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《鄉(xiāng)土課程資源開(kāi)發(fā)利用的行動(dòng)研究——以幼兒園科學(xué)教育為例》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題強(qiáng)：各主．潭徑盔萋趟翹凄紐約i逝噩煎一．．==邀．魚(yú)疊
2、上困鑫隧趣魚(yú)數(shù)磊．本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：歪壤瀲簽字日期：姘年?duì)幵驴鄹鐚W(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院(籌)可以將學(xué)位
3、論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適孀本授權(quán)書(shū)，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)。知^＼學(xué)位論文作者簽名：王鴿熨導(dǎo)師簽名：參壤一豸f簽字日期：鈞降年華月加日簽字蜀期：矽夠年簪月／護(hù)日目錄摘要???????????????????IIlllIMIIIllllllllJIHllIllIY2573058ABSTRACT???????．???????????．．???．．???．．?．??????????．III第一部分引論???????????????
4、??????????????????1一、問(wèn)題的提出???????????????????????????1二、文獻(xiàn)綜述????????????????????????????2三、研究的目的和意義???????????????????????．．14四、研究的思路和方法???????????????????????．．14五、概念界定???????????????????????????．18第二部分行動(dòng)研究開(kāi)展的可行性分析及行動(dòng)研究方案的確立????????2l一、行動(dòng)研究開(kāi)展的可行性分析???????????????????．21二
5、、行動(dòng)研究方案的確立??????????????????????．24第三部分行動(dòng)研究方案的實(shí)施及實(shí)施歷程的反思與發(fā)現(xiàn)???????????33一、行動(dòng)研究方案的實(shí)施??????????????????????．33二、實(shí)施歷程的反思與發(fā)現(xiàn)?????????????????????．．83第四部分幼兒園科學(xué)教育中開(kāi)發(fā)利用鄉(xiāng)土課程資源的建議????????。87一、幼兒園管理者方面???????????????????????。87二、幼兒園教師方面????????????????????????．88三、幼兒家長(zhǎng)方面???????????
6、??????????????．90結(jié)語(yǔ)??????????????????????????????????????????93；1了-口．．．?????????????···?Ⅲ?????????????????????????，二，參考文獻(xiàn)???????????????????????????????????95附錄?．?????????????????????．．???????．．???????????．1011改謝?????????????????????????????????????????．113摘要鄉(xiāng)土課程資源開(kāi)發(fā)利用的行動(dòng)
7、研究一一以幼兒園科學(xué)教育為例學(xué)前教育專業(yè)碩士研究生王曉樊指導(dǎo)教師李?yuàn)櫇山淌?001年頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出，幼兒園的科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。這為鄉(xiāng)土課程資源在幼兒園科學(xué)教育中的開(kāi)發(fā)與利用提供了契機(jī)。鄉(xiāng)土課程資源作為一種極具地方特色、富含教育意義且貼近幼兒生活和經(jīng)驗(yàn)的資源，將其開(kāi)發(fā)利用到幼兒園科學(xué)教育中，不僅可以豐富幼兒園科學(xué)課程內(nèi)容、完善科學(xué)課程結(jié)構(gòu)、增加科學(xué)課程的選擇性，而且能夠拓寬教師的科學(xué)知識(shí)，促進(jìn)教師在科學(xué)教育活動(dòng)中的專業(yè)能力發(fā)展及角色轉(zhuǎn)變。更重要的是能
8、夠有效激發(fā)幼兒的探究興趣，發(fā)展幼兒的探究能力，促進(jìn)幼兒科學(xué)知識(shí)與技能的獲得以及科學(xué)情感和態(tài)度的培養(yǎng)。然而，目前幼兒園科學(xué)教育中對(duì)鄉(xiāng)土課程資源的開(kāi)發(fā)與利用卻極為不足。鑒于鄉(xiāng)土課程資源在幼兒園科學(xué)教育中開(kāi)發(fā)利用的多方面價(jià)值與現(xiàn)實(shí)中對(duì)其開(kāi)發(fā)利用不足之間的矛盾，本研究認(rèn)為，探討此議題具有一定的重要性和必要性。本研究主要采用行動(dòng)研究法，同時(shí)輔之以訪談、觀察、實(shí)物收集等研究方法收集資料，并對(duì)資料進(jìn)行整理與分析。在調(diào)查分析幼兒園科學(xué)教育中開(kāi)發(fā)利用鄉(xiāng)土課程資源可行性的基礎(chǔ)上，以寶豐縣具有代表性的八種鄉(xiāng)土課程資源(寶豐酒、魔術(shù)、翟集醋等)為例，探索如何進(jìn)行
9、鄉(xiāng)土課程資源在幼兒園科學(xué)教育中的開(kāi)發(fā)與利用，最后提出實(shí)踐建議。本研究主要包括四個(gè)部分：1．引論。闡述本研究的問(wèn)題基點(diǎn)，梳理相關(guān)研究文獻(xiàn)，提出研究目的和意義，明確研究思路和方法，并對(duì)相關(guān)核心概念
