鄉(xiāng)土課程資源在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用——以武漢為例

《鄉(xiāng)土課程資源在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用——以武漢為例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、分類號密級ＵＤＣ編號采中鐘換義考碩±學(xué)位論文多上巧程資線在東中々支乂學(xué)中巧應(yīng)用＊義於久為的學(xué)位申請人姓名：王豐申請學(xué)位學(xué)生類別：放青巧壬申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)：睪科乂學(xué)指導(dǎo)教師姓名：郝乂援密級分類號ＵＤＣ編號中種挺大考Ｉ碩：ｔ學(xué)位論文鄉(xiāng)上潘程務(wù)綠在急中丈教學(xué)中的應(yīng)巧式化為例學(xué)位申請人姓名：王豐申請學(xué)位學(xué)生類別：全巧制碩擊申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)：葦科教學(xué)ｆ々丈Ｊ指導(dǎo)教師姓名；部來順教援雌蓋鱗ＨＳＩＳ

2、碩±學(xué)位論文鄉(xiāng)±課程資源在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用＾又武漢為例論文作者：王豐指導(dǎo)教師；邢來順教授學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（歷史）研究方向；中學(xué)歷史教學(xué)華中師范大學(xué)歷史文化學(xué)院２０１６年５月叫位論文ＭＡＳＴＥＲＳ？ＥＳＫＴｈｅＡｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆＬｏｃａｌＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍＲｅｓｏｕｒｃｅｓｉｎｈｉｈｇＳｃｈｏｏｌＨｉｓｔｏｒｅａｃｈｉｎ：ＴａｋｉｎｙＴｇｇＷｕｈａｎａｓａｎＥｘａｍｌｅｐＡＴｈｅｓｉｓＳｕｂｍｉ

3、ｔｅｄｉｎＰａｒｔｉａｌＦｕｌｆｉｌｌｍｅｎｔｏｆｔｈｅＲｅ山ｒｅｍｅｎｔｑＦｏｒｔｈｅＭ．ＡＤｅｇｒｅｅｉｎＨｉｓｔｏｒｙＢｙＷａｎｇＦｅｎｇＰｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅＰｒｏｇｒａｍＣｏｌｌｅｇｅｏｆＨｉｓ化ｒｙａｎｄＣｕｌｔｕｒｅＣｅｎｔｒａｌＣｈｉｎａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＳｕｅｒｖｉｓｏｒｉ－ｐ：ＸｎｇＬａｉｓｈｕｎ／／ＡｃａｄｅｍｉｃＴｉｔｌｅ：ＰｒｏｆｅｓｓｏｒＳｉｇｎａｔｕｒｅ／＾?。崳姡?/p>

4、ｒｏｖｅｄ？ｐｐＭａ２０１６ｙ，學(xué)位論文＾ＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳ華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)牲聲明和使用授權(quán)說明房創(chuàng)性聲巧本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立進行研究工作。含任何其他個人或所取得的研究成果除文中己經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研巧成果。對本文的研巧做出貢獻的個人和集體，均已在文中Ｗ明確方式標明。。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)曰曰作者簽名：期知月＾＿５：千＾學(xué)化冷文狀權(quán)使巧投權(quán)韋學(xué)位論文作者完全了解

5、華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部口或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；、縮印或其它復(fù)制手學(xué)校可Ｗ公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可Ｗ允許采用影印段保存（保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定）、匯編學(xué)位論文。保密論文注擇：本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋：本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。戶、＾違：作者簽名：導(dǎo)師簽療＾曰期年

6、月曰曰化＞〇／備年ｒ月Ｉ曰弘／會了＾＂’’本人己經(jīng)認真閱讀ＣＡＬＩＳ高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程，同意將本人的＂＂＂＂中的規(guī)學(xué)位論文提交ＣＡＬＩＳ高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫中全文發(fā)布，并可按章程□半年□一年定享受相關(guān)權(quán)益。同意論文提交后滯后＝；；□二年發(fā)布。若ｉ一？：作者簽若：半導(dǎo)師簽違積下叫日軌年戶月日期：心ｆ占年備月日＞４ｙ學(xué)位論文ＭＡ＇ＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳ中文摘要隨著高中歷史課程改革的深入，地方課程資源得到了前所未有的發(fā)展，而歷史鄉(xiāng)±課程資源作為地方課程

7、資源的一部分也理應(yīng)得到同樣程度的重視，然而實際上一落實情況不容樂觀。在高中歷史教學(xué)中，如何給予歷史鄉(xiāng)±課程資源發(fā)揮作用的席之地，如何為促進高中歷史教學(xué)蓬勃發(fā)展而發(fā)揮其最大價值，是值得研究的。本文通過詳細論述武沒地區(qū)歷史鄉(xiāng)主課程資源概況，根據(jù)其在高中歷史教學(xué)中開發(fā)和應(yīng)用現(xiàn)狀，展開了相應(yīng)的研究。武沒地區(qū)擁有數(shù)不勝數(shù)、飽含楚漢底蘊的歷史鄉(xiāng)±課程資源，這些歷史鄉(xiāng)±課、、雕琢完全可Ｗ納入到中學(xué)歷史教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容中程資源經(jīng)過細屯篩選，精屯。然而，筆者發(fā)現(xiàn)武漢地區(qū)鄉(xiāng)±史方面研究較多，但是卻忽

8、略鄉(xiāng)±課程資源在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用方面的研究，造成了歷史知識和社會生活的隔斷，學(xué)生對家鄉(xiāng)的熟悉而陌生，豐富的歷史鄉(xiāng)±課程資源被擱置卻得不到在教學(xué)中有效開發(fā)和應(yīng)用，直接影響著課程改革的深入開展。所筆者認為Ｗ武沒地區(qū)為例，研究鄉(xiāng)±課程資源在高中歷史教學(xué)中的開發(fā)和應(yīng)用十分必要。本文首先闡述了歷史鄉(xiāng)±課程資源的概念、分類Ｗ及與歷史學(xué)科的關(guān)系。其次論述了鄉(xiāng)±資源開發(fā)與應(yīng)用的意義、原則、途徑和方法。再次闡述本文的