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《從國畫論戰(zhàn)看傳統(tǒng)與融合之爭》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、萬方數(shù)據(jù)獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：簽字171期：年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借闋。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)
2、據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名：簽字日期o．年月日導(dǎo)師簽名．o簽字日期：年月日萬方數(shù)據(jù)摘要1946年，國共兩黨正處于分裂時(shí)期。當(dāng)時(shí)徐悲鴻接任藝專校長，大刀闊斧地實(shí)施了一番教學(xué)改革，他的素描教學(xué)方式引起了一大批傳統(tǒng)畫家的不滿。為了反對(duì)徐悲鴻的改革，當(dāng)時(shí)藝專國畫系的教授——秦仲文、李智超和陳緣督發(fā)起罷教。一場(chǎng)維護(hù)尊嚴(yán)的罷教演變成一場(chǎng)關(guān)于中國畫發(fā)展道路的學(xué)術(shù)之爭。當(dāng)時(shí)中國的主流繪畫思潮是傳統(tǒng)中國畫，但是已經(jīng)日漸受到西畫觀念的沖擊。三位教授對(duì)徐悲鴻推行的教學(xué)模式不滿，從另一方面來說也是對(duì)當(dāng)時(shí)從西方流傳過來
3、的繪畫觀念的抵制。他們要為傳統(tǒng)中國畫辯護(hù)，而徐悲鴻若要在國內(nèi)踐行他的繪畫理念，勢(shì)必要為自己辯護(hù)。這樣為什么徐悲鴻會(huì)如此認(rèn)真對(duì)待此事就不足為奇了。他若要在國內(nèi)推行他的改革就必須要在教學(xué)觀念上取勝，否則他的改革只能局限于北平藝專。從“國畫論戰(zhàn)”整個(gè)事件來看，傳統(tǒng)畫家對(duì)于徐悲鴻的教學(xué)改革帶有較大的情緒，這次論戰(zhàn)并非是一個(gè)純粹的良好的學(xué)術(shù)爭論。國畫與西畫是兩種不同的形式語言，并無高低之分，徐悲鴻是創(chuàng)造了一種新的形式語言來表達(dá)著人們的生活?！皣嬚搼?zhàn)”不僅是一次教學(xué)沖突，在當(dāng)時(shí)百花齊放的思想競(jìng)爭下，傳統(tǒng)派與融合派各有其側(cè)重點(diǎn)和獨(dú)立價(jià)值，各自反映出他們對(duì)中國畫前途的探索和思考，“傳統(tǒng)派”與“融合派”
4、在歷史的討論與演進(jìn)是中國近現(xiàn)代美術(shù)史重要的組成部分。在現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)思潮的推動(dòng)下，徐悲鴻結(jié)合西畫寫實(shí)技法與傳統(tǒng)筆墨改良出新國畫，并成為中國現(xiàn)代主義美術(shù)界的主流，這并非個(gè)人意志使然，而是歷史的選擇。關(guān)鍵詞：徐悲鴻：國畫論戰(zhàn)；寫實(shí)主義；改良萬方數(shù)據(jù)AbstractIn1946，thetwopartiesareinthedivisionperiod．Atthattime，XuBeihongtookovertheArtCollegeasapresident．Heimplementeddrasticreform，butleadtoalargenumberoftheartist’Sdissatisfa
5、ction．Toopposereform，theprofessorsinthePaintingDepartmentofArtCollege-QinZhongwen，LiZhichaoandChenYuandubegantostrike．Safeguardthedignityofateacher’SstriketurnedintoanacademicdisputeofthedevelopmentpathofChinesetraditionalpainting．AtthattimeChina’SmainstreamthoughtofpaintingisthetraditionalChines
6、epainting，butithasbeenincreasinglyaffectedbytheWesternpaintingideas．TheywanttodefendtraditionalChinesepainting，andXuBeihongpracticehisideainthecountryisboundtodefendhimself．ItisnotsurprisingwhythisisSOseriousaboutthismatter．Toimplementhisreformsinhiscountry，XuBeihonghavetowinthedebatewiththetradi
7、tionalists，otherwisehisreformscanonlybelimitedinBeipingArtCollege．Inthedebate，traditionalpaintersarefullofdissatisfiedemotionwithXuBeihong’Steachingreform．It’Snotagoodacademicdebate．ChinesepaintingandWesternpaintingare
