新竹縣立富光國中97學(xué)年度資賦優(yōu)異學(xué)生縮短修業(yè)年限實

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1、莂薆蚅羆肁莈蟻羅芄蚄罿羄莆蕆裊羃蒈螞螁羂膈蒅蚇羈芀蟻薃肀莂蒃袂肀肂蠆螈聿膄蒂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊肅芁薈螁肄莃莁蚇膄肅薇薃膃膅荿袁膂羋薅袇膁蒀莈螃膀膀蚃蠆腿節(jié)蒆羈膈莄蟻襖膈蒆蒄螀芇膆蝕蚆袃羋蒃薂袂莁蚈羀袁膀薁袆袁芃螆螂袀蒞蕿蚈衿蕆莂羇袈膇薇袃羇艿莀蝿羆莂薆蚅羆肁莈蟻羅芄蚄罿羄莆蕆裊羃蒈螞螁羂膈蒅蚇羈芀蟻薃肀莂蒃袂肀肂蠆螈聿膄蒂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊肅芁薈螁肄莃莁蚇膄肅薇薃膃膅荿袁膂羋薅袇膁蒀莈螃膀膀蚃蠆腿節(jié)蒆羈膈莄蟻襖膈蒆蒄螀芇膆蝕蚆袃羋蒃薂袂莁蚈羀袁膀薁袆袁芃螆螂袀蒞蕿蚈衿蕆莂羇袈膇薇袃羇艿莀蝿羆莂薆蚅羆肁莈蟻羅芄蚄罿羄莆蕆裊羃蒈螞螁羂膈蒅蚇羈芀蟻薃肀莂蒃袂

2、肀肂蠆螈聿膄蒂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊肅芁薈螁肄莃莁蚇膄肅薇薃膃膅荿袁膂羋薅袇膁蒀莈螃膀膀蚃蠆腿節(jié)蒆羈膈莄蟻襖膈蒆蒄螀芇膆蝕蚆袃羋蒃薂袂莁蚈羀袁膀薁袆袁芃螆螂袀蒞蕿蚈衿蕆莂羇袈膇薇袃羇艿莀蝿羆莂薆蚅羆肁莈蟻羅芄蚄罿羄莆蕆裊羃蒈螞螁羂膈蒅蚇羈芀蟻薃肀莂蒃袂肀肂蠆螈新竹縣立富光國中97學(xué)年度資賦優(yōu)異學(xué)生縮短修業(yè)年限實施計畫98.03.11.特推會決議通過一、依據(jù)（一）特殊教育法第二十八條（二）教育部「資賦優(yōu)異學(xué)生降低入學(xué)年齡縮短修業(yè)年限及升學(xué)辦法」。（三）教育部「身心障礙及資賦優(yōu)異學(xué)生鑑定標準」。（四）新竹縣「國民教育階段資賦優(yōu)異學(xué)生降低入學(xué)年齡縮短修業(yè)年限實施要點」。

3、二、目的（一）發(fā)揮資賦優(yōu)異學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，提供適性教育。（二）協(xié)助學(xué)習(xí)優(yōu)異之學(xué)生加速、加深或加廣學(xué)習(xí)。三、組織本校資賦優(yōu)異學(xué)生縮短修業(yè)年限評量小組成員，包括校長、教務(wù)主任、學(xué)務(wù)主任、輔導(dǎo)主任、教學(xué)組長、註冊組長、特教組長、心評教師、相關(guān)任課老師及導(dǎo)師參與評量會議(必要時得邀請專家學(xué)者或高一階段學(xué)校代表組成)，以評估學(xué)生學(xué)習(xí)特質(zhì)與學(xué)習(xí)狀況。四、實施方式：免修、逐科加速、逐科跳級、提早選修高一年級以上之課程、提早選修高一層級以上教育階段之課程、各科同時加速、全部學(xué)科跳級（詳附件一）五、申請方式（一）申請時間：1.第一學(xué)期：每年9月30日前提出申請。2.第二學(xué)期：每年3月10

