刷子李教案及反思范本

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1、刷子李教案及反思范本篇一：刷子李教案及反思教學目標：1、正確認讀本課生字詞語，摘錄描寫精彩的句子。于是我們明白了，享受平凡生活，可以演繹精彩人生！練習說：你長個（）的人，你讓我明白了（）。3、你還知道我們身邊有哪些俗世奇人？指名說，教師補充圖片等資料。六、布置作業(yè)1、老師推薦閱讀《泥人張》《快手劉》，指名學生推薦同類文章，摘抄描寫人物的精彩語句，做一則讀書筆記。2、小練筆：選擇身邊一個熟悉的人進行片段描寫，寫出他的主要特點（一個即可）。板書設(shè)計：23、刷子李效果奇技藝高超規(guī)矩奇（奇）動作奇《刷子李》教學反

2、思這篇課文以“刷子李”的高超手藝為話題。既為奇人,則軼事多多，但作者只選擇一件小事來寫，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)、大智1?本文通俗易懂。教學時，我放手讓學生根據(jù)閱讀提示的要求自讀課文。在學生充分自讀課文的基礎(chǔ)上，圍繞“刷子李"的技藝高超表現(xiàn)在哪里？作者是怎樣寫出他技藝高超的？有哪些描寫最精彩的句子等問題交流討論。2.為幫助學生真切地體會“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪兒，我采用了(1)抓住直接描寫“刷子李”刷墻的重點句段的情景。組織學生一句一句地讀，邊讀邊想象情景：刷墻時的動作好似跳舞，刷墻時發(fā)

3、出的聲音好似樂曲，完成的作品好似一面天衣無縫的屏障等。(2)圍繞學生感興趣的問題集中討論，如“他刷漿時，干完活黑衣服上為什么沒有一個白點”，通過集中討論，學生們?nèi)￠L補短，從而感受“刷子李的技藝髙超。3?拓展：讀讀與本文相似的文章，如《泥人張》、《快手劉》等。學后感悟：要想技藝高超，刻苦、勤奮、好學、鉆研,今日的付出，將來的收獲。學習更應(yīng)如此。篇二：刷子李教學設(shè)計與反思教學目標：1、認識6個生字，會讀師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、威嚴、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑等詞語2、有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝

4、人高超的技藝3、領(lǐng)悟并學習作者刻畫人物的方法教學重點：1體會“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪兒。2感受人物形象，體會作者是怎樣寫出他技藝高超的。教學難點：領(lǐng)悟并學習作者刻畫人物的方法教學課時：1課時教學過程：一、導入新課：1、談話：今天我們將結(jié)識一位手藝人，他就是一一刷子李（板書課題）2、解題：怎么叫刷子李？（這個人刷墻特別好，所以才叫“刷子李”？?）3、簡介作家及本文出處：著名作家馮驥才雖祖籍浙江,但他生、長于天津，對天津的一草一木、一山一水都有著狂熱的感情，寫出了《神鞭》、《三寸金蓮》、《俗世奇人》等作品

5、，在《俗世奇人》中記載了民間許許多多身懷絕技的奇人。今天我們就去認識其中的一位一一刷子李。二、初讀課文1要求：（1）自由讀課文，遇到難讀的字多讀幾遍，把課文讀正確讀通順。（2）想想課文主要寫了什么？2檢查自學情況（1）出示詞語：師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、威嚴、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑（2）指名說說課文主要寫了一件什么事？隨機板書：技藝高超三、細讀課文，感悟文本（一）正面描寫1、學習第一自然段（1）剛讀了課文，我們知道了刷子李是個粉刷技術(shù)非常高超的人，課文哪個自然段告訴了我們什么？（2）課件出示第一自

6、然段（3）自由讀，邊讀邊找哪些地方體現(xiàn)了刷子李的技藝很高超？（4）交流：a：如同升天一樣美從這句話你感受到了什么？（如同仙境）技藝高超師：你能把這種感受讀出來嗎？指名讀齊讀b:干完活，絕沒有白點1、你見過粉刷嗎？是怎么樣的？干粉刷匠身上沒有白點，難啊。2、但刷子李粉刷時卻一一引讀2、3句3、奇不奇？哪里奇？板書：規(guī)矩奇刷子李簡直是跟“”較上了勁，我們可以用一個什么詞語來概括（黑衣無瑕）（5）這只是個傳說耳聽為虛，眼見為實”，我們一起去看看刷子李是不是真的有這么高超的技藝？2、學習第五自然段（1）哪個自然段

7、是寫刷子李刷墻時的情景？（2）快速瀏覽第五自然段，找找哪些句子寫出了刷子李的技藝高超？（3）生匯報，師出示課件“??勻勻?qū)崒嵰坏腊??”“啪啪聲里?？”“只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去??”（4）請同學們讀讀這幾句話，對自己喜歡的句子多讀幾遍，看看感受到了什么？第一句1、指名讀2、你感受到了什么?（抓勻勻?qū)崒嵧噶燎逅?、能用你的朗讀表達出來嗎？指名讀——齊讀第二句1、指名讀從他的朗讀中你關(guān)注到了哪個詞語？（悠然??悠然??）2、從這兩個悠然中你感受到了什么?隨機板書：動作奇3、我們也來做一回刷子李，悠

8、然地刷一次墻壁生：動作模仿4、這時，你覺得刷子李成了一個什么家了？（畫家、歌唱家、音樂家……）5、把你地感受送到句子中指名讀（“啪”要讀得干脆）一一齊讀第三句1、指名讀你又有什么想說的？（天衣無縫技術(shù)高超像美術(shù)家）隨機板書：效果奇（5）讀到這里，我們知道為什么稱他為刷子李了吧？用“好一個刷子李”開頭，齊讀上面的四句話（做修改）（6）對刷子李的髙超技藝，還僅僅是傳聞嗎？我們已經(jīng)（眼見為實）了（7）再次齊讀第一自然段（肯定的語氣）