你是你的船長反思-唐匯玉.doc

《你是你的船長反思-唐匯玉.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、《你是你的船長》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)想：這是一篇與學(xué)生生活實際非常貼近的文章，內(nèi)容較容易理解，不必花功夫來逐句講解。教學(xué)時讓學(xué)生通過探究在大海中航行的船長需具備的素質(zhì)入手，進而理解題目的深刻涵義及作者給予的忠告，在此基礎(chǔ)上進一步探究作為人生之舟的船長所需的品質(zhì)，最后通過聯(lián)系學(xué)生自身實際，讓學(xué)生暢談自己是否有能力做船長以及父母是否可以作自己的船長，從而對學(xué)生進行情感教育，教育學(xué)生注意培養(yǎng)自己獨立、創(chuàng)新和合作精神，珍惜寶貴的時光，把握機遇，創(chuàng)造人生的輝煌，同時培養(yǎng)孩子們公平、公正、正義感和同情心。教學(xué)目的：（一）知識與能力1.理解文意，挖

2、掘課文的思想內(nèi)涵；2.把握作者獨具一格的演講思路。3.培養(yǎng)學(xué)生的演講能力（二）過程與方法教師激趣引入后解題，讓學(xué)生對本文的中心內(nèi)容有所了解，探討本文的演講思路，引導(dǎo)學(xué)生體會文意，然后讓學(xué)生聯(lián)系自身實際，對學(xué)生進行情感教育。最后通過模擬演講的形式培養(yǎng)學(xué)生的演講能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1.教育學(xué)生珍惜寶貴的時光，把握機遇，創(chuàng)造人生的輝煌。同時培養(yǎng)孩子們公平、公正、正義感和同情心。2.教育學(xué)生尊重父母，感謝他們賦予每個孩子寶貴的生命。教學(xué)重難點：重點：1.分析欣賞本文的演講思路。2.對學(xué)生進行情感教育。難點：對學(xué)生進行情感教育。課

3、時安排:一課時教具準備：多媒體課件教學(xué)流程：—、激趣引入：同學(xué)們，你們見過大海嗎?可是大海有時候是無情的，就在前不久韓國就發(fā)生了沉船事件，我們一起來了解一下。（觀看《韓國沉船船長提前逃逸》新聞）二、學(xué)生合作探究：問題設(shè)置：看了剛才的驚心動魄的場而，你認為作為一船之長應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？思維導(dǎo)航：作為一船之長，他應(yīng)該具備（1）要有較強的方位意識；（2）要有高度的責(zé)任感；（3）要有臨危不懼、從容不迫的心理索質(zhì)；（4）遇到險情要有臨危決斷、指揮若定的能力；（5）要善于聽取船員的意見；（6）要向泰坦尼克號中的船長一樣，船沉?xí)r最后一個跳船。

4、三、整體感知1、導(dǎo)入：人生正如一次遠航，同樣也需要一位船長，那么這位船長又需要些什么品質(zhì)呢？今天我們就來聽聽一位行船多年的“老船長”給我們的忠告。2.有感情的朗讀課文（提示：語重心長，情真意切，充滿希望）3.多媒體顯示問題，學(xué)生討論，教師參與其中。1.這篇文章的中心觀點是什么？（即作者希望孩子們具備什么樣的品質(zhì)，成為什么樣的人）。明確：作者希望孩子們具有公平、公正的觀念，做一個有同情心、有正義感的人。2.為了表達自己的中心觀點，作者設(shè)計了一些問題，請同學(xué)們找出這些問題？作者設(shè)計的三個問題的次序能否顛倒？為什么？明確：問題一：掐一

5、掐你們的胳膊或口己的臉，看疼不疼？（口己能否感到口己的疼痛）問題二：我們當然知道自己的疼痛，但別人是不是也知道我們的疼痛呢？（別人能否感到自己疼痛）問題三：別人能夠感到我們的疼痛，而我們是不是也能夠感到別人的疼痛？（相互之間能否感到疼痛）問題四：親人之間能相互感受，其他人之間甚至陌生人之間會有這種感受嗎？（人們都能相互感受）（多媒體顯示消防官兵解救被夾在墻縫中的小孩的畫面；親人離別的畫面……學(xué)生體會自己的感覺。）（邊討論邊板書：自己感到自己疼：別人感到自己疼；自己感到別人疼；人們都能相互感受）這三個問題并不是毫無關(guān)系的，由自己能

6、否感到自己的疼痛問到別人能否感到自己疼痛，由親人之間的感覺問到陌生人之間的感覺，由淺入深，推己及人，層層深入，環(huán)環(huán)相扣。3.在提出三個問題之后，作者要求我們?nèi)プ鲆患裁词?？作者為什么要求我們這樣做？明確：作者讓我們感受世界。明確：我們不是孤獨的、孤立的，作為人類成員，我們在生命的根部都是聯(lián)系在一起的。4.文章最后作者對我們提出了什么希望？你認為有同情心有正義感對于社會人生很重耍嗎？明確：希望我們成為一個有同情心、有正義感的人。有，聯(lián)系小悅悅事件和生活中的一起偷車事件來談，五、課堂演講1、教師提示演講技巧2、學(xué)生小組模擬，每一組推

7、選一位選手上來模擬演講3、點評打分。六、小結(jié)：（教師寄語）珍惜青春，把握好自己人生Z舟《你是你的船長》教學(xué)反思一、成功之處整節(jié)課出現(xiàn)了以下幾個亮點，而這正是這一個個亮點掀起了課堂的幾個高潮：1、《韓沉船，船長捉前逃跑》的新聞報道，緊扣文章需要，迅速地把學(xué)生帶入了教師創(chuàng)設(shè)的情境中；2、導(dǎo)語簡潔，由韓國沉船事件中的船長過渡到人生之舟的船長，自然巧妙；3、給學(xué)生充分的閱讀，分析問題，討論問題的時間，讓學(xué)生通過自己的閱讀，思考和交流得到答案。四個問題逐層深入，引導(dǎo)學(xué)生對主題的理解，從而達到了教育學(xué)生珍惜寶貴的時光，把握機遇，創(chuàng)造人生的輝

8、煌。同時培養(yǎng)孩子們公平、公正、正義感和同情心。4、模擬演講的環(huán)節(jié)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，雖然只有兩位同學(xué)演講但是通過組內(nèi)指導(dǎo)所有學(xué)生積極的參加到其中，并感受到了演講語言和語態(tài)。8、結(jié)尾的畫面與課文內(nèi)容和教師的結(jié)語配合巧妙，并且打出的字幕''船長們再見！”給師生