并提高交際能力與合作精神。（5）教學模擬有利于動作技能的訓練。第六節(jié)計算機輔助教學及軟件編制1．計算機輔助教學計算機輔助教學是指在計算機的硬件環(huán)境下，教師和學生運用事先編制的教學軟件進行教與學活動的過程。2．計算

7、機輔助學習的模式計算機輔助學習主要有輔助學習式和模擬環(huán)境式兩種基本模式。計算機輔助學習式主要是通過計算機教師與學生交互對話的形式，完成對某個教學目標的個別化學習。主要的表現(xiàn)形式有：（1）以復習鞏固為目的的題庫式，可針對學生回答的問題做出適當反饋；（2）以加深對規(guī)律的理解，拓寬思路為目的的輔導式，可根據(jù)學生的年齡和認知程度提供有針對性的輔導；（3）適合于低年級學生特點，集科學性、趣味性、教育性于一體的興趣式；（4）以培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力為目標的策略式。計算機輔助學習式軟件的發(fā)展趨勢是具有人工智能的特性。人工智能軟件結構主要包括專家

8、模塊、學生模塊和教師模塊三部分。第七節(jié)多媒體系統(tǒng)在教學中的應用1．多媒體系統(tǒng)多媒體系統(tǒng)是指至少有兩種或兩種以上互為“補充”的媒體的組合系統(tǒng)。2．語言實驗室語言實驗室是配備了語言教學設備的專門教