【5A版】《你是你的船長》教學反思.doc

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1、7A版優(yōu)質(zhì)實用文檔《你是你的船長》教學反思蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基說過這樣一段話：在每個孩子的中心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它，就會發(fā)生特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調(diào)。執(zhí)教語文版八年級下冊的演講詞《你是你的船長》，讓我感受到了與孩子對準音調(diào)的魅力，愿將此心動之旅與各位同仁分享?！赌闶悄愕拇L》是一篇語言準確、感情強烈的演講詞，通過學習，既能讓學生了解演講詞的特點，又能讓學生從中受到思想教育。為此，本節(jié)課我制訂了如下目標：第一，了解演講詞的主要內(nèi)容，體會重點句子的含義。第二，探究本文寫法。第三，樹立積極向上的

2、人生觀，提高修養(yǎng)，為把握人生航向而努力。面對如此情感強烈的文章，如何讓學生更好的理解這位家長的心聲，準備做好自己的船長，同時探究此篇的寫法，體會語言特點。是我授課前思考的問題，看到蘇霍姆林斯基的這段話，猶如心頭點亮了一盞燈：同孩子的心弦對準音調(diào)，不就是采用一定的教學手段調(diào)動學生的情感，使作者、老師、學生彼此溝通情感，產(chǎn)生共鳴，達成共識嗎？有了這樣的認識，在設(shè)計教學時，我始終以調(diào)動學生的情感為出發(fā)點進行活動。為制造氛圍，讓學生體驗走進主題班會的現(xiàn)場感，我在開課之前請學生自己在黑板上設(shè)計了“你是你的船長”的主題標語。走進教室，看著同學們的眼神，我知道了他們已經(jīng)提前“來”

3、到了會場。整個課堂教學，我以“對準音調(diào)，撥動心弦”為主線，學生以“自主、探究”為主要學習方式，分四個板塊展開：第一、談成長感言，激情入題我請一名同學準備了自己從0歲至15-6-7A版優(yōu)質(zhì)實用文檔7A版優(yōu)質(zhì)實用文檔歲的一組照片，并按從小到大的順序排列好，請同學們觀察這組照片，說說特點，并談?wù)勛约旱母惺?，接著我順著同學們的話題引出課題：同學們，我們在父母老師的呵護教育下一天天成長，茫茫的人海中，有我們自己的生命之舟，十G五歲了，我們應該揚起自己生命的風帆，做自己的船長，認識世界，感受生活了。現(xiàn)在，讓我們一起走進“你是你的船長”主題班會的現(xiàn)場，來聽聽家長崔衛(wèi)平的心聲?。ㄍ?/p>

4、學們的感言情真意切：提到父母的養(yǎng)育之艱辛，說到了自己的成長之快樂，談到了今后的生命之旅程……稚嫩的臉上寫滿莊重，青春的眉宇間飛揚堅毅，我讀懂了，孩子們已做好揚帆的準備了）。第二，配合朗讀，感知內(nèi)容1、老師——崔衛(wèi)平，A同學——劉然，B同學——劉然的母親，其余同學——現(xiàn)場聽眾。我們配合完成演講內(nèi)容的感知。與此同時明確要求：聽、想：這位家長想告訴我們什么？2、自主交流：文章中能體現(xiàn)家長觀點的語句。3、自讀課文：在原文中找出自己喜歡的語句，有感情的朗讀、談理解。4、交流對重點句子的理解并質(zhì)疑課堂上：同學們談到了公平、公正及正義感的相關(guān)話題。（有的談理解；有的說到了正義感在

5、社會現(xiàn)實生活中的重要性，甚至結(jié)合實際舉出了許多事例。）同學們問到了“一身化做千萬身”的含義……（從學生的發(fā)言中，我知道他們的思維在高速運轉(zhuǎn)：不僅讀懂了家長的心聲，也明白了生活中要善待他人，要樹立公平、公正的意識，做一個有正義感的人。）第三，探究寫法，理清思路請學生迅速瀏覽課文，探究演講者是如何一步步闡述自己的觀點的？-6-7A版優(yōu)質(zhì)實用文檔7A版優(yōu)質(zhì)實用文檔提示：可自主探究、也可與他人合作研究，與老師探討。（看著同學們或認真看書，或沉思獨想，或合作探究，或交流結(jié)果，或爭執(zhí)辯論，我知道他們已完全進入文本，與演講者砌磋構(gòu)思之法了。接下來的交流水到渠成：演講者沒有直接提出

6、觀點，而是先提出了三個問題，引發(fā)聽者的思考，然后進一步推理，最后才明確了對孩子們的期望。同學們你說我補，在自己的努力下，完成了對寫法的探究，理清了思路。）第四，體驗命運，揚帆起航1、簡介貝多芬與《命運》這是貝多芬耳聾后創(chuàng)作的曲子，他曾對自己說：“扼住死神的咽喉，絕不向命運低頭”。有了這樣的信念，他終于成功的揚起自己生命的風帆，做好了自己的船長，我們在座的同學，也應該做好自己的船長，在人生的大海上乘風破浪。下面，讓我們體驗一下人生的節(jié)奏，想想該如何把握生命的航程！2、聽交響曲《命運》，談感受要求：請同學們閉眼、靜坐、深呼吸，進入欣賞狀態(tài)。（借助音樂，同學們聽出了貝多芬

7、用強有力的音符扣響命運之門；感受到了人生的節(jié)奏有急有緩，生命的日子有晴有陰；他們表示會用智慧的頭腦、樂觀的精神、堅韌的毅力把握好生命的航程）?？粗瑢W們熱情高漲，我趁勢追問：除了這些……還需要哪些良好的品質(zhì)，才能做好自己的船長。請用我認為　　　　　　　，因為　　　　　　　　　　　　　　　的句式回答。-6-7A版優(yōu)質(zhì)實用文檔7A版優(yōu)質(zhì)實用文檔聽著同學們洋溢豪情的青春哲語，我不忍破壞他們的興致，立即板書：請以“我是我的船長”為題寫一段話，用富有文學色彩的語言，說明自己的人生航向。也可以上臺來，在黑板上畫出自己的船，設(shè)計航行的帆（提示：準備用什么揚帆起航）３分鐘以后的