臺(tái)北市中山區(qū)吉林國(guó)小【喜閱吉林~領(lǐng)域課程閱讀活動(dòng)】教學(xué)設(shè)計(jì)

臺(tái)北市中山區(qū)吉林國(guó)小【喜閱吉林~領(lǐng)域課程閱讀活動(dòng)】教學(xué)設(shè)計(jì)

ID:33909876

大?。?44.30 KB

頁(yè)數(shù):5頁(yè)

時(shí)間:2019-03-01

臺(tái)北市中山區(qū)吉林國(guó)小【喜閱吉林~領(lǐng)域課程閱讀活動(dòng)】教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
臺(tái)北市中山區(qū)吉林國(guó)小【喜閱吉林~領(lǐng)域課程閱讀活動(dòng)】教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
臺(tái)北市中山區(qū)吉林國(guó)小【喜閱吉林~領(lǐng)域課程閱讀活動(dòng)】教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
臺(tái)北市中山區(qū)吉林國(guó)小【喜閱吉林~領(lǐng)域課程閱讀活動(dòng)】教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
臺(tái)北市中山區(qū)吉林國(guó)小【喜閱吉林~領(lǐng)域課程閱讀活動(dòng)】教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
資源描述:

《臺(tái)北市中山區(qū)吉林國(guó)小【喜閱吉林~領(lǐng)域課程閱讀活動(dòng)】教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、桃園縣中墟市林森國(guó)民小學(xué)【健康與體育領(lǐng)域課程閱讀活動(dòng)】教學(xué)設(shè)計(jì)■???我絕對(duì)9資料名稱(chēng)我絕對(duì)絕對(duì)不吃番加繪畫(huà)者賴(lài)慈蕓絕對(duì)不吃坯祐作者蘿倫.柴爾德編譯者賴(lài)慈蕓出版日期2004年7月出版社經(jīng)典傳訊閱爲(wèi)??ISBN'ISSN978-957-476-254-5書(shū)構(gòu)頁(yè)數(shù)16讀資料?適用年級(jí)低年級(jí)分類(lèi)號(hào)/登錄號(hào)類(lèi)型圖書(shū)印刷資料:□圖書(shū)丁(一)□圖畫(huà)書(shū)□漫畫(huà)書(shū)□純文字□圖表照片[(二)□中文□正體□簡(jiǎn)體□注音□英文□其他文體□期刊文□圖□表□譜非書(shū)媒體資料:□立體資料□錄音帶或CD□影片資料□電子資料□網(wǎng)站資料□其他介蘿拉是個(gè)極挑食的孩子,聰明的哥哥為了改變妹妹,運(yùn)用想像力把每

2、種蘿拉不吃的食物,都形容成另一種獨(dú)一無(wú)二的山珍海味(例:將胡蘿蔔說(shuō)成是來(lái)自木星的橘樹(shù)枝,把馬鈴薯泥說(shuō)成是來(lái)自富士山的白雲(yún)…?)吸引了蘿拉想試吃的紹摘要興趣,蘿拉吃後發(fā)現(xiàn),原來(lái)那些她一向不吃的食物,其實(shí)都並不像她想的那麼難(約200字)吃,最後,蘿拉竟主動(dòng)要求想吃她絕對(duì)絕對(duì)不吃的番茄?…...本書(shū)內(nèi)容生動(dòng)有趣,且極富教育意涵,特殊的書(shū)名加上可愛(ài)有趣的插畫(huà),絕對(duì)吸引小朋友閱讀的興鄴.品德德目學(xué)習(xí)目標(biāo)樂(lè)觀、勇敢面對(duì)不如意的事可以換個(gè)心情去想對(duì)於未知的事物,願(yuàn)意奧於嘗試教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱(chēng)我絕對(duì)絕對(duì)不吃番茄編寫(xiě)時(shí)間97年10月編寫(xiě)者羅秀琴教學(xué)方法討論.發(fā)表.教學(xué)時(shí)間120