4、日前提出申請。（二）申請對象：本校學(xué)生（三）申請地點：本校輔導(dǎo)處特教組。（四）報名方式：報名時須繳交「申請表」（附件二）、成績單及「相關(guān)證明文件」。（五）因每項實施方式的標準不同，請於報名時註明申請項目以利行政作業(yè)之進行。六、經(jīng)費（一）辦理「資賦優(yōu)異學(xué)生縮短修業(yè)年限」鑑定所需之費用由本校相關(guān)經(jīng)費核支，並得向家長酌收費用。（二）資賦優(yōu)異學(xué)生申請縮短修業(yè)年限之個別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)若需額外經(jīng)費，由家長自付為原則；符合特殊教育法第廿九條第二項規(guī)定之身心障礙及社經(jīng)文化不利之資賦優(yōu)異學(xué)生，其個別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)之經(jīng)費由相關(guān)經(jīng)費支應(yīng)或?qū)０干暾埾嚓P(guān)補助。七、本辦法經(jīng)本校特殊教育推行委員會通過陳校長核

5、定後實施，修正時亦同。6-6-附件一新竹縣立富光國中97學(xué)年度資賦優(yōu)異學(xué)生縮短修業(yè)年限實施方式項目定義申請資格適用科目評量標準學(xué)習(xí)方式成績考查一、免修專長學(xué)科（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）之學(xué)業(yè)成就具有高一學(xué)期或高一年級以上程度者，在原校該教育階段可免修該課程。前一學(xué)期（或?qū)W年）該科成績達同年級全部學(xué)生前百分之七。全部學(xué)科1.參加該科成就測驗成績?yōu)楦咭荒昙壈俜值燃?5以上或正一個標準差以上。2.通過評量小組鑑定會議審查。1.由家長會同導(dǎo)師、該科（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）任課教師及相關(guān)行政人員共同擬訂學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計畫，利用免修的時間進行自學(xué)輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)其他學(xué)科或進行該免修科目加深加廣之學(xué)習(xí)、加速學(xué)習(xí)。2.免

6、修輔導(dǎo)教師應(yīng)督促學(xué)習(xí)計畫之執(zhí)行，並於每次段考後對學(xué)生的學(xué)習(xí)計畫提出建議。需參加該年級段考，由該年級任課教師依班級成績處理原則辦理。二、逐科加速將就讀教育階段內(nèi)應(yīng)修習(xí)之課程，以少於一般學(xué)生修業(yè)時間逐科（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）加速完成。1.參加該科成就測驗成績?yōu)楦咭荒昙壈俜值燃?5以上或正一個標準差以上。2.通過評量小組鑑定會議審查。1.由家長會同導(dǎo)師、該科任課教師及相關(guān)行政人員共同擬訂學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計畫，以學(xué)生安置在原班自學(xué)輔導(dǎo)或課餘學(xué)習(xí)方式逐科加速完成為原則；各學(xué)期加速之科目、順序、課程調(diào)整措施、形成性評量與總結(jié)性評量之方式及標準，應(yīng)於學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計畫中註明。2.各校應(yīng)定期評量學(xué)生加速學(xué)習(xí)

7、成果，據(jù)以分析、檢討或修正其加速學(xué)習(xí)之輔導(dǎo)計畫。依照學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計畫時程進行評量，由該科指導(dǎo)老師依評量相關(guān)原則辦理。三、逐科跳級將就讀教育階段內(nèi)應(yīng)修習(xí)之課程，以少於一般學(xué)生修業(yè)時間逐科（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）跳級完成。1.參加該科成就測驗成績?yōu)楦咭荒昙壈俜值燃?5以上或正一個標準差以上。2.通過評量小組鑑定會議審查。1.由家長會同導(dǎo)師、該科任課教師及相關(guān)行政人員共同擬訂學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計畫；各學(xué)期跳級之科目、順序、課程調(diào)整措施，應(yīng)於學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計畫中註明。2.各校應(yīng)定期追蹤輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，據(jù)以分析、檢討或修正其逐科（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）跳級學(xué)習(xí)之輔導(dǎo)計畫。需參加高一年級之段考，其平時成