班級(jí)管理妙招分享會(huì)

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1、班級(jí)管理妙招分享會(huì)參加工作到現(xiàn)在，在這個(gè)平凡的崗位上擔(dān)任班主任工作也有好多年了。但我缺少老班主任所具備的豐富經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法像老班主任那樣成熟穩(wěn)重，泰然自若的處理好班級(jí)中的各種情況，只能憑借自己的熱情，在班主任工作的道路上摸索前行。下面我就班門(mén)弄斧，說(shuō)說(shuō)我們?cè)诎嗉?jí)管理中幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上的一些做法。在班級(jí)管理中，我們比較注重孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?！庇變毫己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)的保證。1、良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。為了讓幼兒形成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的傾聽(tīng)環(huán)境。我們主要采取的措施

2、是1、每天給孩子講一故事。開(kāi)學(xué)至今，我們還堅(jiān)持每天晨談或餐后活動(dòng)給孩子講故事，在講故事的時(shí)候你會(huì)覺(jué)得特別的安靜，這就達(dá)到了安靜傾聽(tīng)的目的了。在飯前，我們也為幼兒播放一些優(yōu)美的輕音樂(lè)和動(dòng)聽(tīng)的兒歌、故事等。2、嚴(yán)抓課堂常規(guī)。在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，一些孩子坐不住，還有個(gè)別孩子我說(shuō)話(huà)他也說(shuō)話(huà)，為了培養(yǎng)他們的傾聽(tīng)習(xí)慣，在上課時(shí)我們也會(huì)用眼神或動(dòng)作來(lái)與孩子們交流。如果有人講話(huà)，我會(huì)安靜下來(lái)，以靜制動(dòng)，吸引幼兒的注意力，孩子們也會(huì)安靜地看著我，課堂上吸引孩子的眼球，讓孩子們課時(shí)小眼睛看好老師，安靜地傾聽(tīng)老師和同伴講話(huà)。2、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

3、。我們的教學(xué)都是按主題進(jìn)行的，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中，我們也抓住孩子的興趣點(diǎn)，用心地調(diào)整修改教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在環(huán)境布置、區(qū)域活動(dòng)的布置上，我們兩位老師都是相互商量、有新點(diǎn)子會(huì)一起制作、布置，給幼兒提供探索學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)空間。如9月份上來(lái)，由于我們班沒(méi)有換班級(jí)、桌面玩具都是已經(jīng)玩過(guò)1年了，孩子們也不感興趣了。我想到了朱老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)區(qū)域活動(dòng)可以放在來(lái)園時(shí)，所以我們來(lái)園時(shí)就進(jìn)行了插卡游戲，給孩子制作了一些迷宮、拼圖、連線(xiàn)、圖書(shū)等區(qū)角里的東西，激發(fā)孩子們的興趣，讓孩子自由選擇游戲活動(dòng)，孩子們都比較感興趣。我們也

4、根據(jù)幼兒游戲發(fā)展的需要，根據(jù)主題適時(shí)地提供實(shí)用的玩具和自制玩具，讓幼兒感覺(jué)到游戲的無(wú)限快樂(lè)和有趣，在游戲中幼兒的思維、想象、表現(xiàn)力也有了極大的提高。我想：只要我們老師真正為每位孩子著想，把平時(shí)簡(jiǎn)單工作做“實(shí)”、做“細(xì)”，在“細(xì)”字上做文章，在“實(shí)”字上下功夫，相信班級(jí)管理工作定會(huì)更上一層樓。