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5、需注冊,天天更新！讓個性在體育課上張揚體育與健康課作為一門以身體練習(xí)為主要手段,以本體感受為主要形式,以增進身體健康為主要目的必修課程.它關(guān)注的不僅是通過體育教學(xué)增強學(xué)生的體質(zhì),而且還要通過體育教學(xué)改善學(xué)生心理健康和社會適應(yīng)能力。二十一世紀是追求”個性”的時代,尤其現(xiàn)代家庭以獨生子女居多,給個性本身形成了許多復(fù)雜的因素,所以我們體育教師不能單單地從字面上去理解”個性”的與眾不同,而是從教學(xué)和學(xué)生人格發(fā)展的角度去分析,尋找其共性特點。隨著新課程標準的實施,對于體育教育教學(xué)進行了全面、細致的改革,切實改進了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方
6、法,關(guān)注學(xué)生的個體差異,培養(yǎng)學(xué)生的個性,使學(xué)生樹立終身體育的思想。課堂是我們實踐的舞臺,怎樣讓學(xué)生個性在體育課堂上張揚?本人從以下幾個方面談?wù)勛约旱臏\見。一、激發(fā)學(xué)生的運動興趣,形成愉悅的課堂氛圍體育興趣是人們?yōu)榍蠓e極和優(yōu)先從事活動的心理傾向,它是參與體育活動的需要相互聯(lián)系的意向活動7----------------------------------------------------精品文檔值得收藏-----------------------------------------------------------
7、--------------------------------------------精品文檔Word可編輯值得收藏------------------------------------------------,是個性的最直接的體現(xiàn)。大教育家孔子有云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者.”興趣來自哪里?興趣來自生活體驗.每個學(xué)生都有獨立的個性,其表現(xiàn)方式也是呈現(xiàn)多樣化。特別是在體育課中,學(xué)生在實踐中容易把生活體驗帶到學(xué)習(xí)中來,而個性因素往往制約了表現(xiàn)方式。如好動的孩子他對任何體育活動都非常感興趣,但其組織紀律性的
8、意識不強;內(nèi)向的孩子參與集體活動的意識較弱;憑趣的孩子只憑個人興趣有選擇地進行活動.在我任教的六年級就有一個特別頑皮好動的孩子,上課在教室里坐不住,上體育課無集體意識,許多老師對他束手無策.通過幾次接觸,我發(fā)現(xiàn)他自尊心特別強,不服輸,在同學(xué)面前愛表現(xiàn).所以我積極鼓動其參與課堂的管理,讓他負責體育器材配置和回收,轉(zhuǎn)化其活動興趣,培養(yǎng)
