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《轉(zhuǎn)變教育思想是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊數(shù)學(xué)教研室根據(jù)公共課部《
2、關(guān)于貫徹落實(shí)"全校新一輪教育思想觀念大討論"的實(shí)施意見》數(shù)學(xué)教研室采取自主學(xué)習(xí)和三次集體學(xué)習(xí)和討論的方式組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)校...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
3、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊轉(zhuǎn)變教育思想是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊轉(zhuǎn)變教育思想是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵數(shù)學(xué)教研室根據(jù)公共課部《關(guān)于貫徹落實(shí)“全校新一輪教育思想觀念大討論”的實(shí)施意見》數(shù)學(xué)教研室采取自主學(xué)習(xí)和三次集體學(xué)習(xí)和討論的方式組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)校黨委《關(guān)于在全校開展新一輪教育思想觀念大討論的通知》精神。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中共中央十六屆三中全會(huì)關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的論述；教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高［2005］1號(hào)）；教育部本科教學(xué)
5、水平評(píng)估指標(biāo)體系及有關(guān)文件；山東科技大學(xué)“十一五”發(fā)展規(guī)劃；校黨委書記劉向信在校一屆七次全委（擴(kuò)大）會(huì)議上的報(bào)告等內(nèi)容。通過對(duì)辦學(xué)理念和教育思想問題以及教學(xué)建設(shè)和教育實(shí)踐問題的學(xué)習(xí)和研討，大家在教育思想觀念上以及學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)等方面，統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識(shí)。在研討活動(dòng)中進(jìn)一步明確了深化教學(xué)內(nèi)容、方法和手段改革思路和措施。大家認(rèn)為：教育要迎接21世紀(jì)的上述挑戰(zhàn)，就應(yīng)在培養(yǎng)什么樣素質(zhì)的人才上進(jìn)行探索。學(xué)校培養(yǎng)人才的主要途徑是教育教學(xué)，指導(dǎo)教育教學(xué)工作的是教育思想。當(dāng)前，我國(guó)教育培養(yǎng)人才的素質(zhì)不完全
6、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，究其重要原因，是教育思想的不適應(yīng)。轉(zhuǎn)變教育思想，是深化教育改革，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的人才的先導(dǎo)。一、大學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)涵大學(xué)生應(yīng)能適應(yīng)新的環(huán)境并具備在新環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、自我發(fā)展的能力。這就需要現(xiàn)在的大學(xué)生具有較高的道德文化素質(zhì)、較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)、健康的心理和強(qiáng)健的體魄。大學(xué)生的素質(zhì)主要包括以下幾個(gè)方面：1、道德文化素質(zhì)。主要指大學(xué)生的政治方向，包括政治觀、人生觀、價(jià)值觀等；道德品質(zhì)，包括真誠(chéng)、勤奮、有責(zé)任感等；人文社科知識(shí)，包括歷史知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、文學(xué)底蘊(yùn)、人際交往能力等等。2、專業(yè)素質(zhì)。主要是指大學(xué)
7、生的本學(xué)科、本專業(yè)知識(shí)、基本理論、基本技能以及自我學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等。3、心理素質(zhì)。主要指大學(xué)生應(yīng)有的健康的心理狀態(tài)，如承受挫折、失敗的能力，積極樂觀的態(tài)度，健全的人格等等。4、身體素質(zhì)。主要指大學(xué)生應(yīng)該有健康的體魄，良好的生活習(xí)慣等等。教育思想是人們對(duì)于各種教育現(xiàn)象及其規(guī)律的認(rèn)識(shí)和概括。它集中表現(xiàn)在辦什么樣的教育、怎樣辦教育和培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人等根本問題上。二、只有轉(zhuǎn)變教育思想，才能迎接21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)21世紀(jì)世界范圍的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)和國(guó)民素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。從這個(gè)意義上說，誰掌握了面向21
8、世紀(jì)的教育，誰就能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位。所以我們一定要轉(zhuǎn)變教育思想，把教育特別是素質(zhì)教育搞上去，才能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。面對(duì)21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我們只有以戰(zhàn)略的眼光來看待實(shí)施素質(zhì)教育、提高民族素質(zhì)的重要意義，才能真正認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變思想
