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《江蘇省沭陽縣建陵高級中學(xué)2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、江蘇省沐陽縣建陵高級中學(xué)2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期高二年級日語備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)校、年級組工作計劃為指導(dǎo)思想,全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作,落實外語教學(xué)常規(guī),營造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校學(xué)生普遍外語底子差,基礎(chǔ)薄的實際,堅持“務(wù)實基礎(chǔ),改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的原則,長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)口語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成°二、教學(xué)總目標(biāo)完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)日語的興趣,使學(xué)生樹立
2、自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。學(xué)生應(yīng)有較明確的H語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡單日語文章,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和口常交際屮能注意到屮外文化的差異。三、學(xué)情簡要分析今年我校高二年級共有六個口語班,兩個文化班,四個藝術(shù)班。經(jīng)過一年的
3、日語學(xué)習(xí),大部分學(xué)生打下了一定的日語基礎(chǔ),但是學(xué)生整體日語水平較差,并且學(xué)生間日語單科分?jǐn)?shù)差距很大。總體上看,學(xué)生的成績是參差不齊的,這就需要適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)。四、教材簡要分析本學(xué)期在結(jié)束新編日語第一冊(修訂版)剩余課程的基礎(chǔ)上,完成新編日語第二冊(修訂版)第1—10課的教學(xué)。共10個單元內(nèi)容。具體安排:對于10個單元,每一單元用10課吋,課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行:1.【單詞】兩個課時;2.【解說】四個課時;3.【前文】【會話】【讀解文】各一個課吋;4.【練習(xí)】及平時習(xí)題講解一個課時。五.具體措施和工作要點1
4、、做好高一高二知識點的銜接工作為了高二階段的日語教學(xué)可以比較順利地展開,使學(xué)生打牢日語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于岀現(xiàn)知識斷層,本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生高一學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型,語法分插于10個單元的新課教學(xué)屮。2.日語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。日語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的口語學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)揮他們的潛能,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)自學(xué)日語的能力。各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣A:課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣。這是學(xué)生學(xué)好新課,取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。B:始終保
5、持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習(xí)慣。C:課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時復(fù)習(xí)能加深和鞏I古I對新學(xué)知識的理解和記憶。D:良好的完成作業(yè)習(xí)慣。1按吋完成作業(yè),書寫規(guī)范、不潦草。2及時改正作業(yè)中的錯誤,找出錯誤原因,并建立“錯題集”的習(xí)慣。日語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣A:養(yǎng)成大膽說口語的習(xí)慣。B:養(yǎng)成讀和背的習(xí)慣。C:養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣。語言不是教會的,而是在使用中學(xué)會的。3、閱讀訓(xùn)練閱讀理解能力的培養(yǎng)是高屮口語教學(xué)的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為精讀課,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)牛掌握科學(xué)的閱讀方法。
6、補充專門的讀解習(xí)題集,要求每周閱讀一定量的文章并做題。4、早晚讀的單詞記憶與鞏單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點、薄弱點,直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。每周安排不少于三份專門單詞專項的晨讀材料,每單元的單詞要求及時聽寫。5、備課組成員之間互相聽課學(xué)習(xí)備課組成員之間互相聽課,不一定是整個備課組統(tǒng)一進(jìn)行,而是自行看著課程表安排,有空堂就可以商量互相聽課,并口在互相聽課之后互相評課。對照發(fā)下去
7、的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn),幫助對方檢查是否都達(dá)到了要求,把評課重點放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得,學(xué)生是否動起來了。附1:2016-2017年度第一學(xué)期高二日語教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容安排第一學(xué)期1.期中考試刖完成:第一冊第5課;2.期末考試前完成:第二冊第10課,并進(jìn)行復(fù)習(xí)工作第1-2周結(jié)束第一冊第19-20課;回顧第一冊內(nèi)容第3-4周第二冊第一課第5-6周第二冊第二課第第7-8周第二冊第三課—-第9-10周第二冊第四課、第五課學(xué)期第11周期中復(fù)習(xí)、期中考試第12-13周第二冊第六課第14-15周第二冊第七課
8、第16-17周第二冊第八課第18-19周第二冊第九課、第十課第20周-期末期末復(fù)習(xí),期末考試附2:2016-2017年度第一學(xué)期高二H語備課組行事歷周次時間/項目活動內(nèi)容負(fù)責(zé)人1&25—9.01制定個人教學(xué)進(jìn)度計劃備課組29.05—9.11集體制定教研組工作計劃及行事歷備課組39.12—9.18高二組內(nèi)聽評課活動侯利娜49.19—9.25高二日語單詞默寫比賽備課組59.26—9.30高二第一次月考備課組610.01-10.03