對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

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1、對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)旦馬初中姚登第化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，而且對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是其它任何方式都不可替代的。充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的地位和作用，切實(shí)采取措施加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)這幾年的化學(xué)教學(xué)，我對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)形成了幾點(diǎn)自己的看法：一、做好演示實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)牛觀察并進(jìn)行思考，配合講授使學(xué)牛認(rèn)識(shí)化學(xué)概念和規(guī)律，達(dá)到“事半功倍”的效果。一次成功的演示往往可以減

2、少許多煩瑣的敘述。我認(rèn)為一般的課題，精選一個(gè)最能說(shuō)明問(wèn)題的演示實(shí)驗(yàn)即可。實(shí)驗(yàn)的演示并非越多越好，過(guò)多的不必要的演示反而會(huì)沖淡主題，抑制學(xué)生的抽象思維。選擇演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)以突出教學(xué)重、難點(diǎn)為前提，以符合直觀、簡(jiǎn)單、安全、可靠為基本條件，以規(guī)范操作為保障，以幫助學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)態(tài)度及獲取化學(xué)知識(shí)為目的。如在利用氧化汞分子分解示意圖分析揭示原子這一概念之前，如果演示一下氧化汞受熱分解的實(shí)驗(yàn)，有利于學(xué)生以直觀事實(shí)為依據(jù)分析問(wèn)題，從而形成原子這一概念。演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)牛的實(shí)際，加強(qiáng)演示效果。要做好演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)做到：第一，實(shí)驗(yàn)前提出問(wèn)題，引起學(xué)生的懸念；第二，努力提高實(shí)驗(yàn)過(guò)程的可見(jiàn)度，引導(dǎo)

3、學(xué)生觀察重點(diǎn)部位;第三，師生合作共同做演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)；第四,學(xué)生分組進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，教師啟發(fā)引導(dǎo)；第五，動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合,邊引導(dǎo)邊議論邊做演示實(shí)驗(yàn)。二、發(fā)揮學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主體作用提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生的參與度越高，教學(xué)效果越好。實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)地提出問(wèn)題、自己動(dòng)手試驗(yàn)，培養(yǎng)其觀察、思維技能，形成化學(xué)思想和科學(xué)態(tài)度。要加強(qiáng)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，教師的教改意識(shí)與正確引導(dǎo)學(xué)生的技能是十分重要的。在化學(xué)教學(xué)中開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，更重要的是可以讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)家是如

4、何探究物質(zhì)世界的奧秘的，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的態(tài)度。如學(xué)完氧氣有關(guān)知識(shí)后，可以讓學(xué)生總結(jié)鑒別氧氣的方法,學(xué)生可能會(huì)列出以下方法：1、帶火星的木條；2、燃著的木條；3、點(diǎn)燃的硫等。此時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生分析：方法3不用，因?yàn)榱蛟谘鯕庵腥紵捎卸镜亩趸驓怏w，污染空氣，對(duì)人體有害。1、2理論上都可以用，但1比2更簡(jiǎn)單、方便，因此，方法1為最佳。同時(shí)，可以提醒學(xué)生，如果同時(shí)鑒別幾種氣體，通常用方法2,培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維。三、開(kāi)發(fā)家庭小實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐表明，家庭小實(shí)驗(yàn)的引入使課堂教學(xué)延伸至課外,它對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、鞏固知識(shí)技能、培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力起到一定作用。當(dāng)我第一次向?qū)W生布置緒言課的家庭小實(shí)驗(yàn)一一觀察蠟

5、燭色態(tài)、構(gòu)造及點(diǎn)燃時(shí)的現(xiàn)象為家庭作業(yè)時(shí)，學(xué)生感到很新奇。而第二次布置家庭小實(shí)驗(yàn)——用玻璃杯、飯碗和小蠟燭來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，學(xué)生開(kāi)始產(chǎn)生興趣，大多數(shù)學(xué)生在家里動(dòng)手做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有的成功，也有的不成功。第二天到課堂上七嘴八舌地詢問(wèn)，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)要解釋和指導(dǎo)后，有的同學(xué)回家又重復(fù)做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，一旦做成功了，其興奮之情自不必說(shuō)，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣也隨之激發(fā)出來(lái)。在此后酸堿鹽的教學(xué)中，我告訴學(xué)牛家庭廚房其實(shí)就是一個(gè)小型的實(shí)驗(yàn)室，可以做很多的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生興趣盎然，果真做出了好多的試驗(yàn)，并能準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還推測(cè)這些反應(yīng)的應(yīng)用有哪些，將課堂試驗(yàn)教學(xué)延伸到了課外，一定程度上填補(bǔ)了課堂試驗(yàn)教學(xué)的不足。四、開(kāi)

6、展形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)組織化學(xué)興趣小組是開(kāi)展課外活動(dòng)的一種很好的方式，興趣小組活動(dòng)除了舉辦擴(kuò)展課內(nèi)所學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容的專題講座外，還以做化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)，制作實(shí)驗(yàn)教具，組織參觀，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等多種形式展開(kāi)。在小組活動(dòng)中我盡量發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多實(shí)驗(yàn)。我還結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)牛進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，如學(xué)習(xí)“水是人類寶貴的自然資源”時(shí)，要求學(xué)生調(diào)查了解“學(xué)校附近的河水清澈?jiǎn)?？?qǐng)問(wèn)你們父母，在他們當(dāng)學(xué)牛時(shí),這條河是不是像現(xiàn)在這樣臟學(xué)習(xí)“燃燒和緩慢氧化”時(shí)，課后布置學(xué)生到汽車加油站、倉(cāng)庫(kù)觀察“嚴(yán)禁煙火”標(biāo)志，到車站了解哪些物品嚴(yán)禁帶上火車；還開(kāi)辟了“廚房中的化學(xué)”實(shí)驗(yàn)課題，讓學(xué)生利用家庭

7、廚房里現(xiàn)有的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察，如觀察沒(méi)擦干凈的鐵鍋、菜刀表面留下的銹斑；用久的熱水瓶膽和燒水壺內(nèi)沉積的水垢；比較食鹽和白糖溶解性的大小；將雞蛋放入盛食醋的茶杯中觀察蛋殼表面產(chǎn)生的氣泡以及限用廚房?jī)?nèi)的用品來(lái)鑒別精鹽和堿面(NaHCO3)等。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生感到化學(xué)就在自己身邊，化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會(huì)密切相關(guān)，在一定程度上增強(qiáng)了他們關(guān)心自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注環(huán)保的情感。