新課標(biāo)理念下的作文教學(xué)思路

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1、新課標(biāo)理念下的作文教學(xué)思路甘肅臨澤一中李愛玲<<新課程標(biāo)準(zhǔn)>>關(guān)于寫作的總目標(biāo)是:“具體明確、文從字順表達(dá)自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作?！蓖瑫r(shí)，新課標(biāo)也明確指出了各個(gè)階段目標(biāo)。不難發(fā)現(xiàn)，新課標(biāo)要求作文教學(xué)應(yīng)有整體思路，要循序漸進(jìn)。學(xué)生作文重在自我表達(dá)，發(fā)展個(gè)性；重在交流信息，傳達(dá)思想，適應(yīng)社會(huì)需要。因此，我們?cè)趯?shí)踐中不妨從以下幾個(gè)方面去努力。一、課程意識(shí)（作文教學(xué)必須有整體思路）1、從積累做起，由淺入深，積少成多，學(xué)會(huì)運(yùn)用。要求學(xué)生每日摘抄一段２００字以上的精彩文段，漸漸地

2、建議學(xué)生摘抄過后寫點(diǎn)評(píng)，可以是針對(duì)一篇，也可以是針對(duì)整周的摘抄寫點(diǎn)評(píng)。這種積累進(jìn)行一段時(shí)間后，《讀者》《意林》《格言》已成為學(xué)生最推崇最愛看的雜志了。而學(xué)生的點(diǎn)評(píng)也會(huì)越來越精彩。更重要的是學(xué)生已經(jīng)有意無意地運(yùn)用這些摘抄。必要的時(shí)候，可以互相傳閱研讀摘抄，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，揣摩技巧，共同進(jìn)步。當(dāng)然了，也有敷衍了事的學(xué)生，對(duì)此類學(xué)生要耐心指導(dǎo)。2、明確各個(gè)階段的寫作能力培養(yǎng)，有的放矢地進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)和訓(xùn)練。作文課什么都講，收效會(huì)很低，不如先化整為零，再化零為整，分階段有的放矢地進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練。如：加強(qiáng)語言訓(xùn)練、側(cè)重

3、結(jié)構(gòu)文體訓(xùn)練、注重篇章的整體訓(xùn)練等階段訓(xùn)練。語言訓(xùn)練應(yīng)該是作文訓(xùn)練的突破口，為此，教師自己的教學(xué)語言一定要美，要讓學(xué)生欣賞這種美，進(jìn)而愿意學(xué)習(xí)這種美；另外，要充分利用教材中文辭優(yōu)美的課文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞，多讀多背。有時(shí)，還可以進(jìn)行“課前三分鐘”口語訓(xùn)練。讓學(xué)生在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉能力，掌握寫作方法。學(xué)生意識(shí)（讓學(xué)生愿意寫作，快樂寫作，讓作文真正成為學(xué)生的心聲）蘇聯(lián)心理學(xué)家贊可夫曾經(jīng)說過：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來的氣氛下，才能產(chǎn)生出豐富

4、多彩的思想感情和詞語?！边@個(gè)觀點(diǎn)表明學(xué)生需要一種輕松愉快的寫作環(huán)境，使他們?cè)敢鈺乘裕惆l(fā)心聲。但在作文教學(xué)實(shí)踐中,不少學(xué)生面對(duì)作文題卻哀嘆連連,愁眉緊鎖，這里也許有不知“寫什么”或“怎么寫”的原因，但更重要的是思想負(fù)擔(dān)太重，總認(rèn)為自己不會(huì)寫或者不可能寫好，而不知道寫作就是把自己的生活、自己的情感和觀點(diǎn)清楚明確地表達(dá)出來。寫作本身應(yīng)該是簡(jiǎn)單快樂的，只是我們?nèi)藶榈呐で怂?。這時(shí)，老師的引導(dǎo)非常重要。遇到這種情況主要分兩步走。一是平時(shí)的練筆不做過多的要求，只要學(xué)生寫就行。不限文體，不限字?jǐn)?shù)，詩(shī)歌、神話

5、、童話、小說、廣告詞、歌詞、科幻都可以。等學(xué)生養(yǎng)成興趣、寫成習(xí)慣時(shí)，老師再以正確的審美來引導(dǎo)，效果比一開始就設(shè)定許多條條框框好得多。比如我們也表揚(yáng)簡(jiǎn)短創(chuàng)作的新意，對(duì)許多離奇的想像也表示好奇，但我把更多的溢美之詞送給了真實(shí)而又令人感到的文章。慢慢的，學(xué)生練筆內(nèi)容豐富了，也更關(guān)注生活、懂得感悟生活了。二是上好作文課。創(chuàng)設(shè)輕松的寫作氛圍，訓(xùn)練過程可由寫一段話到寫一篇文，循序漸進(jìn)。要學(xué)生愿意寫，老師的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)也非常重要。不管是怎么樣的文章，都要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。在學(xué)生作文中，只要有一處閃光點(diǎn)，都要用鮮

6、明的標(biāo)志標(biāo)出來，都要用積極的語言給予鼓勵(lì)。只要抓住學(xué)生的這些心理特點(diǎn)，深入淺出地逐步滲透作文的基礎(chǔ)知識(shí)，他們就再也不會(huì)望著昨兒題發(fā)呆痛苦了。另外需要注意的是，在批改學(xué)生作文時(shí)，除了鼓勵(lì)，還應(yīng)該指出發(fā)展和努力的方向。不能一味的甚至夸大地強(qiáng)調(diào)其優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)榍‘?dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)才能幫助學(xué)生積累自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，才能真正提高學(xué)生的寫作水平。二、開放意識(shí)（對(duì)學(xué)生的作文給予充分的理解、尊重與寬容）現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，知識(shí)面廣，思維活躍，個(gè)性張揚(yáng)。他們有許多自己的想法和主張，寫出的作文具有鮮明的個(gè)人風(fēng)格，可以說是“多姿多彩”。

7、新課標(biāo)理念下，我們必須做一名具有開放意識(shí)的老師，必須懂得教學(xué)是在師生人格完全平等的基礎(chǔ)上開展的富有愛心的交流，必須努力建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系，并通過和諧的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)造力發(fā)展。在新課標(biāo)的作文教學(xué)中，這種開放意識(shí)體現(xiàn)于三個(gè)詞：理解、尊重、寬容。應(yīng)該給予學(xué)生自由空間，允許并積極鼓勵(lì)學(xué)生寫出自己獨(dú)特的看法和感受。我們不能簡(jiǎn)單的以成人的社會(huì)化的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們的品德，不要總是指責(zé)、訓(xùn)斥、嘲弄，應(yīng)該給予理解、尊重與寬容。就算他們的看法不對(duì)，我們也應(yīng)該理解，只要我們以一顆寬容的愛心去教育，

8、去引導(dǎo)，去幫助，保護(hù)學(xué)生心靈上的“閃光點(diǎn)”，創(chuàng)設(shè)民主和諧的教育氛圍，給學(xué)生以希望，讓學(xué)生在廣闊的天地自由翱翔，才能真正促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)造力的發(fā)展，才能真正有利于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。