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1、孝感市蓓蕾幼兒園【研修論文】淺談?dòng)變旱亩Y儀教育吳瑩中華民族素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，可謂歷史悠久。中國(guó)禮儀教育的開(kāi)山鼻祖孔子認(rèn)為：禮儀是一個(gè)人修身養(yǎng)性持家立業(yè)治國(guó)平天下的基礎(chǔ)?？梢?jiàn)禮儀的重要性。禮儀是個(gè)人素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。得體的衣著，文雅的舉止，恰當(dāng)?shù)膯?wèn)候，彬彬有禮的行為所體現(xiàn)的已不僅僅是個(gè)人很有禮貌的簡(jiǎn)單層次，而是他個(gè)人才能、自信心、熱情、對(duì)生活的熱愛(ài)等積極的心態(tài)。從“不學(xué)禮，無(wú)以立”可以看出：離禮儀有多遠(yuǎn)，離成功就有多遠(yuǎn)，禮儀更是建立良好人際關(guān)系的基石。在提倡幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的今天，禮儀也漸
2、漸成了當(dāng)今社會(huì)的主流話題.“知書達(dá)禮”原本是我們的傳統(tǒng)，現(xiàn)在的狀況卻是，孩子不懂得尊重父母，學(xué)生不知道尊重老師，人與人之間普遍沒(méi)有尊重。一、主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：1，是文明的外表，如出門做客要儀表整潔；2，是語(yǔ)言方面的要求，如見(jiàn)面語(yǔ)、感謝語(yǔ)、告別語(yǔ)等；3，是行為規(guī)范，如乘公共汽車給老人讓座，幼兒在一起玩時(shí)不獨(dú)占玩具等等,在園里老師就從這幾個(gè)方面教育幼兒。二、我班的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，在家中就受到過(guò)多的呵護(hù)和溺愛(ài)，在園時(shí)愛(ài)亂發(fā)脾氣、對(duì)老師沒(méi)有禮貌、不能與小朋友和睦相處、喜歡搶玩具等(汪景楓、彭佳吉、湯紫
3、琪、魏高超、劉晚成、劉睿霖、楊可人、駱添吉)也有一些孩子因?yàn)椴簧瞄L(zhǎng)社交，孤獨(dú)無(wú)伴，而形成了任性、內(nèi)向等不良性格[彭晨升、羅響、李順超、周雨萱、董科]。如今的獨(dú)生子女大多是一個(gè)家庭的中心，而從兒童的心理發(fā)展來(lái)看，幼兒期恰好處在以自我為中心時(shí)期。在幼兒園就開(kāi)設(shè)社交課，根據(jù)”指南”內(nèi)容中的目標(biāo),開(kāi)展的課程：第一部分，基本禮儀1、基本動(dòng)作（站、走、左、蹲、撿、如何敲門、們的開(kāi)關(guān)、遞接物品的方法、咳嗽、打噴嚏、打哈欠……）2、禮貌用語(yǔ)（您好、再見(jiàn)、謝謝、不客氣、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、請(qǐng)……）3、個(gè)人禮儀（揩眼屎、擤鼻
4、涕、洗手、洗臉、照鏡子、剪指甲、飯后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的疊放、洗手間的使用方法……）4、基本交往（打招呼、談話、自我介紹、介紹他人、、同學(xué)之間互相幫助……孝感市蓓蕾幼兒園【研修論文】）第二部分：家庭禮儀1、尊敬長(zhǎng)輩（稱呼長(zhǎng)輩必須用尊稱，聽(tīng)從教導(dǎo)、體貼長(zhǎng)輩、回家和離家的時(shí)候打招呼，有長(zhǎng)輩陪伴身邊時(shí)應(yīng)請(qǐng)長(zhǎng)輩先行、幫助爸媽做力所能及的事，如何看待成人的錯(cuò)誤。）2、行為習(xí)慣（說(shuō)話是要看著對(duì)方的眼睛，自己的玩具自己收拾，物歸原位，愛(ài)惜物品，不浪費(fèi)，和他人和諧相處，要和家長(zhǎng)在一起，如何排解不良情緒……
5、)第三部分：幼兒園禮儀1、入園離園禮儀2、課間盥洗的禮儀3、教學(xué)活動(dòng)的禮儀4、戶外活動(dòng)的禮儀5、進(jìn)餐禮儀6、午睡禮儀禮儀是人類文明的標(biāo)尺；禮禮儀是一個(gè)人美好心靈的展現(xiàn)；禮儀是我們每一個(gè)人人生旅途中必修的一門課程。對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育是多方法、多渠道的，只要我們針對(duì)幼兒的心理，讓他們樂(lè)中有學(xué)，玩中有學(xué)，在多種有趣的活動(dòng)中挖掘素材，循循善誘地加以引導(dǎo)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中受啟發(fā)，在實(shí)踐中見(jiàn)行動(dòng)，就能使他們學(xué)會(huì)以禮待人，文明禮貌三、在幼兒園里，幼兒特別喜歡模仿教師的一舉一動(dòng)，可以說(shuō)教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子
6、。幼兒對(duì)教師的高度崇拜心理，使他們對(duì)教師的各種行為表現(xiàn)都認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)。因此，我們的一舉一動(dòng)和一言一行都必須慎重，老師與老師、家長(zhǎng)見(jiàn)面互相打招呼、問(wèn)好等四、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教學(xué)中如何實(shí)施：(一)、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面按照每月的主題對(duì)幼兒進(jìn)行教育，也可以設(shè)置禮儀欄，提醒幼兒一言一行要符合禮儀規(guī)范。在洗手間張貼醒目圖標(biāo)，讓幼兒自覺(jué)遵守秩序，學(xué)習(xí)禮儀之道。在圖書角放入禮儀方面的書籍，使幼兒在欣賞故事、圖片等書籍時(shí)，受到感染/（二）、在教學(xué)中滲透 重視節(jié)日的教育，如：母親節(jié)，讓幼兒們觀看視頻或圖片知道媽媽的辛苦，回家
7、給媽媽洗腳、捶背、端茶、做愛(ài)心卡片或者說(shuō)句‘媽媽我愛(ài)你’等等的話語(yǔ)。.因此，對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，應(yīng)滲透在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)中，應(yīng)結(jié)合教學(xué)進(jìn)行。（三）、在協(xié)作中矯正讓幼兒們多從家中帶來(lái)玩具，和小朋友們一起分享，感受快樂(lè)，或者在班中多展開(kāi)‘團(tuán)結(jié)互助’的活動(dòng)（五）、在家庭中宣傳孝感市蓓蕾幼兒園【研修論文】父母是孩子在生活中模仿的主要對(duì)象，家長(zhǎng)應(yīng)以身示范，樹(shù)立榜樣。要善于結(jié)合日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育；善于抓住教育時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)的禮儀教育。（六）、在實(shí)踐中鞏固幼兒理解能力差，因此，在說(shuō)理的同時(shí)
8、，可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ?，或者?chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí)，使他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)樂(lè)趣，加深印象，為幼兒提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、鞏固、練習(xí)，形成良好的禮儀行為。我們主要以教導(dǎo)幼兒最基本的禮儀為主：五、充分發(fā)揮教師的表率作用。(一)、在幼兒園里，教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，做到嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表、做幼兒的楷模。樹(shù)立良好的禮儀榜樣，為幼兒良好的精神氛圍。（二）、在日常生活中潛移默化地對(duì)幼兒進(jìn)行教育。（三）、將禮儀教育滲透在各學(xué)科教學(xué)