3、分鐘,共3節(jié)寫(xiě)學(xué)習(xí)單活動(dòng)設(shè)計(jì)理念????????學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)備活動(dòng)捉匕曰活動(dòng)主題教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間評(píng)量方式相對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)一、準(zhǔn)備活動(dòng)1?全班在專(zhuān)書(shū)閱讀時(shí)間共讀「我絕對(duì)絕對(duì)不吃番茄」這本書(shū),再由老師引導(dǎo)問(wèn)有關(guān)的內(nèi)容並整理出書(shū)屮的重點(diǎn)和主旨2?同學(xué)們事先將自己不喜歡吃的食物整理在一張紙上,再帶到課堂上15分課堂討論6-1-5二、發(fā)展活動(dòng)?閱讀本書(shū)後整理問(wèn)題與討論題一:爸爸媽媽請(qǐng)查理照顧蘿拉的任務(wù)是什麼?問(wèn)題一:查理是怎麼哄蘿拉吃東西的?你有沒(méi)有覺(jué)得他很厲害?問(wèn)題三:最後,絕對(duì)絕對(duì)不吃番茄的蘿拉有改變嗎,,怎麼改變?問(wèn)題四:你最喜歡故事中哪一種食物的聯(lián)想:是變成「橘樹(shù)枝」的

4、胡蘿蔔、化為「綠南滴」的豌豆、變身「軟綿綿白雲(yún)」的馬鈴薯泥、海底超市賣(mài)的「海洋零食」——炸魚(yú)塊,還是蘿拉說(shuō)的「噴水月亮」一一番茄呢?為什麼?問(wèn)題五:討論如果沒(méi)有查理的幫忙蘿拉長(zhǎng)期挑食會(huì)造成何種結(jié)果9■25分課堂討論2-1-12-1-22-1-32-1-4三、綜合活動(dòng)活動(dòng)一:1.請(qǐng)小朋友寫(xiě)出喜歡吃的食物和討厭吃的食物,並加上原因。2.請(qǐng)小朋友試著將寫(xiě)下的食物做有趣的聯(lián)想,接下來(lái)和全班分享,比一比誰(shuí)寫(xiě)的最有創(chuàng)意。15分口頭發(fā)表2-1-2活動(dòng)二:1.和小朋友討論下列問(wèn)題作為引導(dǎo):40分口頭發(fā)表2-1-1(1)你覺(jué)得自己會(huì)不會(huì)很挑食?為什麼?2-1-2(2)「挑食」可能會(huì)

5、對(duì)身體健康造成什麼影響?2-1-3(3)怎麼「吃」才能有均衡的營(yíng)養(yǎng)?2.介紹五大類(lèi)食物(五穀根莖類(lèi)、奶蛋豆魚(yú)肉類(lèi)、油脂類(lèi)、蔬菜類(lèi)及水果類(lèi))的內(nèi)容及營(yíng)養(yǎng)功能。3.說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)攝取的原則,尤其是小朋友們所處的兒童期在飲食方面該注意些什麼。4.搭配「延伸活動(dòng)一」,請(qǐng)小朋友們檢核一下:(1)在自己喜歡吃的食物中,有哪些是熱量高又沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的食物?(2)在自己討厭吃的食物中,有哪些是對(duì)健康有益的食物?5.發(fā)下「飲食紀(jì)錄表」,請(qǐng)小朋友們記下未來(lái)半個(gè)月內(nèi)三餐和點(diǎn)心的內(nèi)容,之後再發(fā)表心得,看看自己是否成功挑戰(zhàn)先前本來(lái)不敢吃的營(yíng)養(yǎng)食物,或逐漸戒除吃垃圾食物的習(xí)慣。活動(dòng)二:完成學(xué)習(xí)單25分實(shí)

6、作評(píng)量2-1-4叫我第一名班級(jí):()年()班()號(hào)姓名:()小朋友!頭腦愈用愈聰明,創(chuàng)造力也會(huì)愈來(lái)愈好?,F(xiàn)在請(qǐng)你以下列五種水果來(lái)練習(xí)(先把它塗上顏色)。水果圖案它像什麼?為什麼?它像(因?yàn)椋ǎㄋ瘢ㄒ驗(yàn)椋ǎㄋ瘢ㄒ驗(yàn)椋ㄡ?它像因?yàn)椋ǎ?))_r))))))它像(因?yàn)椋ǎ?,)健康……靠自己班?jí):年班號(hào)姓名:((一)小朋友!想想看!你最不喜歡的食物是哪部分?把它圈起來(lái)!食物金字塔卩油和甜食麵包?麥片?米飯和麺類(lèi)(二)每個(gè)人都有自己不喜歡吃的食物‘現(xiàn)在請(qǐng)你想清楚,並寫(xiě)出克服的方法。我不喜歡吃的食物討厭的原因克服的方法

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶(hù)上傳,版權(quán)歸屬用戶(hù),天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶(hù)請(qǐng)聯(lián)系客服處理。