淺談美術教學中范畫的作用 畢業(yè)論文

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1、衡陽師范學院繼續(xù)教育學院畢業(yè)論文（設計）題目：淺談美術教學中范畫的作用作者姓名：學號：注冊號：專業(yè)：美術教育學指導教師：2012年12月衡陽師范學院繼續(xù)教育學院成人教育本科生畢業(yè)論文（設計）任務書陳仁光同學：你的畢業(yè)論文（設計）題目為：《淺談美術教學中范畫的作用》，請你根據需要立即開始本課題的文獻調研工作，并在規(guī)定時間內完成畢業(yè)論文（設計）。本課題的主要內容（或目標和任務）：1、學生自覺學習美術的良好習慣強調學生通過自主參與美術學習活動，獲得親身體驗，逐步形成善于質疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度，產生積極情感，激發(fā)他們的探索、創(chuàng)新的欲望。2、學生在美術學習中培養(yǎng)學生自我發(fā)現和自

2、我挑戰(zhàn)的能力在學習過程中要引導和鼓勵學生自主的發(fā)現和提出問題，自己搜集分析有關資料、素材、通過調查研究得出結論，并進行成果交流活動，引導學生運用已有的知識與經驗創(chuàng)造性地學習掌握一些科學的研究方法，培養(yǎng)發(fā)現問題和解決問題的能力。3、學生自覺合作的能力合作意識和能力是現代人所應具備的基本素質。通過課題研究創(chuàng)設有利于人際溝通與合作的教育環(huán)境，使學生學會交流和分享他們各自的體驗、創(chuàng)意和成果，發(fā)展樂于合作的團隊精神。本課題研究的主要工作（或實驗工作）：隨著素質教育的倡導和推廣，對傳統(tǒng)的美術教育提出了挑戰(zhàn)，我認為，現代美術教育應從傳統(tǒng)“畫譜教學”中引出新形式的“范畫教學”，“范畫”在現代美術

3、教育中已成為一種行之有效的教學媒介，在美術課堂教學中越來越發(fā)揮出獨特的作用。本課題現有主要參考資料（或指明重點查閱和檢索的方向）：1、刑東平《生態(tài)式藝術教育示范——小學美術》峽西師范大學出版社2、張小鷺?《現代美術教育學》???西南師范大學出版社??2002年版3、尹少淳《美術及其教育》????湖南美術出版社??1995年版4、王大根著《學校美術教育目的論》，教育科學出版社1994年版5、王大根編著《美術教案設計》，上海人民美術出版社2007年版指導教師（簽名）：年月日衡陽師范學院繼續(xù)教育學院畢業(yè)論文（設計）選題表年月日學生姓名陳仁光專業(yè)美術教育學年級學號題目：淺談美術教學中范畫

4、的作用指導教師姓名指導教師職稱主要研究內容學生最普遍的現象是因“范畫”使用不當造成學生只會“依葫蘆畫瓢”、“照本宣科”，一旦離開范畫樣本，讓學生獨立創(chuàng)作時，就一籌莫展。這極大的限制了學生的思維活動。那該如何合理使用范畫?，下面，是我結合自己的經驗對合理使用范畫發(fā)表幾個淺見1.制作范畫時，要多角度，多方位。學生的思維和思考受到一定的限制，還沒有完全形成獨立思考、分析、解決事物的能力。如在“熱帶魚的樂園”一課中學生的魚多是畫側面的，教師如果可在范畫時畫出正面的魚，魚回頭看等不同形態(tài)的魚來引導學生2.不能把“范畫”當做學生素材唯一的來源。美術不像其它科目，美術創(chuàng)作沒有一個統(tǒng)一的標準答案

5、，教師要引導學生開拓想象力，不要局限于范畫中。3.在選擇范畫時，教師不能以自己的審美取向替學生做判斷。在出示范畫時，教師不能以自己的審美標準和喜惡偏好對作品作出判斷，更不能武斷的要求學生按照“范畫”或自己的畫法作畫。要不然會對學生的造成審美上的偏差。4.要把“范畫”具體形象特征結合起來，因對象而異。在美術課基礎教學中，臨摹和寫生是兩種最基本的方式。在教學中，有時教師會把“范畫”當成學生模仿的樣板。但“臨摹”代替寫生，記憶、想象和創(chuàng)作將不利用英語美術教育的發(fā)展。作揖要通過直接觀察和接觸來體驗。5.出示范畫應適可而止，留給學生想象空間。我認為教師不應出示太多的范畫。這會把學生的注意力

6、引到范畫上去，而不注意教師所教的手法。范畫也不應在黑板久留，這能更好地激發(fā)“學生”的想象力，獨立思考能力等。主要參考文獻1、刑東平《生態(tài)式藝術教育示范——小學美術》峽西師范大學出版社2、張小鷺?《現代美術教育學》???西南師范大學出版社??2002年版3、尹少淳《美術及其教育》????湖南美術出版社??1995年版4、王大根著《學校美術教育目的論》，教育科學出版社1994年版5、王大根編著《美術教案設計》，上海人民美術出版社2007年版指導教師意見簽名：年月日學院意見年月日衡陽師范學院繼續(xù)教育學院畢業(yè)論文（設計）成績考核表作者姓名陳仁光專業(yè)美術教育學年級學號題目淺談美術教學中范畫

7、的作用指導教師姓名指導教師職稱指導教師評閱意見年月日建議等級：中等指導教師（簽名）：學院終審意見（蓋章）年月日審定等級負責人（簽名）：淺談美術教學中范畫的作用美術教育2010級學號：姓名：陳仁光指導老師：摘要：隨著素質教育的倡導和推廣，對傳統(tǒng)的美術教育提出了挑戰(zhàn)，現代美術教育應從傳統(tǒng)“畫譜教學”中引出新形式的“范畫教學”，“范畫”在現代美術教育中已成為一種行之有效的教學媒介，在美術課堂教學中越來越發(fā)揮出獨特的作用。同時對提高學生學習興趣、明確學習目標、尋找到有效學習途徑都起著重要