夯實(shí)基礎(chǔ) 發(fā)展個(gè)性

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1、s夯實(shí)基礎(chǔ)發(fā)展個(gè)性——以“震川”特色課程促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展上海市嘉定區(qū)震川中學(xué)2018學(xué)年學(xué)校課程計(jì)劃上海市嘉定區(qū)震川中學(xué)是一所普通公辦初中，始建于清朝道光8年，為紀(jì)念明代著名散文家歸有光（號(hào)震川）在安亭講學(xué)業(yè)績(jī)，由江蘇巡撫陶澍奏請(qǐng)道光皇帝御批建造的震川書院發(fā)展而成。地處嘉定國(guó)際汽車城中心城鎮(zhèn)安亭鎮(zhèn)，學(xué)校歷經(jīng)百年滄桑，文化底蘊(yùn)深厚，校園中古樹名木，碑亭樓閣，小橋流水，構(gòu)成了一幅幅美麗的風(fēng)景圖，是上海郊區(qū)歷史最悠久的學(xué)校之一。目前我校有教學(xué)班42個(gè)，學(xué)生1600多人；專任教師134人，其中高級(jí)教師22名，占16.41%，一

2、級(jí)教師有74人，占55.22%，初級(jí)教師和未評(píng)職稱的有38人，占28.36%。區(qū)、鎮(zhèn)骨干教師14人，占10.45%。我校50歲以上教師25人，僅占18.66%,而35歲以下教師44人，比例為32.84%，中青年教師擔(dān)負(fù)著我校主要教育教學(xué)任務(wù)。一、學(xué)校背景分析：學(xué)校秉承“以文載道、以教啟智、以福維?！钡恼鸫ň瘢陂L(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，始終堅(jiān)持以“心善、體健、行正、志遠(yuǎn)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)特色以及豐富的校園文化資源優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究，帶動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)與課程開發(fā)、管理、評(píng)價(jià)、教學(xué)資源

3、開發(fā)等方面的和諧發(fā)展。通過校本課程的開發(fā)與實(shí)施，為學(xué)校的特色發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了新的舞臺(tái)。二、制定學(xué)校課程計(jì)劃的依據(jù)：1.學(xué)校辦學(xué)理念：讓師生共同健康成長(zhǎng)2.辦學(xué)目標(biāo)---歷史底蘊(yùn)深厚，文化特色鮮明的現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)公辦初中3.校風(fēng)---雅量高致碩學(xué)通儒4.學(xué)風(fēng)---健康尚德善學(xué)勤奮5.震川人的形象追求---雅言雅行雅趣雅量6.學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：心善、體健、行正、志遠(yuǎn)ss7.學(xué)校課程理念：用富有趣味、意味、韻味的“三味”課程，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。8.市教委頒發(fā)的《上海市普通中小學(xué)課程方案》和《上海市中小學(xué)201

4、8學(xué)年課程計(jì)劃》。三、課程目標(biāo)：（一）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)把學(xué)生培養(yǎng)成為自我悅納、同伴贊賞的人；品行高尚、責(zé)任明確的人；家長(zhǎng)驕傲、學(xué)校自豪的的人；健康奮進(jìn)、社會(huì)有用的人。即：心善、體健、行正、志遠(yuǎn)分層目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生明確《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的相關(guān)要求和《中國(guó)“小公民”道德建設(shè)計(jì)劃》、《中學(xué)生守則（試行）》、《青少年保護(hù)條例》、《震川中學(xué)學(xué)生守則》、《震川中學(xué)一日常規(guī)》以及反映學(xué)校特色的基于書院書院文化下震川義工的具體要求，使學(xué)生在規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)、法律常識(shí)的認(rèn)知、實(shí)踐操作水平上有顯著提高。2、情感目標(biāo)：通過各種教育

5、途徑的共同作用，使學(xué)生獲得對(duì)行為規(guī)范各項(xiàng)要求的體驗(yàn)或反思，從而提高履行行為規(guī)范的時(shí)代責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，形成學(xué)生對(duì)行為規(guī)范的自覺需要和共同的價(jià)值取向，使行為規(guī)范的各項(xiàng)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自主追求的行為目標(biāo)。3、行為目標(biāo)：達(dá)到《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的相關(guān)要求和《中國(guó)“小公民”道德建設(shè)計(jì)劃》的具體要求，做到道德高尚、舉止高雅、心理健康，并具有較強(qiáng)的自我教育、自主管理能力，自我防范、自我保護(hù)能力。（二）教師發(fā)展目標(biāo)能夠理解并運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，形成較強(qiáng)的課程意識(shí)，提高“震川”課程的開發(fā)、研究以及教學(xué)能

6、力。在學(xué)校課程建設(shè)的過程中，獲得新的專業(yè)成長(zhǎng)并從中體驗(yàn)到職業(yè)幸福感。（三）課程建設(shè)目標(biāo)落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，繼續(xù)發(fā)掘、利用好校內(nèi)和社區(qū)課程資源，開發(fā)、建設(shè)并實(shí)施學(xué)校課程，打造具有震川“書院文化”特色的“震川”課程體系。ss在原有基礎(chǔ)上，開發(fā)與實(shí)施一批較為成熟的校本課程，并推出具有較高質(zhì)量的校本教材，更好地為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件。四、課程結(jié)構(gòu)學(xué)校課程是一個(gè)完整的體系，體現(xiàn)基礎(chǔ)型、拓展型、探究型三類課程有效整合，體現(xiàn)初中四個(gè)年段課程目標(biāo)的整體布局，體現(xiàn)必修、限定選修、自主選修等模式的靈活運(yùn)用。用富有我校特色“震川

7、”課程，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展，使震川學(xué)生成為心善、體健、行正、志遠(yuǎn)的人。學(xué)校課程的整體框架圖：說明：學(xué)科類拓展課程指基礎(chǔ)型課程科目知識(shí)、技能、過程、方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的拓展，為自主拓展課程?；顒?dòng)類拓展課程指提高學(xué)生科學(xué)、人文素養(yǎng)方面的各類興趣活動(dòng)和閱讀活動(dòng)，為自主拓展課程。實(shí)踐類拓展課程包括各類教師主導(dǎo)、學(xué)生主體參與的主題教育和專題教育活動(dòng)、教師指導(dǎo)下的學(xué)生社團(tuán)、學(xué)校文化活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，為限定拓展課程。五、課程設(shè)置（一）課程設(shè)置與課時(shí)安排震川中學(xué)2018學(xué)年度課程計(jì)劃年級(jí)周課時(shí)課程、科目六七八九備注????基?礎(chǔ)?

8、型?課?程語文4444因我校是體育多樣化課程改革試點(diǎn)校，故根據(jù)市教委文件，六年級(jí)體育課時(shí)調(diào)整為4+1（即每周4節(jié)體育課，1節(jié)體育活動(dòng)課）。數(shù)學(xué)4445外語4444道德與法治/思想品德1//1/2/2科學(xué)23物理22化學(xué)2生命科學(xué)21地理22歷史32社會(huì)2音樂11ss美術(shù)11藝術(shù)22體育與健身4333勞動(dòng)技術(shù)212信息科技2周課時(shí)數(shù)